Author: admin

Perguruan tinggi MBA-HR terbaik di India

Institut Hubungan Perburuhan Xavier (XLRI), Jamshedpur: PGDHRM

XLRI adalah Sekolah Manajemen bisnis tertua di India. Sekolah dimulai dengan kursus pelatihan bagi para pemimpin serikat pekerja. Didirikan pada tahun 1949, XLRI adalah pelopor dalam program Manajemen SDM. Pada awalnya, program kesejahteraan Hubungan Industrial Utama penuh waktu dua tahun diluncurkan. Dalam 50 tahun terakhir mata kuliah tersebut juga berkembang dan sekarang menjadi PGD Sumber Daya Manusia atau Hubungan Industrial. XLRI menyediakan Program Pascasarjana Manajemen Personalia & Hubungan Industrial dengan masa studi 2 tahun.

Institut Ilmu Sosial Tata (TISS), Mumbai: MA dalam HRM & LR

Institut Ilmu Sosial Tata diperingkatkan di universitas-universitas top India. Itu juga telah diperingkatkan di lembaga teratas dalam penelitian Sosial, Demografi dan Ekonomi oleh studi Universitas Stanford. Gelar master dalam program Manajemen Sumber Daya Manusia dan Hubungan Perburuhan (atau Manajemen Personalia dan Hubungan Industrial) yang ditawarkan di kampus TISS Mumbai adalah salah satu program paling bergengsi di bidang Sumber Daya Manusia di India. Program yang disediakan oleh TISS adalah MA dalam Manajemen Sumber Daya Manusia dan Hubungan Tenaga Kerja (SDM & LR) dan berdurasi 2 tahun.

Institut Simbiosis, Pune: MBA & PGDM-HR

Kursus ini memberikan siswa dengan keterampilan yang diperlukan untuk manajemen sumber daya manusia yang sukses. Ini membiasakan mereka dengan praktik perusahaan saat ini di telepon. Kursus ini bekerja pada keterampilan manajemen interpersonal dan orang, untuk memungkinkan siswa mempelajari ruang lingkup Manajemen Sumber Daya Manusia dan menjadi Mitra Bisnis Strategis. Durasi kursus adalah 2 tahun.

Sekolah Bisnis IFIM, Bangalore: PGDM-HR

Institute of Finance and International Management (IFIM) Business School adalah institusi swasta yang berlokasi di Bangalore, Karnataka. IFIM Bangalore menawarkan program Post-Graduate Diploma in Management (PGDM), Eksekutif (PGDM), Sertifikat dan PhD penuh waktu selama dua tahun di tingkat PG dan Doktor untuk mahasiswa reguler serta profesional yang bekerja.

KUCING/MAT atau GMAT. Penerimaan akhir diberikan berdasarkan kinerja dalam Penulisan Esai diikuti dengan wawancara untuk kandidat terpilih.

Institut Pengembangan Manajemen (MDI), Murshidabad: Program Pasca Sarjana di bidang SDM

MDI menawarkan program PGP-HRM untuk mengembangkan profesional SDM dengan perspektif bisnis menyeluruh dan kompetensi unik. Program PGP-HRM dirancang dengan bijaksana oleh anggota fakultas/ahli dan diambil dari perkembangan bisnis yang luas, dan memastikan campuran akademisi-industri yang kaya. MDI menyediakan Program Pascasarjana di bidang SDM dan berdurasi 2 tahun.

Institut Teknologi Manajemen, Ghaziabad: PGDM-HR

IMT adalah universitas otonom dan bersertifikat penuh yang menawarkan berbagai program pascasarjana, doktor dan pendidikan eksekutif dalam manajemen dan menyediakan program PGDM terbaik dalam Sumber Daya Manusia yaitu 1 tahun.

Universitas Global OP Jindal, Sonepat: MBA-HR

OP Jindal Global University terletak di Sonepat, Haryana. Lembaga ini didirikan pada tahun 2009. OP Jindal Global University menawarkan program tingkat sarjana, pascasarjana, dan penelitian. Program yang disediakan oleh perguruan tinggi adalah MBA di bidang SDM dan berdurasi 2 tahun.

Masuk ke kursus MBA didasarkan pada JSAT/ CAT/ CMAT/ GMAT diikuti oleh GD dan wawancara.

Institut Swasta.

OP Jindal Memberikan Beasiswa Prestasi Luar Biasa.

Aplikasi diisi secara online.

Howard University College of Medicine adalah salah satu dari banyak perguruan tinggi tingkat pascasarjana yang diakomodasi oleh kampus universitas terkenal yang berlokasi di Washington DC Institut yang dimulai sebagai departemen medis universitas pada tahun 1868 kini telah menjadi rumah bagi lebih dari 450 mahasiswa kedokteran. Lulusan dari perguruan tinggi ditempatkan dengan baik di beberapa program residensi teratas di seluruh negeri. Baca di bawah untuk mempelajari beberapa aspek penting dari pendidikan kedokteran yang ditawarkan oleh institut.

Kursus yang Ditawarkan

Siswa yang tertarik dengan program MD terdaftar dalam kurikulum tradisional 4 tahun. Kursus ini dibagi menjadi empat tahun sebagai berikut:

o Tahun 1 – Pengetahuan dasar tentang pengantar ilmu-ilmu dasar.

o Tahun 2 – Membangun konsep dalam ilmu-ilmu dasar lanjutan.

o Tahun 3 – Spesialisasi klinis.

o Tahun 4 – Program khusus 9 bulan.

Selain MD, program gelar Magister Kesehatan Masyarakat (MPH) juga ditawarkan oleh institut. Program gelar ganda di BS-MD dan MD-PhD juga tersedia dalam daftar program studi yang ditawarkan. Selain itu, seseorang dapat mengikuti program pascasarjana di berbagai ilmu biomedis seperti anatomi, mikrobiologi, biokimia, dan lainnya.

Reputasi

Howard University College of Medicine terkenal sebagai lembaga medis Afrika-Amerika tertua di Amerika Serikat. Menjadi bagian dari Universitas Howard, perguruan tinggi ini juga didedikasikan untuk menawarkan kesempatan penelitian yang luas kepada mahasiswa yang tertarik. Kolese ini telah menerima akreditasi dari Liasison Committee on Medical Education, Association of American Medical Colleges (AAMC) dan American Medical Association (AMA).

Kehidupan pelajar

Terletak di Washington DC, Howard University College of Medicine menawarkan kehidupan siswa yang luar biasa. Para siswa difasilitasi dengan lingkungan belajar lanjutan, sehingga mereka dapat menjadi dokter dan ahli medis yang lebih baik dan melayani masyarakat. Komunitas medis dan sejumlah program telah dirancang untuk membantu mahasiswa di berbagai bidang seperti penelitian, proyek musim panas, dan pengembangan karier. Program Studi Pengarahan Musim Panas, Program Penguatan Akademik Pendahuluan dan Masyarakat Medis Internal adalah beberapa contoh program dan organisasi mahasiswa.

Biaya dan Penerimaan

Minimal 62 kredit dalam program sarjana 2 tahun adalah syarat kelayakan untuk masuk ke institut. Selain itu, mahasiswa juga harus memenuhi persyaratan kelayakan untuk mengikuti kursus ilmu pramedis, bahasa Inggris dan matematika. Total biaya tahunan adalah $34,081 dan bantuan keuangan juga tersedia bagi mahasiswa yang berminat.

Tidak ada yang bisa menggantikan pendidikan yang baik. Pendidikan membantu Anda dalam perkembangan menyeluruh dan memperluas pandangan Anda terhadap kehidupan. Dalam kehidupan yang serba cepat saat ini, berkomitmen untuk program gelar dan menghadiri kelas harian mungkin tidak dapat dilakukan karena berbagai alasan seperti jadwal kerja yang padat atau tanggung jawab lainnya. Karena itu, perguruan tinggi gelar online menjadi sangat umum akhir-akhir ini dan merupakan cara terbaik untuk mendapatkan gelar sarjana. Jumlah orang yang mengikuti gelar online telah meningkat secara signifikan karena manfaatnya yang luar biasa. Jika Anda ingin mendaftar untuk program gelar sarjana online, artikel ini akan memberi tahu Anda bagaimana hal itu dapat bermanfaat bagi Anda.

Di Mana Saja, Kapan Saja Belajar

Manfaat terbesar mendaftar untuk gelar online adalah Anda dapat menghadiri kelas kapan saja, di mana saja jika Anda memiliki laptop dengan koneksi internet. Ini sangat nyaman karena Anda dapat belajar bahkan jika Anda berada di luar kota atau negara.

Belajar dengan Kecepatan yang Nyaman

Perguruan tinggi gelar online sangat fleksibel dan tidak ada tekanan untuk menyelesaikan kursus dalam kerangka waktu yang ketat. Anda dapat merencanakan jadwal belajar Anda sesuai dengan waktu yang ada. Siswa juga dapat mempercepat proses pembelajaran dan menyelesaikan program gelar dengan cepat.

Gelar Terjangkau yang Efektif Waktu

Gelar online membantu menghemat waktu dan uang. Dibandingkan dengan biaya selangit yang dibebankan oleh perguruan tinggi bata-dan-mortir, struktur biaya perguruan tinggi gelar online sangat terjangkau. Karena siswa dapat mengakses materi pelajaran secara online, tidak perlu membeli buku mahal. Selain itu, Anda dapat menghemat waktu untuk bolak-balik jika Anda bergabung dengan perguruan tinggi gelar online.

Tingkatkan Kualifikasi Anda

Jika Anda seorang profesional yang bekerja dan jadwal kerja sibuk Anda tidak memungkinkan Anda untuk bergabung dengan perguruan tinggi atau universitas untuk kualifikasi tambahan, Anda dapat dengan mudah melakukannya melalui perguruan tinggi gelar online. Anda dapat memilih gelar Associate, Bachelor, Master, atau Doktor.

Alat Pembelajaran Luar Biasa

Ruang kelas online menawarkan lingkungan belajar virtual yang menakjubkan. Fitur seperti papan buletin, obrolan langsung, forum diskusi, webinar, tugas online, dll. telah memberikan pendidikan perspektif baru. Anda dapat dengan mudah mengunduh materi pembelajaran atau mengaksesnya secara online.

India telah memperoleh tempat khusus di peta dunia dalam hal memberikan pendidikan manajerial dan membina para profesional siap-industri. MBA yang merupakan kependekan dari Magister Administrasi Bisnis adalah kursus yang paling banyak dicari di India maupun di luar negeri. Kursus 2 tahun ini umumnya ditempuh setelah lulus. Untungnya, siswa di negara ini memiliki akses ke beberapa program MBA terbaik di dunia. Program-program ini ditawarkan oleh lembaga terkenal seperti IIMs, XLRI, FMS-Delhi, MDI, dll.

Kebutuhan akan manajer kelas dunia selalu dirasakan oleh berbagai industri seperti IT, otomotif, perhotelan, asuransi, FMCG dan masih banyak lagi. Untuk memenuhi kebutuhan yang semakin meningkat akan manajer yang efisien, banyak lembaga manajemen bermunculan di berbagai bagian negara. Namun, Institut Manajemen India atau IIM adalah perguruan tinggi MBA terbaik di India dengan rekam jejak yang sangat baik sejak awal.

Pemuda di India sering memilih MBA setelah menyelesaikan kelulusan mereka karena kursus ini menawarkan banyak peluang pertumbuhan bagi mereka. Ini tentu membantu mereka menaiki tangga perusahaan dengan cepat. Karena manajemen yang efektif berubah menjadi bagian integral dari bisnis apa pun, permintaan akan profesional MBA meningkat dari hari ke hari.

Cakupan MBA sangat luas dibandingkan dengan kursus lainnya. Lulusan manajemen selalu memiliki kesempatan untuk bekerja di sektor apa pun yang disukainya. Paket gaji selalu menarik dan termasuk tunjangan dan honorarium lainnya untuk meningkatkan taraf hidup. Lulusan lulus dari perguruan tinggi MBA top di India telah menduduki posisi tinggi di banyak rumah perusahaan. Selain membangun karir di sektor korporasi, seseorang dapat menjadi pengusaha, atau bekerja di koperasi dan LSM karena pilihannya tidak terbatas.

Berbagai program MBA dan pasca sarjana dalam manajemen atau PGDM dirancang sedemikian rupa sehingga mereka menanamkan kemampuan multi-dimensi dan multi-tasking pada lulusan, sehingga membuat mereka paling tidak terpengaruh oleh resesi ekonomi atau perubahan lingkungan bisnis. Misalnya, seorang profesional MBA dengan spesialisasi keuangan tidak serta merta merasakan panas ketika sektor keuangan mengalami stagnasi. Dia selalu dapat mempertahankan pertumbuhan karirnya dengan masuk ke pemasaran jasa keuangan (misalnya pemasaran produk asuransi).

Institut MBA atau PGDM teratas di India menawarkan spesialisasi dalam mata pelajaran seperti keuangan, sumber daya manusia, pemasaran, operasi, perbankan dan asuransi, bisnis internasional, serta TI dan sistem. Spesialisasi di bidang khusus seperti manajemen perhotelan, manajemen acara, dan teknologi mode juga tersedia.

Ada total 8 IIM di kota-kota seperti Ahmedabad, Bangalore, Kolkata, Lucknow, Kozhikode, Indore, Shillong, dan Ranchi. Penerimaan ke program Pascasarjana Manajemen (PGP) terbaiknya dilakukan melalui Tes Penerimaan Umum (CAT). Daftar pemberi kerja termasuk HSBC, Larsen & Toubro, Proctor & Gamble, Tata, ICICI bank dan Deutsche Bank.

Didirikan pada tahun 1949, Xavier Labour Research Institute (XLRI), Jamshedpur terkenal dengan diploma pasca sarjana dua tahun dalam administrasi bisnis dan diploma pasca sarjana dua tahun dalam manajemen personalia dan hubungan industrial. Itu memilih kandidat untuk programnya melalui ujian masuk seluruh India yang dikenal sebagai XAT.

Gaji lulusan MBA tergantung pada reputasi dan kredibilitas sekolah bisnis mereka. Siswa dari IIMS selalu dikenal mendapatkan paket gaji terbaik di seluruh negeri. Sekolah bisnis seperti XLRI-Jamshedpur, FMS-Delhi dan SP Jain-Mumbai juga tidak ketinggalan. Sesuai catatan penempatan tahun 2010, ada rata-rata 25 persen peningkatan gaji domestik rata-rata di perguruan tinggi MBA terkemuka di India. Misalnya, IIM-Calcutta telah mencatat gaji rata-rata Rs. 15 lakh untuk tahun 2010. Banyak sekolah bisnis lain juga memiliki berita menggembirakan terkait gaji. Banyak perusahaan blue chip global seperti Mckinsey & Co, The Boston Consulting Group, Bain and Company, dll. Telah merekrut lulusan dari institut ini.

Teknik Sipil adalah penggunaan sains dan matematika untuk tata letak atau membuat masalah. Mereka yang melakukan rekayasa disebut sebagai insinyur. Ada b.tech teknik sipil yang pada dasarnya berurusan dengan perencanaan, konstruksi, dan banyak hal lainnya tentang bangunan dan jalan. Mereka belajar teknik sipil di perguruan tinggi atau universitas. Perguruan tinggi teknik sipil terbaik Universitas Desh Bhagat di Punjab menyediakan kursus teknik sipil terbaik di Punjab. Insinyur biasanya menata atau membangun sesuatu. Beberapa insinyur juga menggunakan kemampuan mereka untuk memecahkan masalah teknis. Universitas Desh Bhagat adalah universitas terbaik di Punjab. Ada jenis insinyur tertentu yang mendesain segalanya mulai dari sistem komputer dan rumah hingga jam tangan dan situs web.
Universitas universitas peringkat teratas di Punjab Menyediakan Berbagai Kursus Di Bidang Teknik Dan Kursus Itu – Penerbangan, Mobil, Sipil, Industri, Teknologi Informasi, Instrumentasi, Desain Mesin, Kelautan, Mekanik, Elektronik Mikro, Teknologi Nano, Produksi, Robotika. Universitas Peringkat Teratas Universitas Desh Bhagat Di Punjab Menyediakan Fakultas Terbaik Untuk Siswa.
Aeronautika dapat dipelajari pada sarjana, master, dan Ph.D. tahapan di departemen superior di banyak institut, dan di departemen mekanik di orang lain. beberapa departemen menyediakan tahapan dalam Aeronautika yang berfokus pada area.

Dan College of Aeronautical, universitas peringkat teratas di Punjab (Pemerintah Peringkat NIRF India) Siswa diajar oleh fakultas yang berkualitas di tengah lingkungan belajar yang sangat bersahabat di kampus.
Aeronautika mencakup desain dan pembuatan pesawat terbang, seperti bagaimana mereka diberdayakan, bagaimana mereka dapat digunakan dan bagaimana mereka dapat dikendalikan untuk operasi yang aman. Bagian utama dari aeronautika adalah aerodinamika, ilmu melewati udara.
Untuk Melakukan kursus apa pun yang Anda butuhkan untuk masuk di universitas terbaik di Punjab. Dalam beberapa dekade terakhir, badan legislatif Punjab telah membuat beberapa langkah untuk memperluas pendidikan lanjutan untuk memenuhi minat yang semakin meluas dari tenaga kerja khusus dan ahli. Universitas adalah universitas terbaik di Punjab. Sedemikian rupa, berbagai perguruan tinggi swasta telah didirikan di samping perguruan tinggi negeri biasa. Memiliki keinginan dan tujuan otonom mereka, lembaga-lembaga di Punjab ini benar-benar memusatkan diri untuk diposisikan sebagai universitas terbaik di Punjab. Dbu adalah perguruan tinggi terbaik di India. universitas, universitas terbaik di Punjab menawarkan kursus terbaik di semua jurusan apakah itu teknik atau ilmu kedokteran atau seni atau perdagangan. Tidak ada perbandingan Universitas, universitas terbaik di Punjab dengan universitas lain. t Universitas tidak memerlukan iklan palsu untuk promosinya Universitas Desh Bhagat namanya sudah cukup.

perguruan tinggi teknik sipil terbaik di Punjab

universitas terbaik di punjab

Hidup adalah tentang kesempatan dan pilihan. Semakin banyak peluang yang Anda ciptakan untuk diri Anda sendiri dalam hidup, semakin banyak pilihan yang Anda miliki pada titik waktu tertentu. Mendapatkan kendali atas pilihan dan peluang Anda adalah kunci kesuksesan pribadi dan profesional. Sederhananya, jika Anda ingin menjadi tuan atas takdir Anda sendiri, maka Anda harus kuliah.

Berikut adalah lima Alasan utama mengapa harus memilih kuliah:

1. Gelar sarjana adalah ijazah SMA yang baru
Pernah ada masa ketika kuliah sepenuhnya opsional. Bahkan saat ini, orang yang cerdas dan pekerja keras dapat mengembangkan karir yang cemerlang dan kehidupan yang stabil tanpa bantuan pendidikan universitas. Perguruan tinggi sama sekali tidak wajib, tetapi ketika Anda siap untuk mulai membangun karir untuk diri Anda sendiri, Anda akan semakin menemukan bahwa gelar sarjana merupakan prasyarat untuk banyak kesempatan kerja tingkat pemula.

Perusahaan dan organisasi ingin mempekerjakan karyawan yang menggambarkan komitmen dan ketekunan. Gelar sarjana akan menunjukkan kepada atasan Anda bahwa Anda berdedikasi untuk mencapai tujuan hidup Anda. Dibenarkan atau tidak, pelamar kerja dengan gelar akan lebih berharga bagi organisasi daripada pelamar yang memilih untuk tidak kuliah. Jika Anda ingin memiliki keterampilan kerja yang dapat dipasarkan, gaji yang lebih tinggi, dan stigma untuk menjadi pintar dan berkualitas, maka memilih perguruan tinggi adalah jalan yang harus ditempuh.

2. Perguruan tinggi akan memuaskan dan memperluas rasa ingin tahu Anda
Jika Anda memiliki rasa ingin tahu umum tentang bagaimana dan mengapa dunia bekerja seperti itu, maka Anda berutang pada diri sendiri untuk kuliah. Pendidikan adalah proyek pribadi. Jika Anda ingin mengembangkan kemampuan mental Anda dan meningkatkan basis pengetahuan Anda, maka Anda harus kuliah. Jika Anda merasa telah mempelajari semua yang Anda bisa di sekolah menengah, jika Anda berpikir tidak ada lagi yang perlu Anda serap, maka jangan kuliah. Jika Anda memiliki hasrat untuk meningkatkan pemahaman, maka perguruan tinggi adalah wajib.

3. Perguruan tinggi adalah proses pematangan yang berkelanjutan
Perguruan tinggi adalah kebebasan. Ketika Anda kuliah, Anda bebas untuk hidup sendiri, sesuai dengan prioritas Anda sendiri. Saat Anda mengukir pengalaman hidup dan belajar yang disesuaikan dengan kebutuhan Anda sendiri, Anda tidak bisa tidak tumbuh sebagai pribadi. Perguruan tinggi adalah waktu untuk perbaikan dan pengembangan diri, jadi jika Anda ingin tumbuh dan dewasa sebagai individu, perguruan tinggi adalah tempat bermain yang sempurna untuk kemajuan diri.

4. Perguruan tinggi adalah tentang jaringan
Di perguruan tinggi, Anda memiliki kemampuan unik untuk menciptakan asosiasi seumur hidup dalam lingkungan yang terstruktur. Jaringan itu penting, tetapi bisa juga sulit. Jika Anda ingin membangun hubungan dengan mahasiswa dan anggota fakultas, Anda harus berusaha. Berbeda dengan dunia nyata, di perguruan tinggi, mudah untuk menggabungkan minat pribadi Anda dengan sekutu pendukung yang memiliki minat yang sama. Manfaatkan lingkungan ini dan bangun hubungan yang akan membantu Anda di masa depan.

5. Perguruan tinggi memaparkan Anda pada hal-hal yang biasanya tidak Anda alami
Saat Anda mulai memilih jalan hidup Anda, penting untuk diingat bahwa menemukan diri sendiri adalah proses eliminasi dan juga proses penemuan. Sama seperti Anda mencari minat dan identitas, Anda perlu mengesampingkan pilihan hidup dan kerangka mental tertentu yang tidak Anda setujui. Perguruan tinggi memaparkan Anda pada risiko, penghargaan, orang, tempat, ide, gaya hidup, kebiasaan makan, dan pilihan karier baru. Eksposur sangat penting. Anda tidak dapat membentuk opini yang tulus tentang sesuatu jika Anda belum pernah melihatnya.

Perguruan tinggi adalah tempat bagi Anda untuk meningkatkan diri, memuaskan rasa ingin tahu Anda, menjadi dewasa, berjejaring, dan terpapar pada hal-hal baru. Perguruan tinggi adalah pengalaman penting dan tak tergantikan dalam hidup. Pergi ke perguruan tinggi sangat dianjurkan.

Sains dan Teknologi North West telah menghasilkan banyak terobosan ilmiah yang canggih, seperti pesawat terbang pertama di Inggris, kelahiran bayi tabung pertama, pemisahan atom, dan komputer pertama di dunia. Sains dan Teknologi terus berkembang pesat di kawasan ini, dan banyak merek global, mulai dari penelitian medis hingga pesawat militer memiliki fasilitas penelitian dan desain yang signifikan di Barat Laut. Lebih dari 25% ekonomi kawasan senilai £106 miliar berasal dari perusahaan Sains dan Teknologi.

1. Universitas North West memainkan peran kunci dalam Sains dan Teknologi, dan memiliki omset gabungan lebih dari £1,2 miliar, hampir 1% dari total perekonomian kawasan. Perusahaan terkemuka, termasuk yang ada di Aerospace Business, pemasok otomotif dan perusahaan manufaktur, energi nuklir dan penelitian medis terkait erat dengan universitas di North West. Lebih dari 50.000 mahasiswa North West lulus setiap tahun, termasuk 25.000 dengan gelar ilmu kehidupan. Lebih dari 69.000 siswa sains dilatih setiap tahun.

2. Bisnis Kedirgantaraan di Barat Laut memiliki omset sebesar £6 miliar, dan bertanggung jawab untuk memproduksi pesawat militer dan komersial serta komponennya yang digunakan baik di Inggris maupun diekspor ke seluruh dunia. Program R&D ekstensif memastikan tersedianya teknologi terbaru untuk membuat pesawat tercanggih di dunia. Negara-negara di seluruh dunia mengandalkan Bisnis Kedirgantaraan Barat Laut untuk kebutuhan pesawat militer dan komersial mereka

3. Industri Kimia memainkan peran penting di North West, dan penjualan bahan kimia menyumbang lebih dari £10 miliar bagi perekonomian, setara dengan sekitar 20% industri kimia Inggris. Sekitar 220.000 orang bekerja di sektor ini. Pada tahun 2005, Departemen Perdagangan dan Perindustrian mengumumkan bahwa sebagai bagian dari Program Teknologi, salah satu dari 19 Jaringan Transfer Pengetahuan (KTN) baru akan berada di bidang Kimia di Barat Laut. KTN membantu berbagi pengetahuan dan penelitian antara bisnis, lembaga akademik seperti universitas, dan asosiasi perdagangan.

4. North West dan Cumbria pada khususnya, diakui secara luas sebagai pusat industri Energi Nuklir Inggris, dan merupakan rumah bagi Otoritas Penonaktifan Nuklir. Pekerjaan penelitian dan pengembangan yang dilakukan di kawasan ini telah membuat Pemerintah menyimpulkan bahwa pemanfaatan energi nuklir merupakan bagian dari solusi yang layak untuk memenuhi kebutuhan energi Inggris.

5. Ada lebih dari 50 lembaga penelitian, banyak di antaranya multi-lembaga, serta departemen Litbang tradisional. North West adalah rumah bagi departemen Penelitian dan Pengembangan dari beberapa perusahaan terkemuka dunia, dan investasi R&D bisnis di kawasan ini lebih besar daripada di bagian lain dunia mana pun kecuali Asia. Laporan terbaru menunjukkan bahwa 4 dari 10 perusahaan teratas berdasarkan pengeluaran R&D memiliki fasilitas yang signifikan di North West. Pengembangan farmasi, termasuk pusat penelitian obat kanker terbesar di Inggris, Bisnis Dirgantara, produsen produk konsumen, serta Industri Kimia dan Energi Nuklir terwakili dengan baik di Barat Laut.

6. Tujuh taman sains di North West adalah rumah bagi banyak perusahaan berbasis pengetahuan di berbagai industri mulai dari penyediaan pendidikan hingga Energi Nuklir dan penonaktifan. Hubungan yang kuat dengan universitas serta lembaga penelitian dan pusat pengetahuan, di Inggris dan luar negeri, membantu memastikan bahwa Sains dan Teknologi di North West tidak ada duanya.

7. Situs Sains dan Teknologi Strategis khusus telah didirikan di seluruh Barat Laut, dan Manchester bertujuan untuk menjadi salah satu dari enam Kota Sains pertama di Inggris pada tahun 2015.

Manchester Science Park diakui secara internasional sebagai pusat keunggulan, dan merupakan salah satu yang paling sukses dari jenisnya. Penyewa termasuk spesialis di bidang kesehatan, telekomunikasi, dan media digital.

Kampus Sains dan Inovasi Daresbury, dekat Warrington di Cheshire, adalah rumah bagi perusahaan terkemuka di berbagai industri mulai dari penelitian perawatan kesehatan hingga layanan dukungan bisnis. Laboratorium Daresbury terdekat adalah salah satu fasilitas sains dengan sumber daya terbaik di Inggris.

Taman Sains Liverpool, tepat di pusat kota Liverpool, adalah taman sains dengan pertumbuhan tercepat di Inggris Raya, dan berisi permainan komputer, desain situs web, dan perusahaan perangkat lunak serta pengacara yang berspesialisasi dalam kekayaan intelektual dan hukum teknologi. Speke, juga di Liverpool, adalah rumah bagi National Biomanufacturing Centre, yang akan menjadi pusat desain biopaharmaceutical terkemuka di Eropa, dan membantu menciptakan dan mengembangkan obat-obatan baru

Taman Sains Cumbria Barat, dekat Whitehaven, memiliki lebih dari 60 perusahaan di lokasi, mulai dari ekologi hingga teknik, banyak di antaranya terlibat dalam Industri Energi Nuklir.

Taman Sains di Lancaster dijadwalkan untuk dikembangkan tahun ini, dan akan berlokasi dekat dengan universitas peringkat sepuluh besar. Proyek baru yang menarik ini akan menggabungkan pengetahuan akademik dan sumber daya Universitas yang terkenal dengan pengetahuan bisnis lokal dan Pusat Lingkungan Lancaster.

8. Dengan Manchester baru-baru ini terpilih sebagai kota paling kreatif di Inggris, dan reputasi Liverpool sebagai salah satu kota terkemuka untuk desain game komputer, Barat Laut berada di garis depan teknologi baru serta Sains dan Teknologi tradisional. Penggunaan TIK dalam pendidikan, desain situs web dan teknologi internet, produksi TV dan film, serta industri media lainnya, berkembang pesat di kawasan ini, berkat Sains dan Teknologi.

9. Selain melihat ke masa depan, sejarah ilmiah kawasan ini dilestarikan melalui museum seperti Museum Dunia di Liverpool, Pabrik Bank Quarry di Styal, Cheshire, dan Dermaga Wigan. Tampilan visual serta aktivitas langsung, demonstrasi, dan berbagai media menunjukkan bagaimana Sains dan Teknologi telah mengubah hidup kita, dari mekanisasi tugas sehari-hari hingga merevolusi metode manufaktur.

10. Selain fasilitas Sains dan Teknologi yang luar biasa, North West adalah lokasi bisnis yang populer berkat infrastrukturnya yang luar biasa. Dalam jangkauan 3 bandara internasional, dan sistem jalan tol yang bagus, North West lebih dekat dari yang Anda kira. Selain itu, Barat Laut memiliki banyak Daerah dengan Keindahan Alam yang Luar Biasa dan standar hidup yang tinggi.

Tidak pernah ada waktu yang lebih baik untuk melihat bagaimana Sains dan Teknologi North West dapat membantu Anda.

Universitas secara bertahap berkembang dan bergerak dari sistem tradisional murni ke sistem modern yang diinduksi teknologi. Tingkat universitas yang didorong oleh teknologi ini secara global belum pernah terjadi sebelumnya. Hal ini mengharuskan pendatang baru yang tidak mengikuti keterampilan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) untuk mengejar ketinggalan dalam waktu yang relatif singkat. Dengan demikian, kursus orientasi langsung dalam TIK yang ditargetkan untuk mengembangkan kompetensi siswa dalam menghadapi lingkungan universitas yang bermuatan teknologi harus menjadi hak prerogatif universitas. Ini akan membantu meningkatkan kegiatan belajar mengajar di universitas sambil memaksimalkan perubahan perilaku yang diharapkan pada peserta didik setelah pendidikan mereka di universitas.

Kegiatan kursus di universitas saat ini disederhanakan dalam teknologi. Misalnya, bahan ajar dan pembelajaran kini dalam format elektronik. E-resources ini harus diunduh oleh mahasiswa dari website tertentu yang diberikan oleh dosen.

Kadang-kadang, beberapa dosen mengadakan kelas virtual online dengan mahasiswanya karena kendala geografis karena lokakarya darurat, konferensi, dan pertemuan. Selain itu, banyak tugas mengharuskan siswa melakukan penelitian ekstensif menggunakan database online. Tugas-tugas tersebut sebagian besar untuk diserahkan secara elektronik ke alamat surat elektronik dosen atau diunggah pada platform virtual yang dibuat oleh dosen atau institusi. Jadi, jika seorang siswa kekurangan keterampilan TIK, bagaimana dia dapat mengatasi lingkungan universitas yang diinduksi oleh teknologi ini?

Beberapa orang mungkin memperdebatkan bahwa siswa di tingkat sekolah menengah atas diharuskan mengambil pelajaran TIK untuk melindungi mereka dari pendidikan tinggi yang mendalami teknologi. Mungkin benar, sebagian besar siswa di tingkat sekolah menengah tidak memiliki hak istimewa untuk mendapatkan kesempatan ini karena banyak tantangan. Hal ini mungkin sebagai akibat dari kurangnya perlengkapan teknologi serta instruktur yang berkualitas di lapangan untuk menangani pengiriman instruksi dengan lebih baik. Kumpulan siswa ini di sebagian besar komunitas lokal dan beberapa pusat kota dengan demikian sangat kekurangan teknologi. Ketika mereka menemukan jalan ke universitas, mereka bertemu dengan lingkungan yang sama sekali tidak ramah penuh dengan teknologi yang harus segera mereka ikuti sendiri. Pelajar cepat dapat mempelajari keterampilan TIK ini dengan cepat dari teman-teman yang memiliki hak istimewa untuk pelatihan teknologi sementara siswa yang lambat dan pemalu akhirnya menyerah pada pendidikan universitas.

Yang lain mengalami serangan pertama dari penilaian yang tidak adil sebagai produk sampingan utama dari kekurangan mereka dalam keterampilan teknologi. Celakanya, para mahasiswa ‘siput-to-teknologi’ ini menjadi bahan olok-olokan rekan-rekan mereka dan beberapa dosen yang memiliki keistimewaan teknologi. Ini banyak dialami ketika penugasan kelompok dan presentasi akan dilakukan pada platform virtual. Siswa yang mengalami demoralisasi biasanya menjadi mangsa ketidakhadiran pada kuliah yang semata-mata didasarkan pada teknologi. Kesenjangan yang ada antara siswa yang mampu dalam teknologi dan mereka yang kurang mampu harus dijembatani.

Perbaikan segera adalah pengorganisasian pelajaran TIK yang disesuaikan untuk memenuhi kebutuhan dan harapan siswa di universitas. Kursus singkat atau orientasi ini harus dilakukan pada minggu pertama penerimaan siswa ke universitas. Bahkan dapat dijadwalkan sebagai bagian dari sesi orientasi yang biasanya diumumkan di hampir semua universitas secara global. Pelatihan ini ditujukan untuk membekali pendatang baru dengan keterampilan dasar dalam TIK akan membantu mereka untuk dapat mengatasi dan berhasil dalam lingkungan yang diinduksi oleh teknologi yang baru mereka temukan.

Perguruan tinggi harus memprioritaskan untuk menyelenggarakan pelajaran TIK ini karena wajah tradisional universitas dengan cepat berubah menjadi kondisi yang didorong oleh teknologi. Pencapaian besar ini akan membantu meningkatkan pekerjaan akademis di universitas-universitas sambil menangkap penyakit pembolosan di pihak siswa karena kurangnya keterampilan teknologi.

Akron adalah salah satu kota terbesar di negara bagian Ohio. Kota ini memiliki berbagai tempat wisata yang terus mengundang orang dari seluruh dunia ke kota ini. Dari seni kelas dunia hingga museum unik, Akron menampilkan banyak situs menyenangkan. Sementara Akron di Amerika Serikat adalah tujuan wisata yang tidak begitu populer, Anda dapat merencanakan perjalanan ke kota untuk menjelajahi sesuatu yang menarik. Lakukan reservasi Spirit Airlines ke Akron dengan tarif murah. Saat mengunjungi Akron, jangan lupa untuk menjelajahi tempat-tempat wisata terbaik di kota ini. Lihatlah!

5 tempat wisata terbaik di Akron

1. Kebun Binatang Akron

Kebun Binatang Akron menawarkan lebih dari 35 hektar habitat. Saat mengunjungi kebun binatang, Anda dapat melihat lebih dari 1000 hewan. Hewan mewakili lebih dari 100 spesies yang berbeda. Ini adalah salah satu tujuan wisata paling populer di kota yang menerima lebih dari 400.000 pengunjung setiap tahunnya. Hewan-hewan milik berbagai wilayah di dunia. Kunjungi kebun binatang untuk melihat langsung spesies hewan langka tertentu seperti Penguin Humboldt, Harimau Sumatera, Macan Tutul Salju, Jaguar, Panda Merah, Komodo, dan masih banyak lagi.

2. Museum Universitas Negeri Kent

Jika Anda seorang pecinta seni, Anda harus berkunjung ke Kent State University Museum. Tempat ini menampilkan semua jenis seni dengan berbagai genre di bawah satu atap, termasuk furnitur, lukisan, tekstil, barang pecah belah, dan potongan dekoratif. Museum ini memiliki pameran statis dan berputar. Karya seni berkisar dari abad ke-18 hingga zaman modern. Untuk menyaksikan koleksi karya seni yang menarik dari berbagai tempat dan waktu, habiskan satu hari menjelajahi Kent State Museum di Akron.

3. Air Terjun Brandywine

Ini adalah air terjun paling menarik di negara bagian Ohio. Ini adalah air terjun sepanjang tahun 60-65 kaki di Brandywine Creek. Jika Anda penggemar petualangan luar ruangan, Anda dapat memilih untuk melakukan perjalanan ke air terjun dan menikmati pemandangan. Kolam di sini terkenal di musim semi, berfungsi sebagai tempat berkembang biak salamander asli.

4. Museum Seni Akron

Museum Seni Akron memamerkan seni regional, nasional, dan internasional yang dibuat sejak tahun 1850. Museum ini menampilkan lebih dari 5.000 objek. Anda dapat menemukan lukisan, patung, kaca, fotografi, dan desain yang dibuat oleh seniman kontemporer. Selain seni, museum menghibur penontonnya melalui program dinamis termasuk film, video, lokakarya, dan bincang-bincang artis.

Pusat Musik Bunga

Anda dapat mendengarkan Cleveland Orchestra di Blossom Music Center. Ini dikenal sebagai salah satu ruang pertunjukan paling indah di Amerika Serikat. Saat mengunjungi tempat ini, Anda dapat menikmati karya klasik seperti Mozart dan Beethoven, dipadukan dengan karya yang tidak biasa seperti Led Zeppelin Symphony.

Pada bulan-bulan musim panas, bagian tengah menayangkan film-film yang dapat Anda tonton dengan iringan orkestra. Jika orkestra tidak terjadi, Anda dapat menemukan beberapa konser pop yang berlangsung di tempat tersebut. Jadi, kunjungi Akron untuk mengunjungi semua tempat wisata menakjubkan yang disebutkan di atas.

Pesan tiket ke Akron melalui Spirit Airlines. Untuk melakukan reservasi penerbangan, hubungi nomor telepon Spirit Airlines. Terhubung ke perwakilan, dan buat pemesanan Anda tanpa repot.

Potensi Selandia Baru untuk pembelajaran utama telah ditunjukkan akhir-akhir ini karena struktur pendidikan negara berbahasa Inggris ini berkonsentrasi pada standar Inggris. Oleh karena itu, para sarjana dari negara-negara berbahasa Inggris lainnya akan merasa program studi di universitas-universitas top di Selandia Baru tidak bermasalah untuk dihadapi. Dikenal luas karena alam luarnya yang menawan, dan pemandangannya yang mengesankan, negara yang dipenuhi dengan kafetaria, klub malam, dan tempat makan ini telah membuat kehadirannya juga terasa di bidang pendidikan tinggi. Seperti yang dikatakan Kementerian Pendidikan Selandia Baru, pusat kota terkemuka yang menarik sebagian besar pelajar internasional antara lain Christchurch, Wellington, dan Auckland.

Siswa yang ingin belajar di Selandia Baru dapat memilih universitas seperti University of Auckland, Lincoln University, Victoria University of Wellington, dan University of Canterbury. Meskipun ada beberapa lembaga lain yang dapat diakses oleh calon, nama-nama tersebut termasuk dalam daftar universitas top di Selandia Baru.

Jika Anda memiliki keinginan kuat untuk belajar di Selandia Baru, Anda harus mempertimbangkan University of Auckland (UoA), institusi pendidikan terbesar saat ini dengan lebih dari 39.000 siswa terdaftar. Universitas memiliki satu kampus utama di tengah Auckland dan 4 kampus lain untuk mahasiswa dengan spesialisasi. Ada lebih dari 5.000 mahasiswa asing dari lebih dari 90 negara yang melanjutkan berbagai program di lembaga pendidikan ini. Anda dapat memilih yang Anda inginkan dari beragam kursus yang tersedia di bidang seni, sains, pendidikan, administrasi bisnis, ilmu medial dan kesehatan, teknik, bioteknologi, dan teologi. UoA telah memperoleh tempat tinggi dalam daftar universitas terbaik di dunia, seperti yang disiapkan oleh organisasi pemeringkat terkenal.

Didirikan pada tahun 1897, Victoria University of Wellington mendapatkan namanya dari Queen Victoria. Pendirian lama ini terdiri dari 8 departemen fakultas seperti sains, praktik hukum, arsitektur dan desain, pendidikan, perdagangan dan administrasi, penelitian pascasarjana, humaniora dan ilmu sosial, dan ilmu teknik. Dari semua departemen tersebut, arsitektur dan desain telah mencap eksklusivitasnya dengan memutar pusat utama di NZ. Terletak di ibu kota NZ, universitas menghadirkan suasana yang hidup baik di dalam maupun di luar kampus. Ini memastikan bahwa para sarjana tidak hanya memperoleh pemahaman yang mendalam tentang disiplin ilmu mereka, tetapi mereka juga menerapkan pemahaman mereka dalam disiplin masing-masing.

Terletak di Christchurch, kota industri di tengah kawasan pertanian yang subur, University of Canterbury didirikan pada tahun 1873. Awalnya dikenal sebagai Canterbury College, institusi ini termasuk di antara universitas terkemuka di Selandia Baru karena pandangannya yang ke depan. fasilitas penelitian, dan sekelompok besar fakultas yang mendorong. Universitas memberikan pengajaran berkualitas tinggi kepada lebih dari 3.000 mahasiswa asing dan 21.000 mahasiswa pribumi.

Berbagai beasiswa di Selandia Baru dapat menjadi produktif bagi para sarjana dengan mengurangi beban keuangan mereka. Namun demikian, Anda harus mengajukan permohonan bantuan keuangan ini jauh sebelumnya karena kursi tetapnya. Pelajar asing dapat memperoleh manfaat dari maksimal 28 beasiswa setiap tahun. Beasiswa paling populer di Selandia Baru terdiri dari Beasiswa Penelitian Doktoral Internasional Selandia Baru (NZIDRS) dan Beasiswa Jaringan Penelitian Emisi & Pengurangan Ternak (LEARN).

Gelar sarjana saat ini tidak hanya cukup untuk mendapatkan pekerjaan mewah dan penghasilan yang baik. Seperti kita ketahui bersama bahwa pasar kerja sudah sangat kompetitif dan orang-orang dengan gelar sarjana sederhana masih mencari pekerjaan yang bagus. Majikan perusahaan terkenal mencari kandidat yang berpengalaman dalam dinamika pasar dan pengalaman juga. Kami telah melihat meningkatnya permintaan akan kursus manajemen di negara kami dan banyak anak muda mengejar kursus ini dengan mempersiapkan ujian CAT & MAT. Kursus MBA hadir dengan banyak manfaat dan mengajarkan kaum muda untuk belajar lebih banyak tentang bisnis yang sukses. Jika Anda akan menyelesaikan kelulusan Anda dan bingung apakah akan mengambil kursus MBA atau tidak, berikut kami berikan alasan mengapa Anda harus mendapatkan gelar MBA:

1. Gaji Paket Tinggi– Nah setelah mengikuti kursus MBA dan membayar biaya tinggi, agak nyata bahwa Anda akan mendapatkan kesempatan kerja yang lebih baik dan mendapatkan gaji yang lebih tinggi. Dengan gelar MBA dan penguasaan yang baik pada mata pelajaran khusus mereka, seseorang dapat menuntut gaji yang lebih tinggi.
2. Mulai Cepat & Peluang Karir Luar Biasa– Anda pasti pernah melihat banyak lulusan yang masih berjuang untuk mendapatkan pekerjaan dan mereka juga tidak mendapatkan gaji yang tinggi. Tetapi jika Anda melihat lulusan MBA, mereka memulai dengan cepat dan mendapatkan penghasilan yang sangat baik. Mereka dilatih selama masa kursus mereka; karenanya pemberi kerja selalu siap untuk mempekerjakan seorang MBA sehingga mereka dapat segera memulai pekerjaan mereka tanpa pelatihan apa pun.
3. Banyak Peluang untuk Jaringan Bisnis & Bersosialisasi – Calon MBA akan mendapatkan banyak kesempatan untuk bekerja sebagai magang di perusahaan terkemuka dan dapat belajar banyak hal tentang dunia usaha selama magang. Calon akan mendapatkan kesempatan untuk memahami dunia korporat yang sebenarnya dan akan bermanfaat bagi mereka juga untuk bertahan di dunia yang kompetitif.
4. Tingkatkan Keterampilan Pribadi dan Profesional – Melakukan kursus MBA selalu bermanfaat bagi calon karena tidak hanya memberi Anda pengajaran dan pelatihan profesional tetapi juga membantu Anda meningkatkan kepribadian Anda. Dengan mengikuti kursus ini, Anda pasti akan mengembangkan kepribadian yang lebih baik dan akan memimpin dunia usaha dengan percaya diri.
5. Paparan Internasional – Sebagian besar perguruan tinggi MBA di India bersekutu dengan universitas internasional terkemuka sehingga mereka dapat memberikan kesempatan kepada siswa mereka untuk menyelesaikan sebagian dari program mereka di kampus mereka. Selain itu, banyak perguruan tinggi juga menawarkan magang di luar negeri dan memberikan gelar internasional setelah menyelesaikan magang mereka. MBA adalah satu-satunya kursus di mana Anda akan mendapatkan eksposur terbaik dengan pembelajaran, pelatihan, dan perjalanan luar negeri yang hebat.

Jadi, jika Anda benar-benar ingin mengejar karir yang menarik dengan penghasilan besar maka program MBA sangat cocok untuk Anda. Anda dapat memilih kursus ini sesuai kenyamanan Anda karena ada ketentuan untuk kelas reguler, paruh waktu, malam, dan juga kursus pembelajaran jarak jauh. Pilih saja kursus mana yang berharga bagi Anda dan bersiaplah untuk membuat karier yang sukses di dunia korporat dengan gaji yang menarik.

(www.schoolofmanagementghy.com)

Secara umum diyakini bahwa pendidikan adalah salah satu alat yang paling ampuh dalam menghilangkan kemiskinan, meningkatkan pertumbuhan sosial, menghasilkan individu yang kreatif dan menciptakan lingkungan sosial yang sangat inovatif. Sungguh menakjubkan untuk dicatat bahwa kemiskinan dan pendidikan secara paradoks terkait satu sama lain – ketika yang satu diperbaiki, yang lain dikurangi. Terlepas dari semua tantangan sosial dan ekonomi lainnya, universitas-universitas Pakistan melakukan upaya besar dalam mengangkat sistem pendidikan tinggi.

Mari kita ketahui tentang beberapa universitas terbaik di Pakistan:

1. Universitas Quaid-e-Azam
Universitas Quaid-e-Azam, Islamabad, dahulu dikenal sebagai Universitas Islamabad, didirikan berdasarkan Undang-Undang Majelis Nasional pada Juli 1967 yang menawarkan beberapa program pengajaran dan penelitian untuk gelar PhD dan MPhil. Saat ini, universitas ini memiliki empat fakultas yang sangat maju dan sembilan lembaga pengajaran dan penelitian lainnya yang memiliki standar layanan pendidikan yang tinggi.

2. Universitas Punjab
University of Punjab adalah lembaga pendidikan tinggi terbesar, tertua dan bergengsi di Pakistan. Universitas ini terdiri dari 5 kampus, 13 fakultas, 614 perguruan tinggi terafiliasi, 10 perguruan tinggi konstituen, lebih dari 73 departemen, lebih dari 818 anggota fakultas tetap untuk pengajaran dan tujuan dan 36.000 mahasiswa kampus. Itu juga memiliki kampus di Khanaspur, Gujranwala dan Jhelum dengan tujuan menyediakan lingkungan yang kondusif untuk mengejar kegiatan akademik.

3. Universitas Sains & Teknologi Nasional (NUST)
National University of Sciences and Technology didirikan pada Maret 1991 untuk pengembangan pendidikan ilmiah di bidang sains dan teknologi dengan menghasilkan lingkungan belajar dan pencarian kebutuhan industri yang sesuai kebutuhan. Hanya dalam dua dekade, NUST telah memperluas ruang lingkup dan layanannya, mencapai tonggak penting dan telah memperoleh signifikansi yang sangat besar sebagai lembaga pendidikan tinggi komprehensif terkemuka di Pakistan.

4. Institut Teknik & Sains Terapan Pakistan (PIEAS)
Institut Teknik dan Sains Terapan Pakistan (PIEAS) diakui secara luas sebagai universitas negeri federal terkemuka yang sangat mengabdikan diri untuk pendidikan tinggi dalam disiplin ilmu teknik, ilmu alam, dan ilmu formal. Selain program gelar reguler, PIEAS juga berupaya menawarkan kursus singkat bagi ilmuwan, insinyur, dan profesional lainnya sehingga mereka dapat terus meningkatkan karier profesionalnya.

5. Universitas Ilmu Manajemen Lahore (LUMS)
Universitas Ilmu Manajemen Lahore adalah institusi kelas atas dengan sejarah pengadaan dan prestasi bergengsi di bidang ilmu manajemen, ilmu kemanusiaan & sosial, teknik dan ekonomi. Universitas mendapat hak hukum untuk mendirikan program pemberian gelar pada 08 Maret 1985 dan juga mendapat izin dari pemerintah untuk mendirikan sekolah lain di bawah naungan “Universitas Ilmu Manajemen Lahore”.

Wisuda sudah dekat, atau Anda mengitari sudut itu beberapa tahun yang lalu dan hal-hal seperti membentur dinding bata. Anda memiliki gelar dan segunung hutang. Apa yang Anda lakukan selanjutnya? Pekerjaan apa yang akan Anda dapatkan? Apakah akan ada pekerjaan untuk Anda?

Bukan rahasia lagi hal-hal sulit di pasar kerja. Seperti yang diketahui oleh setiap lulusan baru, keterampilan lulusan baru dengan sedikit atau tanpa pengalaman tidak banyak dicari. Sebagian besar lowongan pekerjaan yang Anda lihat agak mengecewakan dengan persyaratan yang jauh melampaui apa yang dimiliki oleh sebagian besar lulusan baru.

Apa pekerjaanmu? Jangan khawatir. Ada tempat di mana pekerjaan benar-benar datang mencari Anda. Jika Anda bersedia mendapatkan sertifikat tambahan dan bepergian jauh dari rumah, Anda akan baik-baik saja.

Tidak seperti koboi tua yang mengendarai matahari terbenam setelah menaklukkan petualangan yang berani, lulusan baru dan baru mungkin menemukan kenyamanan di matahari terbit di timur setelah mereka menyadari petualangan berani mereka baru saja dimulai. Dapatkan paspor Anda dan kemasi tas Anda. Asia mungkin memiliki apa yang Anda cari.

Saya mengacu pada pengajaran bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di Cina, Korea, Thailand, dan banyak negara lainnya. Banyak ekspatriat, termasuk saya, menganggap mengajar di luar negeri sebagai alternatif yang menarik untuk kerja keras melalui penolakan terus-menerus atau setengah menganggur di negara kita sendiri. Dan, itu tidak sesulit yang Anda bayangkan.

Sebenarnya, ini cukup mudah dan semakin mudah setelah Anda tiba di tempat tujuan.

Apa yang Anda butuhkan untuk mendapatkan pekerjaan mengajar bahasa Inggris di luar negeri?

Untuk memulai, Anda memerlukan sertifikat TEFL atau CELTA selain gelar sarjana Anda. Untuk orang Amerika, sertifikat TEFL akan menjadi pilihan terbaik karena CELTA adalah kualifikasi Inggris dan seringkali tidak ditawarkan oleh institusi Amerika. Periksa dengan universitas Anda untuk kursus TEFL. Jika TEFL ditawarkan oleh universitas Anda, Anda dapat dengan mudah mendapatkan sertifikasi sambil tetap belajar. Jika kursus tidak ditawarkan oleh universitas Anda, ada banyak penawaran online untuk sertifikasi TEFL.

Ada beberapa hal yang harus Anda pertimbangkan saat memilih program sertifikat TEFL.

Pertama, Anda perlu memastikan Anda mendapatkan sertifikat 120 jam dengan praktik mengajar yang diamati. Selain gelar sarjana di bidang apa pun, sertifikat 120 jam adalah persyaratan minimum umum untuk visa kerja di banyak negara. Pastikan sertifikat Anda mencerminkan bahwa kursus itu memang 120 jam! Selain itu, praktik mengajar yang diamati tidak selalu diperlukan, tetapi jika Anda mencari pekerjaan mengajar pertama Anda, itu bisa menjadi perbedaan antara Anda dan kandidat terbaik berikutnya.

Kedua, tidak semua sertifikat TEFL dibuat sama. Sertifikasi TEFL telah menjadi semacam bisnis pencetakan uang untuk beberapa “lembaga” online yang kumuh. Penting untuk meneliti sekolah sebelum membayar kursus. Anda tidak ingin bersusah payah membayar dan belajar hanya untuk mempertanyakan kualifikasi Anda di setiap kesempatan.

Bagaimana Anda menemukan pekerjaan itu?

Setelah Anda memiliki TEFL, Anda siap untuk memulai pencarian kerja Anda. Anda dapat melalui agen atau menghubungi sekolah secara langsung. Ada banyak papan pekerjaan ESL di internet dengan ribuan pekerjaan. Kafe ESL dan Dewan Guru ESL adalah beberapa papan pekerjaan paling populer untuk guru ESL. Perhatikan bahwa banyak pekerjaan akan meminta dua tahun pengalaman kerja di bidang apa pun untuk memenuhi persyaratan visa. Namun, jika Anda menginvestasikan waktu dalam pencarian Anda, Anda dapat menemukan sekolah yang bersedia berupaya untuk mendapatkan Anda dokumen resmi meskipun tidak memiliki beberapa persyaratan yang sewenang-wenang. Selain itu, persyaratan seringkali dilonggarkan di daerah pedesaan dan daerah di luar kota yang paling populer. Misalnya, di Cina, adalah ilegal bagi sekolah untuk mempekerjakan penutur asing di Beijing dan kota-kota tingkat 1 lainnya, tetapi wilayah di luar kota-kota ini diizinkan untuk mempekerjakan penutur asing (Atau, tidak ada yang memeriksanya di kota ini). kota-kota terpencil.).

Apa yang harus Anda cari dalam pekerjaan?

Ada berbagai jenis pekerjaan dan masing-masing memiliki pro dan kontra. Ada sekolah negeri, sekolah swasta, pusat pelatihan, dan universitas. Pendapat pribadi saya adalah bahwa sekolah umum dan universitas adalah yang terbaik. Anda akan menghasilkan lebih sedikit uang, tetapi akan memiliki lingkungan kerja yang tidak terlalu membuat stres dan lebih banyak waktu luang yang dibayar. Di universitas Anda akan mendapatkan setengah dari sekolah dasar negeri dan sepertiga dari sekolah menengah swasta, tetapi Anda akan memiliki kebebasan terbesar di tempat kerja serta liburan dengan bayaran paling tinggi. Di sekolah swasta Anda akan mendapatkan lebih banyak uang, tetapi terus-menerus berada di bawah pengawasan pemilik dan orang tua. Terakhir, pusat pelatihan adalah yang paling menegangkan dengan waktu istirahat paling sedikit dan potensi terbesar untuk transaksi bisnis yang tidak jujur, tetapi potensi penghasilan terbesar. Pusat pelatihan membayar per jam dan tarif bisa mencapai setinggi $50/jam tergantung pada klien. Selain itu, saya harus mencatat bahwa sekolah menengah swasta dengan bayaran tertinggi akan membutuhkan gelar mengajar dari negara asal Anda atau gelar master dalam bidang terkait pendidikan agar memenuhi syarat. Setelah Anda menemukan pekerjaan dan menandatangani kontrak, sekolah atau agen akan memandu Anda melalui proses visa dan Anda akan segera berangkat.

Jika Anda termasuk di antara jutaan anak muda Amerika yang dibebani dengan segunung hutang pinjaman mahasiswa dan khawatir tentang bekerja setelah lulus, mengajar bahasa Inggris di negara-negara seperti China mungkin tepat seperti yang Anda cari.

Apakah tugas memilih universitas di Inggris bergantung sepenuhnya pada aspek akademik? Bisakah seseorang sangat tertarik dengan keindahan kampus sehingga dia mengambil keputusan instan untuk mendaftar di sana? Tetapi bagaimana cara mencari tahu tentang lokasi calon universitas Inggris Anda tanpa mengunjunginya? Penelitian menyeluruh akan sangat berguna di sini. Sementara itu Anda dapat melihat empat universitas terindah di Inggris yang disetujui oleh mayoritas mahasiswa.

Universitas Nottingham
• Kampus universitas terkenal dengan kehijauannya yang subur
• Atraksi universitas – hutan yang indah, taman, lembah, sungai yang indah di sepanjang hutan dan gua bersejarah
•Penghargaan- pemenang penghargaan kepercayaan sipil dan penghargaan serupa untuk lanskap yang menarik, pemenang Penghargaan Energy Globe pada tahun 2005.

Universitas Swansea
• Membanggakan salah satu pengaturan yang paling indah di Inggris.
•Lokasi kampus universitas tepat di sebelah semenanjung Govwer yang terkenal dengan keindahan alamnya yang mempesona.
• Atraksi universitas- Govwer Peninsula

Universitas Keele
• Salah satu kampus terintegrasi terbesar di Inggris berada di bawah Universitas Keele.
• Atraksi universitas – hutan yang indah, danau, dan taman.
• urban setting berupa pertokoan, kafe, Perkumpulan Mahasiswa, restoran dan pusat rekreasi lainnya berbasis kampus.
• Kampus yang dibangun secara khusus terletak di University Hospital of North Staffordshire untuk fasilitas penelitian

Universitas Birmingham
• Dikenal di seluruh dunia sebagai salah satu kampus terindah di Inggris.
•Kampus universitas utama di Edgbaston, bagian yang relatif jarang penduduknya di Birmingham. Dapat diakses melalui bus, kereta api, kano, dan bahkan berjalan kaki ke kota utama!
•Atraksi universitas-Institut Seni Rupa Barbar yang diakui secara internasional, Kebun Raya Winterbourne, dan Museum geologi Lapworth
Kampus indah terkenal lainnya di UK- Universitas Cambridge, Universitas Oxford Durham, St.Andrews, Yorkshire dan Universitas Exeter.

Pilih universitas cantik Anda di Inggris setelah penelitian menyeluruh!

Multimedia telah secara teratur digunakan sebagai alat pemasaran oleh perusahaan bisnis untuk memasarkan produk dan layanan mereka. Ini telah digunakan dengan aplikasi berbasis web untuk memenuhi tuntutan pemasaran yang berkembang. Di kota yang penuh peluang seperti Delhi, ada permintaan besar untuk kursus yang berkaitan dengan multimedia dan animasi. Institut multimedia Delhi telah muncul sebagian besar belakangan ini untuk memenuhi permintaan berbagai siswa yang tertarik dengan dunia animasi dan desain web.

Pendekatan komprehensif dari lembaga multimedia Delhi membantu dalam memberikan pelatihan kepada para siswa di Coral Draw, Illustrator, Adobe Photoshop, dan grafik. Sebagai alat komunikasi, multimedia membutuhkan sinkronisasi pesan. Di sekolah tersebut, siswa dilatih untuk memahami story boarding beserta animasi. Dua metode paling populer yang digunakan dalam animasi adalah metode 2D dan 3D. Ada kursus yang mengajarkan tentang pengeditan dan suara linier dan non-linier juga.

Kursus di institut multimedia Delhi mengarahkan masuknya siswa ke dalam profesi animasi. Ini termasuk film animasi, game, iklan multimedia, dan pertunjukan laser. Game multimedia telah menjadi hit di kalangan anak-anak dan orang dewasa. Pertunjukan laser adalah bentuk baru hiburan keluarga. Untuk perusahaan kecil dan besar, multimedia telah membantu secara besar-besaran untuk memasarkan produk dan layanan mereka serta meningkatkan bisnis mereka. Beberapa lembaga memenuhi permintaan multimedia di berbagai bidang dengan memberikan ke bidang profesional kelas ahli multimedia berkualitas tinggi dan inovatif.

Arena Multimedia adalah salah satu lembaga multimedia terkemuka di Delhi yang menawarkan beragam kursus animasi dan multimedia.

Di bawah ini adalah 5 sekolah hukum terbaik di Amerika Serikat. Mari kita lihat bagaimana universitas-universitas ini merancang tanda merek mereka untuk mencerminkan esensi sebenarnya dari budaya mereka.

1.Stanford:

Sekolah Hukum Stanford didirikan ketika mantan Presiden Benjamin Harrison bergabung dengan fakultas tersebut sebagai profesor hukum pertama. Tahun pendiriannya adalah 1893. Ini adalah salah satu sekolah Hukum terbaik di dunia dan telah berkali-kali menduduki peringkat tiga teratas oleh US News & World Report. Logo sekolah hukum mereka sederhana, menarik, dan kontemporer. Ini terdiri dari nama universitas dengan font tipis dan lurus di atas latar belakang berwarna merah cerah. Kata “Stanford” ditulis dengan warna putih sedangkan “Law School” ditulis dengan warna hitam. Kombinasi putih dan hitam dengan merah inilah yang membuatnya cerah dan awet muda.

2.Yale:

Logo Sekolah Hukum Yale terdiri dari gambar aligator dengan latar belakang berwarna hijau, anjing abu-abu dengan latar belakang berwarna emas dan staples perak dengan latar belakang berwarna hitam. Desain ini pertama kali muncul pada tahun 1956 dan setiap elemen polanya memiliki makna yang unik. Sekolah hukum dimulai oleh Seth Staples pada awal abad kesembilan belas, itulah sebabnya lambangnya terdiri dari staples perak. Samuel Hitchcock, yang keluarganya beremigrasi dari Wales ke British West Indies, adalah penerus Staples pada tahun 1824. Dia dianggap sebagai roh penggerak institut tersebut hingga tahun 1845. Keluarga Hitchcock diwakili oleh seekor buaya, yang terinspirasi oleh gambar naga tradisional yang digunakan. untuk mewakili entitas Welsh. Hakim David Daggett, sebelumnya dieja sebagai “Doggett”, menjadi pemilik bersama pada tahun 1824. Dia diwakili oleh gambar anjing greyhound.

3. Universitas Chicago:

University of Chicago, Law College didirikan pada tahun 1902 dan merupakan salah satu sekolah paling bergengsi dan selektif di dunia. Monogram mereka terdiri dari perisai berwarna putih dan merah marun. Bagian bawah perisai terdiri dari gambar elang sedangkan bagian atas memiliki ilustrasi buku dengan moto sekolah. Semboyan sekolah “Crescat scientia; vita excolatur” tertulis dalam bahasa Latin dalam buku tersebut yang artinya “Biarlah pengetahuan tumbuh dari lebih banyak; dan jadilah kehidupan manusia diperkaya”

4. NYU:

NYU Law didirikan pada tahun 1835 dan merupakan sekolah pertama yang didirikan di New York City. Monogram mereka terdiri dari ilustrasi obor dengan api. Nama perguruan tinggi ditulis dengan font tipis dan lurus. Kombinasi hitam dan putih itu canggih dan klasik. Lambang ini cocok untuk perguruan tinggi hukum seperti halnya untuk logo sekolah menengah.

5. Kolombia:

Columbia Law College didirikan pada tahun 1858 dan merupakan salah satu sekolah tertua dan paling bergengsi di Amerika Serikat. Tanda merek mereka terdiri dari gambar tiga mahkota yang terbungkus perisai berwarna biru. Semboyan sekolah ini tertulis dalam bahasa latin “In lumine Tuo videbimus lumen” yang artinya “Dalam terang-Mu kami akan melihat terang”. Tiga mahkota di perisai terinspirasi dari mahkota Raja.

Singkatnya, kami mengamati di sini bahwa lambang-lambang ini dibuat agar berbeda, imajinatif, dan mencerminkan esensi pendidikan yang sebenarnya.

Hidup adalah tentang kesempatan dan pilihan. Semakin banyak peluang yang Anda ciptakan untuk diri Anda sendiri dalam hidup, semakin banyak pilihan yang Anda miliki pada titik waktu tertentu. Mendapatkan kendali atas pilihan dan peluang Anda adalah kunci kesuksesan pribadi dan profesional. Sederhananya, jika Anda ingin menjadi tuan atas takdir Anda sendiri, maka Anda harus kuliah.

Berikut adalah lima Alasan utama mengapa harus memilih kuliah:

1. Gelar sarjana adalah ijazah SMA yang baru
Pernah ada masa ketika kuliah sepenuhnya opsional. Bahkan saat ini, orang yang cerdas dan pekerja keras dapat mengembangkan karir yang cemerlang dan kehidupan yang stabil tanpa bantuan pendidikan universitas. Perguruan tinggi sama sekali tidak wajib, tetapi ketika Anda siap untuk mulai membangun karir untuk diri Anda sendiri, Anda akan semakin menemukan bahwa gelar sarjana merupakan prasyarat untuk banyak kesempatan kerja tingkat pemula.

Perusahaan dan organisasi ingin mempekerjakan karyawan yang menggambarkan komitmen dan ketekunan. Gelar sarjana akan menunjukkan kepada atasan Anda bahwa Anda berdedikasi untuk mencapai tujuan hidup Anda. Dibenarkan atau tidak, pelamar kerja dengan gelar akan lebih berharga bagi organisasi daripada pelamar yang memilih untuk tidak kuliah. Jika Anda ingin memiliki keterampilan kerja yang dapat dipasarkan, gaji yang lebih tinggi, dan stigma untuk menjadi pintar dan berkualitas, maka memilih perguruan tinggi adalah jalan yang harus ditempuh.

2. Perguruan tinggi akan memuaskan dan memperluas rasa ingin tahu Anda
Jika Anda memiliki rasa ingin tahu umum tentang bagaimana dan mengapa dunia bekerja seperti itu, maka Anda berutang pada diri sendiri untuk kuliah. Pendidikan adalah proyek pribadi. Jika Anda ingin mengembangkan kemampuan mental Anda dan meningkatkan basis pengetahuan Anda, maka Anda harus kuliah. Jika Anda merasa telah mempelajari semua yang Anda bisa di sekolah menengah, jika Anda berpikir tidak ada lagi yang perlu Anda serap, maka jangan kuliah. Jika Anda memiliki hasrat untuk meningkatkan pemahaman, maka perguruan tinggi adalah wajib.

3. Perguruan tinggi adalah proses pematangan yang berkelanjutan
Perguruan tinggi adalah kebebasan. Ketika Anda kuliah, Anda bebas untuk hidup sendiri, sesuai dengan prioritas Anda sendiri. Saat Anda mengukir pengalaman hidup dan belajar yang disesuaikan dengan kebutuhan Anda sendiri, Anda tidak bisa tidak tumbuh sebagai pribadi. Perguruan tinggi adalah waktu untuk perbaikan dan pengembangan diri, jadi jika Anda ingin tumbuh dan dewasa sebagai individu, perguruan tinggi adalah tempat bermain yang sempurna untuk kemajuan diri.

4. Perguruan tinggi adalah tentang jaringan
Di perguruan tinggi, Anda memiliki kemampuan unik untuk menciptakan asosiasi seumur hidup dalam lingkungan yang terstruktur. Jaringan itu penting, tetapi bisa juga sulit. Jika Anda ingin membangun hubungan dengan mahasiswa dan anggota fakultas, Anda harus berusaha. Berbeda dengan dunia nyata, di perguruan tinggi, mudah untuk menggabungkan minat pribadi Anda dengan sekutu pendukung yang memiliki minat yang sama. Manfaatkan lingkungan ini dan bangun hubungan yang akan membantu Anda di masa depan.

5. Perguruan tinggi memaparkan Anda pada hal-hal yang biasanya tidak Anda alami
Saat Anda mulai memilih jalan hidup Anda, penting untuk diingat bahwa menemukan diri sendiri adalah proses eliminasi dan juga proses penemuan. Sama seperti Anda mencari minat dan identitas, Anda perlu mengesampingkan pilihan hidup dan kerangka mental tertentu yang tidak Anda setujui. Perguruan tinggi memaparkan Anda pada risiko, penghargaan, orang, tempat, ide, gaya hidup, kebiasaan makan, dan pilihan karier baru. Eksposur sangat penting. Anda tidak dapat membentuk opini yang tulus tentang sesuatu jika Anda belum pernah melihatnya.

Perguruan tinggi adalah tempat bagi Anda untuk meningkatkan diri, memuaskan rasa ingin tahu Anda, menjadi dewasa, berjejaring, dan terpapar pada hal-hal baru. Perguruan tinggi adalah pengalaman penting dan tak tergantikan dalam hidup. Pergi ke perguruan tinggi sangat dianjurkan.

Ilmuwan politik akan memberi tahu Anda bahwa ada kekuatan simbolis yang sangat besar dalam oposisi geografis. Terkadang karena alasan sejarah yang jelas, seperti Jerman Timur versus Jerman Barat. Di lain waktu, mekanisme penamaan itu sendiri yang membawa bobot simbolis. Sebagai contoh, karena Dakota Utara mendapatkan turis yang jauh lebih sedikit setiap tahunnya dibandingkan Dakota Selatan, Dakota Utara berusaha menghilangkan kata “Utara” dari namanya agar terdengar seperti tempat yang lebih hangat dan menyenangkan. (Mungkin juga ingin mengobrol dengan Coen bersaudara tentang semua “Fargo” itu.)

Oposisi geografis paling jelas yang ada di Amerika Serikat modern adalah Utara versus Selatan, tetapi kolonisasi Amerika dari timur ke barat juga menghasilkan beberapa simbolisme yang menarik. Pikirkan saja Pantai Timur versus Pantai Barat. Di satu sisi, Anda memiliki Old Establishment (New England, kaum puritan, Manhattan, Harvard, Yale) dan di sisi lain, Anda memiliki Young Guns (perbatasan, empat puluh sembilan, Las Vegas, California, Los Angeles). Sayangnya untuk sebagian besar negara bagian di antaranya, istilah “Amerika Tengah” tidak memiliki asosiasi yang hampir semenarik ini.

Sebuah contoh yang bagus tentang bagaimana simbolisme regional ini bekerja dapat ditemukan dalam The Great Gatsby karya F. Scott Fitzgerald. Terletak di Pantai Timur tahun 1920-an yang berkerak atas, ia menggunakan geografi untuk membantu membangun karakter dan menyoroti konflik. Jay Gatsby, yang awalnya berasal dari North Dakota (brr!), menghasilkan banyak uang, menemukan kembali dirinya, pergi ke Long Island, dan membeli rumah besar untuk berhubungan kembali dengan cintanya yang hilang, Daisy. (Ngomong-ngomong, siapa yang menikah dengan seorang jutawan East-Coast dengan gelar sarjana dari Yale. Bagaimana itu untuk trifecta simbolis?) Banyak pesta dan banyak mabuk kemudian, Jay dan Daisy memperbarui hubungan mereka.

Namun, tanpa terlalu banyak membahas ringkasan Great Gatsby, anggap saja itu tidak berakhir dengan baik. Salah satu tanda bahaya utama Gatsby untuk elit Pantai Timur adalah pendidikannya yang tidak lengkap. Meskipun dia melakukan hal tak terduga Aku akan-melihat-Yale-mu-dan-membesarkanmu-Oxford pada suami Daisy, mengisi rumahnya dengan buku dan menyebut semua orang “olahraga lama”, ternyata Gatsby hanya kuliah di universitas selama lima tahun. bulan. Seperti yang sudah mapan, berkerak atas, dan ke arah timur seperti Oxford, Gatsby jelas tidak menghabiskan cukup waktu untuk melakukan ucapan atau perilaku yang canggih.

Hambatan besar lainnya adalah anak haram Gatsby atas tahta Pantai Timur. Meskipun dia kaya luar biasa, kekayaannya “baru” dan karena itu lebih rendah dari suami Daisy. Hal ini tercermin dalam fakta bahwa Gatsby tinggal di West Egg dan bukan East Egg, tempat Daisy tinggal: tidak hanya East Egg lingkungan yang lebih terhormat, tetapi juga memunculkan hubungan Timur/Barat, lama/baru, Manhattan/Hollywood yang membuat Gatsby tampak seperti pendatang baru yang curang. (Yang, untuk menjadi adil, dia.)

Dengan mengingat semua ini, tidak heran intro dan outro karakternya sama-sama mengandalkan simbolisme “lampu hijau” yang mungkin Anda ingat dari salah satu kutipan Great Gatsby yang paling terkenal: melihat ke atas air dengan penuh kerinduan, Gatsby merentangkan tangannya ke arah timur. cahaya berwarna uang yang memancar dari rumah Daisy. Meskipun ini sedekat dia akan mencapai status elit sosial Manhattan, tragedi sebenarnya adalah bahwa Gatsby adalah orang terakhir yang mengetahuinya.

The World Bank’s 1991 ‘World Development Report’ has made a very interesting observation that the scientific and technological progress and enhanced productivity in any nation have a close link with investment in human capital as well as the quality of the economic environment. Scientific and technological capabilities are, however, unevenly distributed in the world and are linked with the education system in a nation.

The 21st century has seen quite massive changes in higher education systems both in terms of complexity of the systems and also in terms of its utility for converting education into an effective tool for social and economic changes. A very interesting relationship is emerging among education, knowledge, conversion of knowledge into suitable entities from trade point of view, wealth and economy.

Internationalization of education includes the policies and practices undertaken by academic systems and institutions-and even individuals-to cope with the global academic environment. The motivations for internationalization include commercial advantage, knowledge and language acquisition, enhancing the curriculum with international content, and many others. Specific initiatives such as branch campuses, cross-border collaborative arrangements, programs for international students, establishing English-medium programs and degrees, and others have been put into place as part of internationalization. Efforts to monitor international initiatives and ensure quality are integral to the international higher education environment.

The higher education system across the world has witnessed two more interesting revolutions. The first is connected with the advent and use of computers in teaching and learning as well as research and the second is linked with communication revolution. Today, education transcends across the geographical boundaries. Besides, the structure and context of academic work also has undergone a tremendous change. Student diversity and the administrative and pedagogical demands of new modes of curricula delivery characterize the academic’s everyday working environment.

The accomplishment of any educational change is linked with the readiness of teachers to implement new methods and innovative practices. The present paper is an attempt to understand the role of teachers in internationalization of higher education in India. The focus of the present paper is to be acquainted with the challenges and opportunities for faculty in the context of internationalization of higher education and their inclination to adapt the change.

Review of literature:

A growing number of papers and studies document the many ways in which the university experience of students, academic and administrative staff has been radically transformed [Chandler & Clark 2001, Deem 2001]. Student diversity and the administrative and pedagogical demands of new modes of curricula delivery characterize the academic’s everyday working environment. Identities as academics are under constant challenge as academic staff take on multiple and often conflicting roles as consultants, researchers, teachers, counselors and international marketers. Support for academics involved in international activities is scarce and the central strategic control of resources with its demands for flexibility compromises the quality of academic life.

A qualitative study examines the role of international experience in the transformative learning of female educators as it relates to professional development in a higher education context. It also investigates how the learning productions of these experiences were transferred to the participants’ home country. Nine American female faculty and administrators who worked at universities in Arab countries in the Gulf region participated in this study. The results suggest that the transformative learning of the female educators was reflected in three themes: changes in personal and professional attitudes, experiencing a new classroom environment that included different students’ learning style and unfamiliar classroom behavior, and broadening of participants’ global perspectives. Another study sought to assess how and why some higher education institutions have responded to aspects of globalization and, in particular how organizational culture influences universities’ responses to globalization. Using a predominantly qualitative, mixed-methods approach, empirical research was used to explore the impact of globalization at four Canadian universities. A multiple, case-study approach was used to achieve a depth of understanding to establish the universities’ culture, institutional strategies, and practices in response to globalization.

Context of the study:

Political & educational context

Everyone recognizes that India has a serious higher education problem. Although India’s higher education system, with more than 13 million students, is the world’s third largest, it only educates around 12 per cent of the age group, well under China’s 27 per cent and half or more in middle-income countries. Thus, it is a challenge of providing access to India’s expanding population of young people and rapidly growing middle class. India also faces a serious quality problem – given that only a tiny proportion of the higher education sector can meet international standards. The justly famous Indian Institutes of Technology and the Institutes of Management, a few specialized schools such as the Tata Institute of Fundamental Research constitute tiny elite, as do one or two private institutions such as the Birla Institute of Technology and Science, and perhaps 100 top-rated undergraduate colleges. Almost all of India’s 480 public universities and more than 25,000 undergraduate colleges are, by international standards, mediocre at best. India has complex legal arrangements for reserving places in higher education to members of various disadvantaged population groups. Often setting aside up to half of the seats for such groups, places further stress on the system.

Capacity problem

India faces severe problems of capacity in its educational system in part because of underinvestment over many decades. More than a third of Indians remain illiterate after more than a half century of independence. A new law that makes primary education free and compulsory, while admirable, it takes place in a context of scarcity of trained teachers, inadequate budgets, and shoddy supervision. The University Grants Commission and the All-India Council for Technical Education, responsible respectively for supervising the universities and the technical institutions, are being abolished and replaced with a new combined entity. But no one knows just how the new organization will work or who will staff it. India’s higher education accrediting and quality assurance organization, the National Assessment and Accreditation Council, which was well-known for its slow movement, is being shaken up. But, again, it is unclear how it might be changed.

Current plans include the establishing of new national “world-class” universities in each of India’s States, opening new IITs, and other initiatives. The fact is that academic salaries do not compare favorably with remuneration offered by India’s growing private sector and are uncompetitive by international standards. Many of India’s top academics are teaching in the United States, Britain, and elsewhere. Even Ethiopia and Eritrea recruit Indian academics.

Welcoming foreign universities:

Very recently it is announced that the government of India is preparing itself for permitting foreign universities to enter the Indian market. The foreigners are expected to provide the much needed capacity and new ideas on higher education management, curriculum, teaching methods, and research. It is hoped that they will bring investment. Top-class foreign universities are anticipated to add prestige to India’s postsecondary system. All of these assumptions are at the very least questionable. While foreign transplants elsewhere in the world have provided some additional access, they have not dramatically increased student numbers. Almost all branch campuses are small and limited in scope and field. In the Persian Gulf, Vietnam, and Malaysia, where foreign branch campuses have been active, student access has been only modestly affected by them. Branch campuses are typically fairly small and almost always specialized in fields that are inexpensive to offer and have a ready clientele such as business studies, technology, and hospitality management. Few branch campuses bring much in the way of academic innovation. Typically, they use tried and true management, curriculum, and teaching methods. The branches frequently have little autonomy from their home university and are, thus, tightly controlled from abroad.

Foreign providers will bring some investment to the higher education sector, particularly since the new law requires an investment of a minimum of $11 million – a kind of entry fee – but the total amount brought into India is unlikely to be very large. Global experience shows that the large majority of higher education institutions entering a foreign market are not prestigious universities but rather low-end institutions seeking market access and income. Top universities may well establish collaborative arrangement with Indian peer institutions or study/research centers in India, but are unlikely to build full-fledged branch campuses on their own. There may be a few exceptions, such as the Georgia Institute of Technology, which is apparently thinking of a major investment in Hyderabad.

Indian education is a joint responsibility of the Central and State governments – and many States have differing approaches to higher education generally and to foreign involvement in particular. Some, such as Andhra Pradesh and Karnataka, have been quite interested. Other States such as West Bengal with its communist government may be more sceptical. And a few, such as Chhattisgarh have been known to sell access to university status to the highest bidders.

Significance of study:

The volatile situation in higher education system vis-à-vis internationalization of higher education creates many opportunities as well as challenges to the teachers of higher education. Pressures for change in the field of teacher education are escalating significantly as part of systemic education reform initiatives in a broad spectrum of economically developed and developing nations. Considering these pressures, it is surprising that relatively little theoretical or empirical analysis of learning and change processes within teacher education programs have been undertaken. The present study considers this situation and makes an endeavor to understand the challenges faced or anticipated by the teaching faculty in the context of internalization of education.

Aims of the study:

The present study is aimed to understand and analyze the position of college teachers in general and those of working undergraduate colleges.

Data collection:

Locale of the study:

Data for the present study is collected from the college teachers situated at Hyderabad. Colleges in Hyderabad are generally affiliated to Osmania University. In addition to various colleges, the city is home to three central universities, two deemed universities, and six state universities. Osmania University, established in 1917, is the seventh oldest university in India and the third oldest in South India. Indian School of Business, an international business school ranked number 12 in global MBA rankings by the Financial Times of London in 2010 is also located in Hyderabad.

Colleges in Hyderabad offer graduation and post graduation and post graduation programmes in science, arts, commerce, law & medicine. College of Engineering – Osmania University, Jawaharlal Nehru Technological University, Indian Institute of Technology, etc. are some of the famous engineering colleges in Hyderabad. In addition to engineering colleges, various institutes known as polytechnics offer a three year course in engineering. Gandhi Medical College and Osmania Medical College are the centers of medical education in Hyderabad. Colleges and universities in Hyderabad are run by either by state government, central government or private individuals or agencies. Hyderabad Central University, Nalsar, NIPER, Potti Sreeramulu Telugu University, Maulana Azad National Urdu University, English and Foreign Languages University, Acharya N.G. Ranga Agricultural University, are some of the other universities located in Hyderabad.

Universe and sample:

There are 146 degree colleges offering undergraduate courses [B.Sc., B.Com, and B.A] situated at Hyderabad. Teachers working in these colleges are taken as universe for the present study. Most of these colleges are having academic consultants whose tenure is limited either to one term or one academic year. Academic consultants are not eligible for faculty development programmes of the University Grants Commission. Various programmes meant for faculty development are available for aided college teachers. Hence, the present study has selected aided college teachers working at Hyderabad as a sub category of the universe. At the outset, a focused group interview is conducted in order to collect information as to the willingness to train oneself for internationalization of higher education. Out of 150 lecturers participated in this focused group interview fifty were selected as sample for the present study by using random sampling method.

Data for the present study is collected by using in-depth interview method with the help of a schedule. Information as to the socio-economic characteristics of the respondents, educational achievements, awareness of national and global career structures, research culture, working conditions, information as to the strategies adapted by the college in order to equip for internationalization is collected. Data collection is done during the months of march-may 2010.

The qualitative information on awareness and availability of national and global career structures, strategies for integrating the international dimension, professional development, needs post-doctoral research culture, refresher courses and working conditions was collected by using case study method by using in-depth interviews.

National and global career structures:

Kaulisch and Enders [2005, pp.131-32] note that faculty work is shaped by three overlapping sets of institutions: 1] the generic science system, and systems in each discipline which to a varying extent are cross-national, emphasize the autonomy and mobility of researchers, and foster competition based on scholarly merit and prestige; 2] rules about work, competition and careers, where academic work is embedded in national policy and cultural settings; and 3] the organizational operations of universities, which both reflect national and local traditions and are touched by common trends such as massification, growing expectations about social relevance and the nationally-parallel global transformations. A fourth element in the mix that might be of growing importance is the impact of internationalization and globalization on academic careers.

The present study finds that the available opportunities for the teaching faculty are based on all these four elements. Most of the respondents experienced interplay of all these elements in their work life. More than fifty per cent of the respondents felt that the massification of education is burdensome and acting as an obstacle for faculty improvement.

Faculty mobility has long been a positive professional norm though varying by nation and field [El-Khawas, 2002, pp.242-43] and also varying somewhat in motive. A small number of researchers have expertise and reputations that confer superior opportunities in many countries. However, most teaching faculty have primarily national careers and use cross-border experience to advance their position at home, traveling mostly at the doctoral and postdoctoral stages and for short visits. A third group consists of faculty with lesser opportunities at home compared to abroad, due to remuneration or conditions of work, the denial of national careers due to social or cultural closure, or an economic freeze on hiring. This group has less transformative potential than elite researchers.

Excellence in education will require improvement in infrastructure, well-crafted courses, e-learning materials, access to laboratories, computational facilities and above all well-trained and highly motivated teachers. When asked about the availability of resources and opportunities for research, 78 per cent of the respondents opined that there are many bottlenecks. In most of the colleges, e-learning, internet facilities are not available. Even their college libraries mostly will have books useful for the undergraduate students rather than useful for further research by the teaching faculty. Most of the respondents felt that they are not exposed to the pedagogical methods acceptable internationally. Hence, their awareness about the teaching methods is not much. At the same time, they were not trained in teaching-learning process relevant for internationalized educational system while doing their post-graduation or pre-doctoral/doctoral level.

Strategies for integrating the internal dimension:

There are many ways to describe the initiatives which are undertaken to internationalize an institution. They are often referred to as activities, components, procedures or strategies. In the process oriented approach to internationalization, emphasis is placed on the concept of enhancing and sustaining the international dimensions of research. Most of the colleges in general, autonomous colleges and colleges with potential for excellence are following the process oriented approach. Yet, the faculty is not ready to equip themselves for this internationalization. The reasons mentioned by the respondents include more work, fear of losing job, lengthy working hours, high aided-unaided teaching faculty ratio, low job satisfaction levels and lack of facilities at the institutional level.

Professional Development Needs

Faculty members, or academic staff, as they are called in many countries, constitute a critical ingredient influencing the quality and effectiveness of higher education institutions. Universities in the developing world cannot respond to external changes and pressures without the involvement of capable, committed, and knowledgeable faculty members. The challenge for many faculty members, however, is that they are being asked to fulfill tasks and assume roles for which they are not adequately prepared. Besides, there are not many training centers to well equip them. Academic staff colleges are providing refresher and orientation courses but these courses are attended by those whose promotions are linked with attending refresher courses.

Post-doctoral research culture

Unlike the advanced countries, where a large pool of post-doctoral research fellows carries out the bulk of high-quality research, there is a near total absence of a post-doctoral culture in India.79 per cent of the respondents expressed their willingness to pursue post-doctoral research but said that they are not able to do due to financial problems.

Although the number of women at post-graduate and doctoral levels in various universities is high, very few of them make sufficient advance in their careers for a variety of social reasons. Women teachers and teachers studied in vernacular medium felt that though they are interested their family responsibilities and problem of language and communication act as major challenges for them.

Conclusion:

Higher education in India has entered into a new phase with the invasion of foreign universities and increasing aspirations of Indian students. This has created a need to revive the pedagogical methods. But the question still remains, whether the teaching faculty are ready to accept these changes or not? It is found in the present study that the teachers are ready to accept the challenges of global teaching. The need of the hour is to equip Indian teachers than permitting the foreign universities to establish their campuses in India. This requires a appropriate teacher education which can address the issue of organizational learning.

Charles A. Peck, Chrysan Gallucci, Tine Sloan and Ann Lippincott [2009] illustrated some ways in which contemporary socio-cultural learning theory may be used as a lens for addressing the issues of organizational learning in teacher education. Using a theoretical framework developed by Harré [1984], they showed how processes of individual and collective learning led to changes in a teacher education program. Important innovations in program practice were generally found to have their sources in the creative work of individual faculty. However program level changes required negotiation of new ideas and practices within small groups of faculty, and with the larger collective of the program. The present study would like to conclude that the Harré model, and the socio-cultural learning theories from which it is derived, may offer a useful theoretical framework for interpreting complex social processes underlying organizational renewal, innovation, and change.

References:

El-Khawas, E. 2002 “Developing Academic Career in a Globalizing World”, in J.Enders and O. Fulton [ed.] Higher Education in a Gobalizing World: International Trends and Muual Observations, Kluwer, Dordrecht, pp.242-54

Charles A. Peck, Chrysan Gallucci, Tine Sloan and Ann Lippincott [2009] Organizational learning and program renewal in teacher education: A socio-cultural theory of learning, innovation and change, Educational Research Review Volume 4, Issue 1, 2009, Pages 16-25

Harré, R. (1984). Personal being: A theory for individual psychology. Cambridge, MA: Harvard University Press

Howard University College of Medicine adalah salah satu dari banyak perguruan tinggi tingkat pascasarjana yang diakomodasi oleh kampus universitas terkenal yang berlokasi di Washington DC Institut yang dimulai sebagai departemen medis universitas pada tahun 1868 kini telah menjadi rumah bagi lebih dari 450 mahasiswa kedokteran. Lulusan dari perguruan tinggi ditempatkan dengan baik di beberapa program residensi teratas di seluruh negeri. Baca di bawah untuk mempelajari beberapa aspek penting dari pendidikan kedokteran yang ditawarkan oleh institut.

Kursus yang Ditawarkan

Siswa yang tertarik dengan program MD terdaftar dalam kurikulum tradisional 4 tahun. Kursus ini dibagi menjadi empat tahun sebagai berikut:

o Tahun 1 – Pengetahuan dasar tentang pengantar ilmu-ilmu dasar.

o Tahun 2 – Membangun konsep dalam ilmu-ilmu dasar lanjutan.

o Tahun 3 – Spesialisasi klinis.

o Tahun 4 – Program khusus 9 bulan.

Selain MD, program gelar Magister Kesehatan Masyarakat (MPH) juga ditawarkan oleh institut. Program gelar ganda di BS-MD dan MD-PhD juga tersedia dalam daftar program studi yang ditawarkan. Selain itu, seseorang dapat mengikuti program pascasarjana di berbagai ilmu biomedis seperti anatomi, mikrobiologi, biokimia, dan lainnya.

Reputasi

Howard University College of Medicine terkenal sebagai lembaga medis Afrika-Amerika tertua di Amerika Serikat. Menjadi bagian dari Universitas Howard, perguruan tinggi ini juga didedikasikan untuk menawarkan kesempatan penelitian yang luas kepada mahasiswa yang tertarik. Kolese ini telah menerima akreditasi dari Liasison Committee on Medical Education, Association of American Medical Colleges (AAMC) dan American Medical Association (AMA).

Kehidupan pelajar

Terletak di Washington DC, Howard University College of Medicine menawarkan kehidupan siswa yang luar biasa. Para siswa difasilitasi dengan lingkungan belajar lanjutan, sehingga mereka dapat menjadi dokter dan ahli medis yang lebih baik dan melayani masyarakat. Komunitas medis dan sejumlah program telah dirancang untuk membantu mahasiswa di berbagai bidang seperti penelitian, proyek musim panas, dan pengembangan karier. Program Studi Pengarahan Musim Panas, Program Penguatan Akademik Pendahuluan dan Masyarakat Medis Internal adalah beberapa contoh program dan organisasi mahasiswa.

Biaya dan Penerimaan

Minimal 62 kredit dalam program sarjana 2 tahun adalah syarat kelayakan untuk masuk ke institut. Selain itu, mahasiswa juga harus memenuhi persyaratan kelayakan untuk mengikuti kursus ilmu pramedis, bahasa Inggris dan matematika. Total biaya tahunan adalah $34,081 dan bantuan keuangan juga tersedia bagi mahasiswa yang berminat.

Tidak ada yang bisa menggantikan pendidikan yang baik. Pendidikan membantu Anda dalam perkembangan menyeluruh dan memperluas pandangan Anda terhadap kehidupan. Dalam kehidupan yang serba cepat saat ini, berkomitmen untuk program gelar dan menghadiri kelas harian mungkin tidak dapat dilakukan karena berbagai alasan seperti jadwal kerja yang sibuk atau tanggung jawab lainnya. Karena itu, perguruan tinggi gelar online menjadi sangat umum akhir-akhir ini dan merupakan cara terbaik untuk mendapatkan gelar sarjana. Jumlah orang yang mengikuti gelar online telah meningkat secara signifikan karena manfaatnya yang luar biasa. Jika Anda ingin mendaftar untuk program gelar sarjana online, artikel ini akan memberi tahu Anda bagaimana hal itu dapat bermanfaat bagi Anda.

Di Mana Saja, Kapan Saja Belajar

Manfaat terbesar mendaftar untuk gelar online adalah Anda dapat menghadiri kelas kapan saja, di mana saja jika Anda memiliki laptop dengan koneksi internet. Ini sangat nyaman karena Anda dapat belajar bahkan jika Anda berada di luar kota atau negara.

Belajar dengan Kecepatan yang Nyaman

Perguruan tinggi gelar online sangat fleksibel dan tidak ada tekanan untuk menyelesaikan kursus dalam kerangka waktu yang ketat. Anda dapat merencanakan jadwal belajar Anda sesuai dengan waktu yang ada. Siswa juga dapat mempercepat proses pembelajaran dan menyelesaikan program gelar dengan cepat.

Gelar Terjangkau yang Efektif Waktu

Gelar online membantu menghemat waktu dan uang. Dibandingkan dengan biaya selangit yang dibebankan oleh perguruan tinggi bata-dan-mortir, struktur biaya perguruan tinggi gelar online sangat terjangkau. Karena siswa dapat mengakses materi pelajaran secara online, tidak perlu membeli buku mahal. Selain itu, Anda dapat menghemat waktu untuk bolak-balik jika Anda bergabung dengan perguruan tinggi gelar online.

Tingkatkan Kualifikasi Anda

Jika Anda seorang profesional yang bekerja dan jadwal kerja sibuk Anda tidak memungkinkan Anda untuk bergabung dengan perguruan tinggi atau universitas untuk kualifikasi tambahan, Anda dapat dengan mudah melakukannya melalui perguruan tinggi gelar online. Anda dapat memilih gelar Associate, Bachelor, Master, atau Doktor.

Alat Pembelajaran Luar Biasa

Ruang kelas online menawarkan lingkungan belajar virtual yang menakjubkan. Fitur seperti papan buletin, obrolan langsung, forum diskusi, webinar, tugas online, dll. telah memberikan pendidikan perspektif baru. Anda dapat dengan mudah mengunduh materi pembelajaran atau mengaksesnya secara online.

Di bawah ini adalah 5 sekolah hukum terbaik di Amerika Serikat. Mari kita lihat bagaimana universitas-universitas ini merancang tanda merek mereka untuk mencerminkan esensi sebenarnya dari budaya mereka.

1.Stanford:
Sekolah Hukum Stanford didirikan ketika mantan Presiden Benjamin Harrison bergabung dengan fakultas tersebut sebagai profesor hukum pertama. Tahun pendiriannya adalah 1893. Ini adalah salah satu sekolah Hukum terbaik di dunia dan telah berkali-kali menduduki peringkat tiga teratas oleh US News & World Report. Logo sekolah hukum mereka sederhana, menarik, dan kontemporer. Ini terdiri dari nama universitas dengan font tipis dan lurus di atas latar belakang berwarna merah cerah. Kata “Stanford” ditulis dengan warna putih sedangkan “Law School” ditulis dengan warna hitam. Kombinasi putih dan hitam dengan merah inilah yang membuatnya cerah dan awet muda.

2.Yale:
Logo Sekolah Hukum Yale terdiri dari gambar aligator dengan latar belakang berwarna hijau, anjing abu-abu dengan latar belakang berwarna emas dan staples perak dengan latar belakang berwarna hitam. Desain ini pertama kali muncul pada tahun 1956 dan setiap elemen polanya memiliki makna yang unik. Sekolah hukum dimulai oleh Seth Staples pada awal abad kesembilan belas, itulah sebabnya lambangnya terdiri dari staples perak. Samuel Hitchcock, yang keluarganya beremigrasi dari Wales ke British West Indies, adalah penerus Staples pada tahun 1824. Dia dianggap sebagai roh penggerak institut tersebut hingga tahun 1845. Keluarga Hitchcock diwakili oleh seekor buaya, yang terinspirasi oleh gambar naga tradisional yang digunakan. untuk mewakili entitas Welsh. Hakim David Daggett, sebelumnya dieja sebagai “Doggett”, menjadi pemilik bersama pada tahun 1824. Dia diwakili oleh gambar anjing greyhound.

3. Universitas Chicago:
University of Chicago, Law College didirikan pada tahun 1902 dan merupakan salah satu sekolah paling bergengsi dan selektif di dunia. Monogram mereka terdiri dari perisai berwarna putih dan merah marun. Bagian bawah perisai terdiri dari gambar elang sedangkan bagian atas memiliki ilustrasi buku dengan moto sekolah. Semboyan sekolah “Crescat scientia; vita excolatur” tertulis dalam bahasa Latin dalam buku tersebut yang artinya “Biarlah pengetahuan tumbuh dari lebih banyak; dan jadilah kehidupan manusia diperkaya”

4. NYU:
NYU Law didirikan pada tahun 1835 dan merupakan sekolah pertama yang didirikan di New York City. Monogram mereka terdiri dari ilustrasi obor dengan api. Nama perguruan tinggi ditulis dengan font tipis dan lurus. Kombinasi hitam dan putih itu canggih dan klasik. Lambang ini cocok untuk perguruan tinggi hukum seperti halnya untuk logo sekolah menengah.

5. Kolombia:
Columbia Law College didirikan pada tahun 1858 dan merupakan salah satu sekolah tertua dan paling bergengsi di Amerika Serikat. Tanda merek mereka terdiri dari gambar tiga mahkota yang terbungkus perisai berwarna biru. Semboyan sekolah ini tertulis dalam bahasa latin “In lumine Tuo videbimus lumen” yang artinya “Dalam terang-Mu kami akan melihat terang”. Tiga mahkota di perisai terinspirasi dari mahkota Raja.

Singkatnya, kami mengamati di sini bahwa lambang-lambang ini dibuat agar berbeda, imajinatif, dan mencerminkan esensi pendidikan yang sebenarnya.

Pikirkan kartu NUS Anda adalah satu-satunya senjata yang Anda miliki di gudang senjata Anda untuk mendapatkan uang dari buku yang Anda butuhkan untuk gelar Anda? Pikirkan lagi. Siswa yang cerdas mulai memanfaatkan berbagai cara lain untuk membeli buku teks termurah yang mereka bisa. Beberapa bahkan menemukan cara untuk mengunduh buku teks universitas secara online. Tidak hanya itu, mereka menemukan situs web bergaya lelang tempat mereka juga dapat menjual buku universitas bekas yang tidak diinginkan secara online. Jadi, mereka menghemat uang untuk daftar bacaan baru mereka dan mendapatkan keuntungan tambahan dari daftar bacaan lama mereka yang baru.

Hemat; beli buku teks bekas online

Daftar bacaan kursus universitas Anda; Anda dapat menjamin Anda akan mendapatkan yang baru setiap semester. Membeli buku yang Anda butuhkan untuk menyelesaikan kursus Anda merupakan pengurasan rutin dan terus-menerus pada anggaran siswa Anda. Jadi, sangat masuk akal untuk meminimalkan pengeluaran keuangan Anda dengan membeli buku teks bekas.

Tantangannya tentu saja adalah menemukan seseorang yang benar-benar memiliki salinan buku yang ingin Anda jual. Orang yang paling jelas untuk diajak bicara adalah orang-orang di tahun-tahun di atas yang melakukan kursus serupa dengan Anda di universitas Anda. Masalahnya di sini adalah Anda harus mencari tahu siapa mereka terlebih dahulu. Sekarang, Anda dapat memasang iklan di papan pengumuman kursus atau meminta dosen Anda untuk membantu Anda. Namun, begitu Anda menemukan seseorang yang memiliki buku yang Anda cari, tidak ada jaminan mereka akan bersedia menjualnya kepada Anda.

Ada cara Anda dapat melakukan lindung nilai atas taruhan Anda dan meningkatkan peluang Anda untuk menemukan penjual: beli buku teks bekas secara online. Dengan cara ini Anda dapat mencari buku yang dimiliki oleh mahasiswa dan lulusan di seluruh Inggris Raya, tidak hanya di universitas Anda. Kemungkinan seseorang yang membaca Matematika di The University of Leeds akan memiliki daftar bacaan yang mirip dengan yang belajar di The University of Manchester. Internet dapat membantu menghubungkan pembeli dan penjual yang tak terhitung jumlahnya satu sama lain; eBay menjadi kasus-in-point.

Hemat lebih banyak uang; unduh buku teks universitas secara gratis

Siswa di Eropa dan Amerika Serikat telah mengunduh buku secara gratis untuk beberapa waktu sekarang. Ini adalah tren yang semakin populer di kalangan siswa di sini di Inggris. Dari akuntansi dan ekonomi hingga keuangan dan teknik mesin, Anda dapat menemukan buku teks yang ditulis oleh akademisi terkemuka di sebagian besar mata pelajaran – jika Anda tahu di mana mencarinya. Jadi apa tangkapannya? Kenapa Anda bisa mengunduh buku pelajaran universitas secara gratis ketika harus mengeluarkan uang untuk membelinya dari toko? Alasan mengapa Anda bisa sederhana: iklan. Situs web dapat menawarkan layanan tanpa biaya karena mereka menghasilkan uang melalui penjualan ruang iklan. Jadi, jika Anda mengunduh buku dan setiap sepuluh halaman Anda melihat iklan bank atau rantai makanan cepat saji; ingat mereka telah membayar untuk freebie Anda!

Menghasilkan uang; jual buku universitas bekas online

Masalahnya dengan buku teks adalah bahwa setelah Anda membaca dan belajar darinya, mereka hanya duduk di sana di rak Anda mengumpulkan debu. Ada cara sederhana untuk mengubah buku bekas Anda menjadi uang tambahan: uang yang dapat Anda belanjakan untuk kebutuhan uni-life seperti makanan dan minuman. Yang harus Anda lakukan adalah menemukan pembeli. Tempat terbaik untuk mulai mencari pelanggan adalah di tahun-tahun di bawah ini. Kemungkinan mereka memiliki buku yang sama di daftar bacaan mereka seperti yang Anda lakukan ketika Anda berada di tahun mereka. Namun, tidak ada jaminan bahwa mereka ingin membeli buku kuliah murah Anda. Jadi untuk memaksimalkan peluang Anda dalam melakukan penjualan, sebaiknya beriklan secara online. Sudah ada komunitas diskon pelajar UK online yang berkembang pesat. Ini semua tentang mengetahui cara terbaik untuk mencapainya.

Cara membeli, menjual, dan mengunduh buku teks

Dari toko buku internet hingga situs lelang, ada banyak tempat di mana Anda dapat membeli dan menjual buku teks Universitas bekas secara online. Namun, hanya ada satu situs tempat Anda dapat melakukan keduanya sekaligus mengunduh buku secara gratis. Silakan lihat tautan di bawah ini untuk informasi lebih lanjut.

India telah memperoleh tempat khusus di peta dunia dalam hal memberikan pendidikan manajerial dan membina para profesional siap-industri. MBA yang merupakan kependekan dari Magister Administrasi Bisnis adalah kursus yang paling banyak dicari di India maupun di luar negeri. Kursus 2 tahun ini umumnya ditempuh setelah lulus. Untungnya, siswa di negara ini memiliki akses ke beberapa program MBA terbaik di dunia. Program-program ini ditawarkan oleh lembaga terkenal seperti IIMs, XLRI, FMS-Delhi, MDI, dll.

Kebutuhan akan manajer kelas dunia selalu dirasakan oleh berbagai industri seperti IT, otomotif, perhotelan, asuransi, FMCG dan masih banyak lagi. Untuk memenuhi kebutuhan yang semakin meningkat akan manajer yang efisien, banyak lembaga manajemen bermunculan di berbagai bagian negara. Namun, Institut Manajemen India atau IIM adalah perguruan tinggi MBA terbaik di India dengan rekam jejak yang sangat baik sejak awal.

Pemuda di India sering memilih MBA setelah menyelesaikan kelulusan mereka karena kursus ini menawarkan banyak peluang pertumbuhan bagi mereka. Ini tentu membantu mereka menaiki tangga perusahaan dengan cepat. Karena manajemen yang efektif berubah menjadi bagian integral dari bisnis apa pun, permintaan akan profesional MBA meningkat dari hari ke hari.

Cakupan MBA sangat luas dibandingkan dengan kursus lainnya. Lulusan manajemen selalu memiliki kesempatan untuk bekerja di sektor apa pun yang disukainya. Paket gaji selalu menarik dan termasuk tunjangan dan honorarium lainnya untuk meningkatkan taraf hidup. Lulusan lulus dari perguruan tinggi MBA top di India telah menduduki posisi tinggi di banyak rumah perusahaan. Selain membangun karir di sektor korporasi, seseorang dapat menjadi pengusaha, atau bekerja di koperasi dan LSM karena pilihannya tidak terbatas.

Berbagai program MBA dan pasca sarjana dalam manajemen atau PGDM dirancang sedemikian rupa sehingga mereka menanamkan kemampuan multi-dimensi dan multi-tasking pada lulusan, sehingga membuat mereka paling tidak terpengaruh oleh resesi ekonomi atau perubahan lingkungan bisnis. Misalnya, seorang profesional MBA dengan spesialisasi keuangan tidak serta merta merasakan panas ketika sektor keuangan mengalami stagnasi. Dia selalu dapat mempertahankan pertumbuhan karirnya dengan masuk ke pemasaran jasa keuangan (misalnya pemasaran produk asuransi).

Institut MBA atau PGDM teratas di India menawarkan spesialisasi dalam mata pelajaran seperti keuangan, sumber daya manusia, pemasaran, operasi, perbankan dan asuransi, bisnis internasional, serta TI dan sistem. Spesialisasi di bidang khusus seperti manajemen perhotelan, manajemen acara, dan teknologi mode juga tersedia.

Ada total 8 IIM di kota-kota seperti Ahmedabad, Bangalore, Kolkata, Lucknow, Kozhikode, Indore, Shillong, dan Ranchi. Penerimaan ke program Pascasarjana Manajemen (PGP) terbaiknya dilakukan melalui Tes Penerimaan Umum (CAT). Daftar pemberi kerja termasuk HSBC, Larsen & Toubro, Proctor & Gamble, Tata, ICICI bank dan Deutsche Bank.

Didirikan pada tahun 1949, Xavier Labour Research Institute (XLRI), Jamshedpur terkenal dengan diploma pasca sarjana dua tahun dalam administrasi bisnis dan diploma pasca sarjana dua tahun dalam manajemen personalia dan hubungan industrial. Itu memilih kandidat untuk programnya melalui ujian masuk seluruh India yang dikenal sebagai XAT.

Gaji lulusan MBA tergantung pada reputasi dan kredibilitas sekolah bisnis mereka. Siswa dari IIMS selalu dikenal mendapatkan paket gaji terbaik di seluruh negeri. Sekolah bisnis seperti XLRI-Jamshedpur, FMS-Delhi dan SP Jain-Mumbai juga tidak ketinggalan. Sesuai catatan penempatan tahun 2010, ada rata-rata 25 persen peningkatan gaji domestik rata-rata di perguruan tinggi MBA terkemuka di India. Misalnya, IIM-Calcutta telah mencatat gaji rata-rata Rs. 15 lakh untuk tahun 2010. Banyak sekolah bisnis lain juga memiliki berita menggembirakan terkait gaji. Banyak perusahaan blue chip global seperti Mckinsey & Co, The Boston Consulting Group, Bain and Company, dll. Telah merekrut lulusan dari institut ini.

Hidup adalah tentang kesempatan dan pilihan. Semakin banyak peluang yang Anda ciptakan untuk diri Anda sendiri dalam hidup, semakin banyak pilihan yang Anda miliki pada titik waktu tertentu. Mendapatkan kendali atas pilihan dan peluang Anda adalah kunci kesuksesan pribadi dan profesional. Sederhananya, jika Anda ingin menjadi tuan atas takdir Anda sendiri, maka Anda harus kuliah.

Berikut adalah lima Alasan utama mengapa harus memilih kuliah:

1. Gelar sarjana adalah ijazah SMA yang baru

Pernah ada masa ketika kuliah sepenuhnya opsional. Bahkan saat ini, orang yang cerdas dan pekerja keras dapat mengembangkan karir yang cemerlang dan kehidupan yang stabil tanpa bantuan pendidikan universitas. Perguruan tinggi sama sekali tidak wajib, tetapi ketika Anda siap untuk mulai membangun karir untuk diri Anda sendiri, Anda akan semakin menemukan bahwa gelar sarjana merupakan prasyarat untuk banyak kesempatan kerja tingkat pemula.

Perusahaan dan organisasi ingin mempekerjakan karyawan yang menggambarkan komitmen dan ketekunan. Gelar sarjana akan menunjukkan kepada atasan Anda bahwa Anda berdedikasi untuk mencapai tujuan hidup Anda. Dibenarkan atau tidak, pelamar kerja dengan gelar akan lebih berharga bagi organisasi daripada pelamar yang memilih untuk tidak kuliah. Jika Anda ingin memiliki keterampilan kerja yang dapat dipasarkan, gaji yang lebih tinggi, dan stigma untuk menjadi pintar dan berkualitas, maka memilih perguruan tinggi adalah jalan yang harus ditempuh.

2. Perguruan tinggi akan memuaskan dan memperluas rasa ingin tahu Anda

Jika Anda memiliki rasa ingin tahu umum tentang bagaimana dan mengapa dunia bekerja seperti itu, maka Anda berutang pada diri sendiri untuk kuliah. Pendidikan adalah proyek pribadi. Jika Anda ingin mengembangkan kemampuan mental Anda dan meningkatkan basis pengetahuan Anda, maka Anda harus kuliah. Jika Anda merasa telah mempelajari semua yang Anda bisa di sekolah menengah, jika Anda berpikir tidak ada lagi yang perlu Anda serap, maka jangan kuliah. Jika Anda memiliki hasrat untuk meningkatkan pemahaman, maka perguruan tinggi adalah wajib.

3. Perguruan tinggi adalah proses pematangan yang berkelanjutan

Perguruan tinggi adalah kebebasan. Ketika Anda kuliah, Anda bebas untuk hidup sendiri, sesuai dengan prioritas Anda sendiri. Saat Anda mengukir pengalaman hidup dan belajar yang disesuaikan dengan kebutuhan Anda sendiri, Anda tidak bisa tidak tumbuh sebagai pribadi. Perguruan tinggi adalah waktu untuk perbaikan dan pengembangan diri, jadi jika Anda ingin tumbuh dan dewasa sebagai individu, perguruan tinggi adalah tempat bermain yang sempurna untuk kemajuan diri.

4. Perguruan tinggi adalah tentang jaringan

Di perguruan tinggi, Anda memiliki kemampuan unik untuk menciptakan asosiasi seumur hidup dalam lingkungan yang terstruktur. Jaringan itu penting, tetapi bisa juga sulit. Jika Anda ingin membangun hubungan dengan mahasiswa dan anggota fakultas, Anda harus berusaha. Berbeda dengan dunia nyata, di perguruan tinggi, mudah untuk menggabungkan minat pribadi Anda dengan sekutu pendukung yang memiliki minat yang sama. Manfaatkan lingkungan ini dan bangun hubungan yang akan membantu Anda di masa depan.

5. Perguruan tinggi memaparkan Anda pada hal-hal yang biasanya tidak Anda alami

Saat Anda mulai memilih jalan hidup Anda, penting untuk diingat bahwa menemukan diri sendiri adalah proses eliminasi dan juga proses penemuan. Sama seperti Anda mencari minat dan identitas, Anda perlu mengesampingkan pilihan hidup dan kerangka mental tertentu yang tidak Anda setujui. Perguruan tinggi memaparkan Anda pada risiko, penghargaan, orang, tempat, ide, gaya hidup, kebiasaan makan, dan pilihan karier baru. Eksposur sangat penting. Anda tidak dapat membentuk opini yang tulus tentang sesuatu jika Anda belum pernah melihatnya.

Perguruan tinggi adalah tempat bagi Anda untuk meningkatkan diri, memuaskan rasa ingin tahu Anda, menjadi dewasa, berjejaring, dan terpapar pada hal-hal baru. Perguruan tinggi adalah pengalaman penting dan tak tergantikan dalam hidup. Pergi ke perguruan tinggi sangat dianjurkan.

Tidak semua perguruan tinggi diciptakan sama dan, seperti halnya manusia, setiap perguruan tinggi mendapatkan reputasi, baik, buruk, atau di antara keduanya. Sekarang pertimbangkan bahwa begitu Anda memperoleh gelar dari sebuah perguruan tinggi, reputasinya akan dikaitkan dengan Anda selama sisa hidup Anda. Setiap pemberi kerja akan melihat nama perguruan tinggi atau universitas yang Anda hadiri di resume Anda. Akibatnya, di bawah ini adalah beberapa pertimbangan terkait reputasi yang harus Anda pertimbangkan sebelum membuat komitmen untuk hadir.

Terkenal atau Terkenal

Apakah nama sekolah Anda langsung dikenali? Jika demikian, itu terkenal atau terkenal. Dari keduanya, menjadi terkenal adalah satu-satunya yang lebih baik daripada tidak dikenal. Jika sebuah perguruan tinggi memiliki reputasi buruk, itu mungkin sebenarnya mencerminkan Anda. Sekolah yang terkenal bisa sangat bermanfaat bagi lulusannya; yang belum pernah didengar orang tidak akan merugikan, tetapi sekolah dengan reputasi skolastik yang buruk harus dihindari.

Spesialisasi

Beberapa perguruan tinggi hanya terkenal untuk satu program studi. Ini berarti itu mungkin memiliki reputasi yang hambar, atau bahkan negatif, untuk jurusan lain, sambil mengacungkan nama besar di bidang yang Anda minati. Jika Anda yakin bahwa satu spesialisasi cocok untuk Anda, sekolah-sekolah ini adalah pilihan yang bagus. Pastikan Anda tidak berakhir di salah satu dari mereka belajar di luar spesialisasi mereka.

Akreditasi

Ini mungkin lebih penting daripada faktor lainnya. Apakah perguruan tinggi Anda benar-benar memenuhi syarat untuk memberi Anda pendidikan sejati? Ada banyak tingkatan akreditasi, dan masing-masing menentukan apakah institusi tersebut adalah universitas atau hanya perguruan tinggi. Ini juga menjadi faktor ketersediaan jurusan dalam mata pelajaran yang Anda inginkan, karena sekolah harus terakreditasi untuk setiap jurusan. Meskipun administrasinya mungkin mengklaim menawarkan “program studi” di bidang pilihan Anda, itu mungkin tidak memiliki akreditasi yang diperlukan untuk menawarkan bidang studi tersebut sebagai jurusan yang diakui.

Bagaimana Mengevaluasi Reputasi Perguruan Tinggi

Mengevaluasi reputasi sekolah lebih merupakan seni daripada sains. Tanyakan kepada orang yang lebih tua yang Anda tahu apa pendapat mereka tentang perguruan tinggi dan apa yang paling terkenal – kemudian teliti apa yang mereka katakan kepada Anda untuk memastikan keakuratan komentar tersebut. Bicaralah dengan perwakilan sekolah tentang pertanyaan atau masalah Anda, tetapi jangan menerima semua yang diberitahukan kepada Anda karena mereka memiliki insentif untuk memposisikan sekolah sepositif mungkin. Selain itu, coba cari tahu tentang perguruan tinggi melalui mesin pencari Internet untuk melihat informasi menarik apa yang muncul.

Reputasi sekolah mungkin merupakan faktor terpenting untuk dipertimbangkan saat menimbang dampak perguruan tinggi Anda terhadap masa depan Anda. Jika pemberi kerja yakin Anda menghadiri pekerjaan yang mungkin tidak cukup mempersiapkan Anda untuk pekerjaan yang sedang dipertimbangkan, tidak masalah dalam situasi itu apakah Anda menyukainya dan menerima pendidikan yang baik – itu masih bisa berdampak buruk pada Anda. Sebaliknya, Anda ingin nama sekolah Anda membantu mendapatkan rasa hormat dan kekaguman instan.

Universitas secara bertahap berkembang dan bergerak dari sistem tradisional murni ke sistem modern yang diinduksi teknologi. Tingkat universitas yang didorong oleh teknologi ini secara global belum pernah terjadi sebelumnya. Hal ini mengharuskan pendatang baru yang tidak mengikuti keterampilan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) untuk mengejar ketinggalan dalam waktu yang relatif singkat. Dengan demikian, kursus orientasi langsung dalam TIK yang ditargetkan untuk mengembangkan kompetensi siswa dalam menghadapi lingkungan universitas yang bermuatan teknologi harus menjadi hak prerogatif universitas. Ini akan membantu meningkatkan kegiatan belajar mengajar di universitas sambil memaksimalkan perubahan perilaku yang diharapkan pada peserta didik setelah pendidikan mereka di universitas.

Kegiatan kursus di universitas saat ini disederhanakan dalam teknologi. Misalnya, bahan ajar dan pembelajaran kini dalam format elektronik. E-resources ini harus diunduh oleh mahasiswa dari website tertentu yang diberikan oleh dosen.

Kadang-kadang, beberapa dosen mengadakan kelas virtual online dengan mahasiswanya karena kendala geografis karena lokakarya darurat, konferensi, dan pertemuan. Selain itu, banyak tugas mengharuskan siswa melakukan penelitian ekstensif menggunakan database online. Tugas-tugas tersebut sebagian besar untuk diserahkan secara elektronik ke alamat surat elektronik dosen atau diunggah pada platform virtual yang dibuat oleh dosen atau institusi. Jadi, jika seorang siswa kekurangan keterampilan TIK, bagaimana dia dapat mengatasi lingkungan universitas yang diinduksi oleh teknologi ini?

Beberapa orang mungkin memperdebatkan bahwa siswa di tingkat sekolah menengah atas diharuskan mengambil pelajaran TIK untuk melindungi mereka dari pendidikan tinggi yang mendalami teknologi. Mungkin benar, sebagian besar siswa di tingkat sekolah menengah tidak memiliki hak istimewa untuk mendapatkan kesempatan ini karena banyak tantangan. Hal ini mungkin sebagai akibat dari kurangnya perlengkapan teknologi serta instruktur yang berkualitas di lapangan untuk menangani pengiriman instruksi dengan lebih baik. Kumpulan siswa ini di sebagian besar komunitas lokal dan beberapa pusat kota dengan demikian sangat kekurangan teknologi. Ketika mereka menemukan jalan ke universitas, mereka bertemu dengan lingkungan yang sama sekali tidak ramah penuh dengan teknologi yang harus segera mereka ikuti sendiri. Pelajar cepat dapat mempelajari keterampilan TIK ini dengan cepat dari teman-teman yang memiliki hak istimewa untuk pelatihan teknologi sementara siswa yang lambat dan pemalu akhirnya menyerah pada pendidikan universitas.

Yang lain mengalami serangan pertama dari penilaian yang tidak adil sebagai produk sampingan utama dari kekurangan mereka dalam keterampilan teknologi. Celakanya, para mahasiswa ‘siput-to-teknologi’ ini menjadi bahan olok-olokan rekan-rekan mereka dan beberapa dosen yang memiliki keistimewaan teknologi. Ini banyak dialami ketika penugasan kelompok dan presentasi akan dilakukan pada platform virtual. Siswa yang mengalami demoralisasi biasanya menjadi mangsa ketidakhadiran pada kuliah yang semata-mata didasarkan pada teknologi. Kesenjangan yang ada antara siswa yang mampu dalam teknologi dan mereka yang kurang mampu harus dijembatani.

Perbaikan segera adalah pengorganisasian pelajaran TIK yang disesuaikan untuk memenuhi kebutuhan dan harapan siswa di universitas. Kursus singkat atau orientasi ini harus dilakukan pada minggu pertama penerimaan siswa ke universitas. Bahkan dapat dijadwalkan sebagai bagian dari sesi orientasi yang biasanya diumumkan di hampir semua universitas secara global. Pelatihan ini ditujukan untuk membekali pendatang baru dengan keterampilan dasar dalam TIK akan membantu mereka untuk dapat mengatasi dan berhasil dalam lingkungan yang diinduksi oleh teknologi yang baru mereka temukan.

Perguruan tinggi harus memprioritaskan untuk menyelenggarakan pelajaran TIK ini karena wajah tradisional universitas dengan cepat berubah menjadi kondisi yang didorong oleh teknologi. Pencapaian besar ini akan membantu meningkatkan pekerjaan akademis di universitas-universitas sambil menangkap penyakit pembolosan di pihak siswa karena kurangnya keterampilan teknologi.

Gelar sarjana saat ini tidak hanya cukup untuk mendapatkan pekerjaan mewah dan penghasilan yang baik. Seperti kita ketahui bersama bahwa pasar kerja sudah sangat kompetitif dan orang-orang dengan gelar sarjana sederhana masih mencari pekerjaan yang bagus. Majikan perusahaan terkenal mencari kandidat yang berpengalaman dalam dinamika pasar dan pengalaman juga. Kami telah melihat meningkatnya permintaan akan kursus manajemen di negara kami dan banyak anak muda mengejar kursus ini dengan mempersiapkan ujian CAT & MAT. Kursus MBA hadir dengan banyak manfaat dan mengajarkan kaum muda untuk belajar lebih banyak tentang bisnis yang sukses. Jika Anda akan menyelesaikan kelulusan Anda dan bingung apakah akan mengambil kursus MBA atau tidak, berikut kami berikan alasan mengapa Anda harus mendapatkan gelar MBA:

1. Gaji Paket Tinggi– Nah setelah mengikuti kursus MBA dan membayar biaya tinggi, agak nyata bahwa Anda akan mendapatkan kesempatan kerja yang lebih baik dan mendapatkan gaji yang lebih tinggi. Dengan gelar MBA dan penguasaan yang baik pada mata pelajaran khusus mereka, seseorang dapat menuntut gaji yang lebih tinggi.
2. Mulai Cepat & Peluang Karir Luar Biasa– Anda pasti pernah melihat banyak lulusan yang masih berjuang untuk mendapatkan pekerjaan dan mereka juga tidak mendapatkan gaji yang tinggi. Tetapi jika Anda melihat lulusan MBA, mereka memulai dengan cepat dan mendapatkan penghasilan yang sangat baik. Mereka dilatih selama masa kursus mereka; karenanya pemberi kerja selalu siap untuk mempekerjakan seorang MBA sehingga mereka dapat segera memulai pekerjaan mereka tanpa pelatihan apa pun.
3. Banyak Peluang untuk Jaringan Bisnis & Bersosialisasi – Calon MBA akan mendapatkan banyak kesempatan untuk bekerja sebagai magang di perusahaan terkemuka dan dapat belajar banyak hal tentang dunia usaha selama magang. Calon akan mendapatkan kesempatan untuk memahami dunia korporat yang sebenarnya dan akan bermanfaat bagi mereka juga untuk bertahan di dunia yang kompetitif.
4. Tingkatkan Keterampilan Pribadi dan Profesional – Melakukan kursus MBA selalu bermanfaat bagi calon karena tidak hanya memberi Anda pengajaran dan pelatihan profesional tetapi juga membantu Anda meningkatkan kepribadian Anda. Dengan mengikuti kursus ini, Anda pasti akan mengembangkan kepribadian yang lebih baik dan akan memimpin dunia usaha dengan percaya diri.
5. Paparan Internasional – Sebagian besar perguruan tinggi MBA di India bersekutu dengan universitas internasional terkemuka sehingga mereka dapat memberikan kesempatan kepada siswa mereka untuk menyelesaikan sebagian dari program mereka di kampus mereka. Selain itu, banyak perguruan tinggi juga menawarkan magang di luar negeri dan memberikan gelar internasional setelah menyelesaikan magang mereka. MBA adalah satu-satunya kursus di mana Anda akan mendapatkan eksposur terbaik dengan pembelajaran, pelatihan, dan perjalanan luar negeri yang hebat.

Jadi, jika Anda benar-benar ingin mengejar karir yang menarik dengan penghasilan besar maka program MBA sangat cocok untuk Anda. Anda dapat memilih kursus ini sesuai kenyamanan Anda karena ada ketentuan untuk kelas reguler, paruh waktu, malam, dan juga kursus pembelajaran jarak jauh. Pilih saja kursus mana yang berharga bagi Anda dan bersiaplah untuk membuat karier yang sukses di dunia korporat dengan gaji yang menarik.

(www.schoolofmanagementghy.com)

Secara umum diyakini bahwa pendidikan adalah salah satu alat yang paling ampuh dalam menghilangkan kemiskinan, meningkatkan pertumbuhan sosial, menghasilkan individu yang kreatif dan menciptakan lingkungan sosial yang sangat inovatif. Sungguh menakjubkan untuk dicatat bahwa kemiskinan dan pendidikan secara paradoks terkait satu sama lain – ketika yang satu diperbaiki, yang lain dikurangi. Terlepas dari semua tantangan sosial dan ekonomi lainnya, universitas-universitas Pakistan melakukan upaya besar dalam mengangkat sistem pendidikan tinggi.

Mari kita ketahui tentang beberapa universitas terbaik di Pakistan:

1. Universitas Quaid-e-Azam

Universitas Quaid-e-Azam, Islamabad, dahulu dikenal sebagai Universitas Islamabad, didirikan berdasarkan Undang-Undang Majelis Nasional pada Juli 1967 yang menawarkan beberapa program pengajaran dan penelitian untuk gelar PhD dan MPhil. Saat ini, universitas ini memiliki empat fakultas yang sangat maju dan sembilan lembaga pengajaran dan penelitian lainnya yang memiliki standar layanan pendidikan yang tinggi.

2. Universitas Punjab

University of Punjab adalah lembaga pendidikan tinggi terbesar, tertua dan bergengsi di Pakistan. Universitas ini terdiri dari 5 kampus, 13 fakultas, 614 perguruan tinggi terafiliasi, 10 perguruan tinggi konstituen, lebih dari 73 departemen, lebih dari 818 anggota fakultas tetap untuk pengajaran dan tujuan dan 36.000 mahasiswa kampus. Itu juga memiliki kampus di Khanaspur, Gujranwala dan Jhelum dengan tujuan menyediakan lingkungan yang kondusif untuk mengejar kegiatan akademik.

3. Universitas Sains & Teknologi Nasional (NUST)

National University of Sciences and Technology didirikan pada Maret 1991 untuk pengembangan pendidikan ilmiah di bidang sains dan teknologi dengan menghasilkan lingkungan belajar dan pencarian kebutuhan industri yang sesuai kebutuhan. Hanya dalam dua dekade, NUST telah memperluas ruang lingkup dan layanannya, mencapai tonggak penting dan telah memperoleh signifikansi yang sangat besar sebagai lembaga pendidikan tinggi komprehensif terkemuka di Pakistan.

4. Institut Teknik & Sains Terapan Pakistan (PIEAS)

Institut Teknik dan Sains Terapan Pakistan (PIEAS) diakui secara luas sebagai universitas negeri federal terkemuka yang sangat mengabdikan diri untuk pendidikan tinggi dalam disiplin ilmu teknik, ilmu alam, dan ilmu formal. Selain program gelar reguler, PIEAS juga berupaya menawarkan kursus singkat bagi ilmuwan, insinyur, dan profesional lainnya sehingga mereka dapat terus meningkatkan karier profesionalnya.

5. Universitas Ilmu Manajemen Lahore (LUMS)

Universitas Ilmu Manajemen Lahore adalah institusi kelas atas dengan sejarah pengadaan dan prestasi bergengsi di bidang ilmu manajemen, ilmu kemanusiaan & sosial, teknik dan ekonomi. Universitas mendapat hak hukum untuk mendirikan program pemberian gelar pada 08 Maret 1985 dan juga mendapat izin dari pemerintah untuk mendirikan sekolah lain di bawah naungan “Universitas Ilmu Manajemen Lahore”.

Wisuda sudah dekat, atau Anda mengitari sudut itu beberapa tahun yang lalu dan hal-hal seperti membentur dinding bata. Anda memiliki gelar dan segunung hutang. Apa yang Anda lakukan selanjutnya? Pekerjaan apa yang akan Anda dapatkan? Apakah akan ada pekerjaan untuk Anda?

Bukan rahasia lagi hal-hal sulit di pasar kerja. Seperti yang diketahui oleh setiap lulusan baru, keterampilan lulusan baru dengan sedikit atau tanpa pengalaman tidak banyak dicari. Sebagian besar lowongan pekerjaan yang Anda lihat agak mengecewakan dengan persyaratan yang jauh melampaui apa yang dimiliki oleh sebagian besar lulusan baru.

Apa pekerjaanmu? Jangan khawatir. Ada tempat di mana pekerjaan benar-benar datang mencari Anda. Jika Anda bersedia mendapatkan sertifikat tambahan dan bepergian jauh dari rumah, Anda akan baik-baik saja.

Tidak seperti koboi tua yang mengendarai matahari terbenam setelah menaklukkan petualangan yang berani, lulusan baru dan baru mungkin menemukan kenyamanan di matahari terbit di timur setelah mereka menyadari petualangan berani mereka baru saja dimulai. Dapatkan paspor Anda dan kemasi tas Anda. Asia mungkin memiliki apa yang Anda cari.

Saya mengacu pada pengajaran bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di Cina, Korea, Thailand, dan banyak negara lainnya. Banyak ekspatriat, termasuk saya, menganggap mengajar di luar negeri sebagai alternatif yang menarik untuk kerja keras melalui penolakan terus-menerus atau setengah menganggur di negara kita sendiri. Dan, itu tidak sesulit yang Anda bayangkan.

Sebenarnya, ini cukup mudah dan semakin mudah setelah Anda tiba di tempat tujuan.

Apa yang Anda butuhkan untuk mendapatkan pekerjaan mengajar bahasa Inggris di luar negeri?

Untuk memulai, Anda memerlukan sertifikat TEFL atau CELTA selain gelar sarjana Anda. Untuk orang Amerika, sertifikat TEFL akan menjadi pilihan terbaik karena CELTA adalah kualifikasi Inggris dan seringkali tidak ditawarkan oleh institusi Amerika. Periksa dengan universitas Anda untuk kursus TEFL. Jika TEFL ditawarkan oleh universitas Anda, Anda dapat dengan mudah mendapatkan sertifikasi sambil tetap belajar. Jika kursus tidak ditawarkan oleh universitas Anda, ada banyak penawaran online untuk sertifikasi TEFL.

Ada beberapa hal yang harus Anda pertimbangkan saat memilih program sertifikat TEFL.

Pertama, Anda perlu memastikan Anda mendapatkan sertifikat 120 jam dengan praktik mengajar yang diamati. Selain gelar sarjana di bidang apa pun, sertifikat 120 jam adalah persyaratan minimum umum untuk visa kerja di banyak negara. Pastikan sertifikat Anda mencerminkan bahwa kursus itu memang 120 jam! Selain itu, praktik mengajar yang diamati tidak selalu diperlukan, tetapi jika Anda mencari pekerjaan mengajar pertama Anda, itu bisa menjadi perbedaan antara Anda dan kandidat terbaik berikutnya.

Kedua, tidak semua sertifikat TEFL dibuat sama. Sertifikasi TEFL telah menjadi semacam bisnis pencetakan uang untuk beberapa “lembaga” online yang kumuh. Penting untuk meneliti sekolah sebelum membayar kursus. Anda tidak ingin bersusah payah membayar dan belajar hanya untuk mempertanyakan kualifikasi Anda di setiap kesempatan.

Bagaimana Anda menemukan pekerjaan itu?

Setelah Anda memiliki TEFL, Anda siap untuk memulai pencarian kerja Anda. Anda dapat melalui agen atau menghubungi sekolah secara langsung. Ada banyak papan pekerjaan ESL di internet dengan ribuan pekerjaan. Kafe ESL dan Dewan Guru ESL adalah beberapa papan pekerjaan paling populer untuk guru ESL. Perhatikan bahwa banyak pekerjaan akan meminta dua tahun pengalaman kerja di bidang apa pun untuk memenuhi persyaratan visa. Namun, jika Anda menginvestasikan waktu dalam pencarian Anda, Anda dapat menemukan sekolah yang bersedia berupaya untuk mendapatkan Anda dokumen resmi meskipun tidak memiliki beberapa persyaratan yang sewenang-wenang. Selain itu, persyaratan seringkali dilonggarkan di daerah pedesaan dan daerah di luar kota yang paling populer. Misalnya, di Cina, adalah ilegal bagi sekolah untuk mempekerjakan penutur asing di Beijing dan kota-kota tingkat 1 lainnya, tetapi wilayah di luar kota-kota ini diizinkan untuk mempekerjakan penutur asing (Atau, tidak ada yang memeriksanya di kota ini). kota-kota terpencil.).

Apa yang harus Anda cari dalam pekerjaan?

Ada berbagai jenis pekerjaan dan masing-masing memiliki pro dan kontra. Ada sekolah negeri, sekolah swasta, pusat pelatihan, dan universitas. Pendapat pribadi saya adalah bahwa sekolah umum dan universitas adalah yang terbaik. Anda akan menghasilkan lebih sedikit uang, tetapi akan memiliki lingkungan kerja yang tidak terlalu membuat stres dan lebih banyak waktu luang yang dibayar. Di universitas Anda akan mendapatkan setengah dari sekolah dasar negeri dan sepertiga dari sekolah menengah swasta, tetapi Anda akan memiliki kebebasan terbesar di tempat kerja serta liburan dengan bayaran paling tinggi. Di sekolah swasta Anda akan mendapatkan lebih banyak uang, tetapi terus-menerus berada di bawah pengawasan pemilik dan orang tua. Terakhir, pusat pelatihan adalah yang paling menegangkan dengan waktu istirahat paling sedikit dan potensi terbesar untuk transaksi bisnis yang tidak jujur, tetapi potensi penghasilan terbesar. Pusat pelatihan membayar per jam dan tarif bisa mencapai setinggi $50/jam tergantung pada klien. Selain itu, saya harus mencatat bahwa sekolah menengah swasta dengan bayaran tertinggi akan membutuhkan gelar mengajar dari negara asal Anda atau gelar master dalam bidang terkait pendidikan agar memenuhi syarat. Setelah Anda menemukan pekerjaan dan menandatangani kontrak, sekolah atau agen akan memandu Anda melalui proses visa dan Anda akan segera berangkat.

Jika Anda termasuk di antara jutaan anak muda Amerika yang dibebani dengan segunung hutang pinjaman mahasiswa dan khawatir untuk bekerja setelah lulus, mengajar bahasa Inggris di negara-negara seperti China mungkin tepat seperti yang Anda cari.

Apakah tugas memilih universitas di Inggris bergantung sepenuhnya pada aspek akademik? Bisakah seseorang sangat tertarik dengan keindahan kampus sehingga dia mengambil keputusan instan untuk mendaftar di sana? Tetapi bagaimana cara mencari tahu tentang lokasi calon universitas Inggris Anda tanpa mengunjunginya? Penelitian menyeluruh akan sangat berguna di sini. Sementara itu Anda dapat melihat empat universitas terindah di Inggris yang disetujui oleh mayoritas mahasiswa.

Universitas Nottingham
• Kampus universitas terkenal dengan kehijauannya yang subur
• Atraksi universitas – hutan yang indah, taman, lembah, sungai yang indah di sepanjang hutan dan gua bersejarah
•Penghargaan- pemenang penghargaan kepercayaan sipil dan penghargaan serupa untuk lanskap yang menarik, pemenang Penghargaan Energy Globe pada tahun 2005.

Universitas Swansea
• Membanggakan salah satu pengaturan yang paling indah di Inggris.
•Lokasi kampus universitas tepat di sebelah semenanjung Govwer yang terkenal dengan keindahan alamnya yang mempesona.
• Atraksi universitas- Govwer Peninsula

Universitas Keele
• Salah satu kampus terintegrasi terbesar di Inggris berada di bawah Universitas Keele.
• Atraksi universitas – hutan yang indah, danau, dan taman.
• urban setting berupa pertokoan, kafe, Perkumpulan Mahasiswa, restoran dan pusat rekreasi lainnya berbasis kampus.
• Kampus yang dibangun secara khusus terletak di University Hospital of North Staffordshire untuk fasilitas penelitian

Universitas Birmingham
• Dikenal di seluruh dunia sebagai salah satu kampus terindah di Inggris.
•Kampus universitas utama di Edgbaston, bagian yang relatif jarang penduduknya di Birmingham. Dapat diakses melalui bus, kereta api, kano, dan bahkan berjalan kaki ke kota utama!
•Atraksi universitas-Institut Seni Rupa Barbar yang diakui secara internasional, Kebun Raya Winterbourne, dan Museum geologi Lapworth
Kampus indah terkenal lainnya di UK- Universitas Cambridge, Universitas Oxford Durham, St.Andrews, Yorkshire dan Universitas Exeter.

Pilih universitas cantik Anda di Inggris setelah penelitian menyeluruh!

Sebagai mantan pramugari, saya telah mengunjungi semua negara Eropa kecuali Albania dan Polandia. Polandia adalah negara terbesar ke-5 di Eropa. Selain Lech Walesa, Copernicus, Paus, dan lelucon Polandia selama satu dekade yang tidak pernah saya mengerti, saya tidak tahu apa-apa tentang negeri ini. Namun, minat saya memuncak karena sebentar lagi akan panas di jalur wisata dan karena keluarga suami Chicago saya berasal dari sini. Dia menemani saya dengan rasa senang menemukan akarnya. Saya pergi untuk dididik dan diperkaya oleh sesuatu yang baru. Kami terbang dari Atlanta melalui JFK dan Warsawa ke Krakow hanya selama 4 hari. Tidak ada istirahat bagi yang lelah dengan jadwal yang berputar-putar. Saya lebih suka mengunjungi kota di musim sepi untuk berbaur dengan penduduk setempat. Ini memberikan suasana yang lebih otentik dan intim.

Saat tiba di bandara, kami disambut dengan riang oleh Pavel yang akan menjadi sopir kami selama ini. Dia memegang tanda selamat datang “Suza Davis”. Saya berkata, “Hai, saya Suzy dari Atlanta.” Saya terkekeh ketika dia menjawab, “Ya, di bawah Amerika Serikat.” Kami menginap di Hotel Amadeus, sebuah penginapan mewah abad ke-16 di jantung pusat kota. Pangeran Charles pernah tidur di kamar kami, kataku.

Kami berangkat berburu untuk makan malam. Kota Tua yang diterangi sangat menakjubkan dan dipenuhi oleh begitu banyak anak muda, membuat saya merasa tua. 150.000 mahasiswa tinggal di kota universitas ini. Krakow adalah tempat pesta utama di Eropa tempat mereka tetap berada di luar sampai burung-burung berkicau. Distrik bersejarah ini memiliki konsentrasi bar dan restoran tertinggi di dunia. Kami tiba-tiba menemukan Taman Pierogi, rumah dari pangsit Polandia paling segar. Mereka diisi dengan asinan kubis, domba, sapi, beri, cokelat, dan bahkan selai kacang. Ada 6 jenis sup, semuanya dengan bit yang saya benci. Setelah selusin pangsit, saya mendapatkan pancake keju susu domba betina yang meleleh yang sangat lezat.

Polandia mengalami invasi yang tak terhitung jumlahnya sepanjang sejarahnya. Setelah dihancurkan oleh Jerman dan kemudian Rusia, akhirnya mencapai kemerdekaan pada tahun 1989 dengan runtuhnya komunisme Soviet. Krakow direncanakan untuk dihancurkan menjelang akhir Perang Dunia II oleh Jerman. Mereka berencana meledakkannya begitu Rusia mengambil alih, untungnya perang berakhir beberapa jam sebelum rencana itu dilaksanakan.

Hari ini tetap menjadi salah satu dari sedikit kota yang tersisa dalam bentuk aslinya. Dengan populasi sekarang 780.000, itu telah berubah menjadi ibu kota internasional yang trendi. Bersemangat dan modern namun tetap mempertahankan budaya tradisionalnya dengan arsitektur agung. Di Krakow-lah orang menemukan semangat Polandia baru.

Pada hari ke-2, kami disambut oleh Anna yang sangat cantik. Kami mulai di jaringan jalan berbatu di Kota Tua yang dimaksudkan untuk berjalan kaki. Itu adalah labirin museum, kapel, galeri, kafe, dan pub berlubang di dinding. Bahkan di musim dingin ada hiburan dengan penari jalanan, pantomim, pemain akordeon, dan di salah satu sudut, saya menyaksikan seorang ksatria berbaju zirah menari-nari.

Kami memasuki Alun-Alun Pasar, alun-alun abad pertengahan terbesar di Eropa di mana tidak banyak yang berubah sejak 1257. Dimahkotai oleh Menara Lonceng tempat pemain terompet bermain di puncak jam. Ini membuat warga gila di malam hari. Yang harus dilihat adalah Cloth Hall tempat penjual ikan, pedagang kain, dan pembuat roti telah menjual dagangan mereka sejak abad ke-14. Sekarang ini adalah arkade kios kerajinan tangan yang luar biasa.

Kami berjalan ke Kawasan Yahudi yang terpelihara dengan baik yang sekarang tegang dengan karakter artistik. Polandia pernah memiliki konsentrasi Yahudi terbesar di Eropa dengan 3,5 juta. Raja Polandia selama abad pertengahan mencatat bahwa mereka diusir ke tempat lain dan mengundang mereka untuk meningkatkan perekonomian. Di sini mereka berkembang sampai holocaust dan memaksakan komunisme setelah Perang Dunia II. Sekarang hanya ada 180 yang tersisa. Kami melihat ghetto tempat film terkenal Spielberg difilmkan dan melihat ke seberang sungai untuk melihat pabrik Schindler.

Rick Steves menulis bahwa seseorang harus mengunjungi bar susu di sini. Anna mengantar kami ke salah satu kafe bersubsidi pemerintah untuk kelas pekerja. Mereka adalah peninggalan dari masa lalu komunis Polandia. Semuanya luar biasa murah. Saya memesan semangkuk sup buatan sendiri dan kue keju seharga $2.

Kami kemudian mengunjungi Kastil Wawel, mahakarya abad ke-12 dan ikon kebanggaan kota. Tidak ada antrian saat kami berjalan di koridor sejarahnya. Ini adalah kediaman raja selama 500 tahun. Anna menjelaskan legenda naga bernafas api bernama Smok di sini yang memakan perawan untuk sarapan.

Ini didukung oleh penemuan tulang besar yang aneh di tahun 1400-an. (Tulang-tulang itu sebenarnya adalah tulang ikan paus karena daerah di Eropa ini pernah terendam air ribuan tahun yang lalu.) Dengan demikian, naga menjadi simbol kota dan ada di mana-mana di toko-toko suvenir. Anna kemudian mendorong kami ke dalam berbagai gereja yang indah, bagi saya selalu membosankan seperti melukis dengan angka, betapapun indahnya. Saya bertanya apakah ada orang Protestan di sini. Dia menjawab tanpa basa-basi, “Ya, satu.”

Sore hari dihabiskan untuk inspeksi restoran dan hotel. Saya menyukai salam formal dan selalu mendidik. Saya belajar tentang masakan lokal dan akomodasi di lokasi terbaik dengan harga terbaik. Semua hotel sudah penuh dipesan. Orang Yahudi dan Katolik mengunjungi sepanjang tahun untuk ziarah keagamaan atau datang untuk wisata akar.

Krakow baru-baru ini masuk dalam 10 besar destinasi Eropa. Sekarang saya mengerti mengapa. Orang Amerika terus memuji Praha yang sekarang saya temukan sudah ketinggalan zaman dengan harga yang melambung dan standar layanan yang lebih rendah. Ini menjadi semahal Roma. Akhirnya, Krakow dapat melakukan hal yang sama setelah Polandia mengkonversi ke Euro pada tahun 2012. Untuk saat ini orang dapat berbelanja secara royal dengan harga yang terjangkau. Orang Eropa berkumpul di sini untuk penghematan 50-70%. Orang Jerman dan Denmark khususnya datang untuk kebutuhan gigi dan optometri. Wisata medis termasuk operasi plastik sedang booming. Saya bertemu dengan seorang pramugari Austria yang terbang setiap bulan untuk perawatan spa dengan setengah biaya.

Pada malam hari kami makan malam di Restoran Wierzynek, yang tertua di dunia yang telah melayani para pangeran untuk turis sejak 1364. Itu adalah masakan petani (organik) yang lezat dari babi hutan, iga panggang, dan tumpukan kentang. Saya meminta mereka untuk mengajari saya beberapa bahasa Polandia, bahasa Slavik yang sama mustahilnya dengan seteguk sup alfabet. Kata toilet memiliki 5 suku kata.

Pada hari ketiga, kami terbangun di hari yang kelabu, dingin, dan basah yang memberi kami suasana yang sesuai untuk apa yang akan kami lihat. Pavel mengantar kami sejauh 60 km ke Auschwitz. Kami disambut oleh Yuri, pemandu pribadi kami yang brilian yang satu-satunya hasratnya adalah untuk mencerahkan kami tentang tragedi tak terpikirkan yang terjadi di sini dari tahun 1940-45. Saya pernah mengunjungi Dachau, tetapi ini adalah kamp konsentrasi terbesar. Pabrik kematian ini membunuh 1,4 juta orang dari 27 negara. Sebagian besar adalah orang Yahudi. Yang lainnya adalah gipsi, Soviet, Polandia, gay, pembangkang politik, dan banyak lagi.

Kami memasuki gerbang sambil membaca, “Pekerjaan akan membebaskanmu.” Di dalamnya ada pengingat yang kuat saat kami melihat krematorium, sel kelaparan, berkilo-kilo rambut, kaca mata tak berujung, dan kolam yang masih abu-abu dari abu 60 tahun yang lalu. Yang paling menenangkan saya adalah bagian anak-anak. Itu menyimpan lautan sepatu kecil, boneka, dan dokumentasi Jerman yang cermat dari 230.000 anak kecil yang menderita dan meninggal di sini.

Kami dibawa ke kamp tambahan Birkenau (Auschwitz II), dengan barak kayunya dibangun untuk menampung 100.000 tetapi akhirnya menampung 200.000+. Bersama dalam diam, kami bertiga berjalan sejauh setengah mil untuk melihat reruntuhan kamar gas dan tugu peringatan. Di akhir tur kami, Yuri mengucapkan selamat tinggal kepada kami dengan pernyataan mendalam ini, “Saya telah memandu beberapa penyintas holocaust yang berkunjung ke sini seperti turis. Mereka mengatakan kepada saya di akhir bahwa saya tidak dapat menunjukkan 1% betapa buruknya benar-benar.” Ini adalah situs menyentuh paling emosional yang pernah dilihat mata saya.

Menjelang sore kami mengunjungi Tambang Garam Wieliczka yang terkenal. Kota bawah tanah yang misterius dan luas sepanjang 3 mil ini telah mengekstraksi garam selama 800 tahun. Situs Warisan Dunia menarik satu juta pengunjung per tahun dan sepertinya mereka semua tiba hari ini.

Pemandu kami, Justina, tampaknya terobsesi dengan garam, tetapi itu hanyalah kecintaannya pada pekerjaannya sebagai pemandu. Dia berkata untuk mengikutinya menuruni 836 anak tangga yang merupakan latihan yang lebih baik daripada seorang Stairmaster. Gua membuat saya bosan, tetapi situs ini akan tetap terukir di benak saya selamanya. Bayangkan kapel bawah tanah, pahatan hiasan, tempat lilin, dan figur seukuran manusia yang seluruhnya diukir dari garam atau restoran dan kantor pos 380′ di bawah permukaan jalan. Itu spektakuler. Selama berabad-abad para penambang dan kuda menghabiskan hidup mereka di sini. Mereka tetap sehat dalam iklim mikro yang kaya ini. Itu ada hubungannya dengan ion magnesium, apapun itu? Saat ini orang datang ke ruang penyembuhan kompleks perawatan untuk isolasi dalam kemurnian udara alami.

Hari 4. Saya terus mencari benda atau tempat unik di dunia untuk dipersembahkan kepada sesama pelancong. Hari ini saya menemukannya di Zakapane. Selama bertahun-tahun, seorang teman saya bersikeras agar saya mengunjungi resor pegunungan ini dengan nama lucu yang tidak pernah dapat saya ingat. Kami berkendara ke udara murni Pegunungan Tatra bersama Eva, pemandu ahli kami hari itu. Dia mengatakan tujuan petualangan dari 60.000 penduduk ini membengkak menjadi 200.000 hampir sepanjang tahun. Di musim panas, mereka datang untuk spa mineral dan mendaki Alpen. Di musim dingin mereka datang untuk bermain ski. Minggu itu Zakapane menjadi tuan rumah Kompetisi Lompat Ski Internasional.

Di sini ada kota seniman dan Giorake yang menawan, kelompok etnis dataran tinggi pegunungan. Para gembala pengembara ini menelusuri kembali ke abad ke-15. Mereka suka mengenakan pakaian warna-warni mereka untuk turis. Mereka hidup dengan keju atau apapun yang disiram keju. Kami mengunjungi pasar keju seukuran Swiss. Sejauh mata saya memandang, ada keju domba dan kambing yang dipahat secara artistik menjadi segala bentuk yang bisa dibayangkan. Kami juga mengunjungi Aqua Park dengan kolam mineral mata air panas berukuran Olimpiade dan naik kereta gantung tinggi ke pegunungan untuk pemandangan yang menakjubkan.

Itu adalah tur sehari yang paling produktif dan menyenangkan. Saya menemukan perusahaan tur lokal yang mengatur kegiatan menyenangkan untuk kelompok seperti kereta luncur kuda melalui hutan, kereta luncur anjing dan “arung jeram salju” baru di rakit karet yang meluncur dengan gaya toboggan menuruni gunung. Di pasar luar ruangan yang besar dengan kios etnik yang tak terhitung jumlahnya, saya membeli mantel kulit dan bulu yang mencolok seharga $260 yang tampak modis 6 kali lipat dari harganya.

Ada begitu banyak yang tidak bisa saya lihat pada kunjungan singkat ini. Pada kepulangan saya berikutnya, saya akan melakukan “Tur Komunisme Gila” yang baru. Di luar Krakow adalah Nowa Huta, yang pernah menjadi pinggiran kota sosialis yang parah dari industrialisasi paksa. Pabrik baja besar-besaran mengambil alih tanah pertanian yang kaya. Dokter dan profesor dikirim ke sini untuk bekerja. Bermil-mil blok rumah petak beton didirikan untuk menampung mereka.

Dalam tur, Anda dapat menemukan pengalaman langsung pemberian Stalin ke Krakow dengan mengendarai mobil klasik Trabant Jerman Timur ke Nowa Huta. Makan malam roti asin, acar, dan vodka sudah termasuk, diikuti dengan menari di disko era retro 70-an.

Di bawah cengkeraman komunisme, orang Polandia menolak untuk melepaskan agama mereka. Stalin berkata, “Menerapkan komunisme di sini seperti membebani seekor banteng.” Menghadapi semangat yang begitu teguh pada orang-orang, dia menyerah. Saya kagum dengan semua rintangan yang telah diatasi oleh negara tabah ini.

Jika Anda pernah ke sana dan membeli kaos London, Paris, Madrid, atau Athena, saya mendorong Anda untuk mengunjungi bagian Eropa yang belum ditemukan. Krakow ditakdirkan untuk menjadi Praha berikutnya. Itu mengalir dengan sejarah, wajah ramah, masakan lezat, dan itu tidak akan merusak dompet Anda. Jika Anda dapat mengunjungi Polandia baru, tolong jangan beri tahu siapa pun tentang Zakapane, salah satu rahasia terbaik dunia.

Saat ini, Pemrograman tidak lagi hanya untuk ahli komputer, tetapi telah menjadi “keterampilan yang harus dimiliki” untuk bertahan di pasar.

Pengkodean adalah keterampilan yang sangat berharga bagi pemberi kerja dan anggota tim bisnis mana pun. Dengan pemrograman, Anda dapat membuat situs web sendiri, aplikasi seluler. Jika Anda belajar memprogram, Anda dapat membawa keterampilan kewirausahaan Anda ke tingkat selanjutnya.

Setiap orang memiliki potensi yang sama, dan kesempatan untuk belajar bahasa pemrograman dengan mudah. Hari ini, kami akan menunjukkan kepada Anda daftar situs web teratas yang akan membantu Anda belajar memprogram.

Akademi Kode

Code Academy adalah salah satu tempat terbaik untuk belajar bahasa pemrograman. Ini adalah perhentian pertama yang terkenal bagi mereka yang ingin memulai pendidikan pemrograman mereka.

Siswa dapat belajar kode dari beberapa kursus mereka yang berbeda seperti:

• HTML & CSS
• JAWA
• PHP
• JavaScript
• Buat Situs Web
• Ruby di Rel
• Sudut JS
• SQL
• Piton
• jQuery

Kursus Terbuka MIT

Jika Anda ingin belajar coding di tingkat universitas kelas atas – maka MIT Open Courseware adalah tempat terbaik untuk Anda. Jadi manfaatkan kesempatan ini dan lihat kursus top seperti:

Pengantar Ilmu Komputer dan Pemrograman, Pengantar Pemrograman di Java dan Pemrograman Praktis di C.

Kursus

Coursera adalah perusahaan teknologi pendidikan yang telah menawarkan lebih dari 2.000 kursus dari 150 institusi terkemuka di seluruh dunia.

Jika Anda ingin mempercantik CV Anda, Anda bisa mendapatkan sertifikat berbayar dari coursera. Jadi belajarlah membuat kode dari Coursera dan jadilah programmer top.

edX

edX adalah platform pembelajaran online terkemuka yang merupakan open source, bukan nirlaba. Didirikan oleh universitas terkemuka seperti Universitas Harvard dan MIT pada tahun 2012. Anda harus tahu bahwa Anda akan belajar tentang teknologi dan teori mutakhir.

edX menawarkan banyak sekali program gratis, termasuk kursus pemrograman.

Akademi Khan

Khan Academy sebenarnya adalah tempat favorit saya untuk belajar pemrograman. Jika Anda ingin belajar memprogram dengan cara yang interaktif maka akademi khan adalah tempat terbaik untuk melakukannya. Menawarkan program gratis seperti:

HTML/CSS

JavaScript

SQL

Animasi

dan masih banyak lagi…

Keberanian

Udacity adalah proyek Universitas Stanford. Ini adalah salah satu dari banyak situs yang membuat kursus kuliah tersedia online secara gratis. Berhenti berpikir bahwa bagaimana belajar pemrograman.

Pelajari kursus berkualitas tinggi dari situs web berkualitas tinggi.

Udemy

Didirikan pada tahun 2010, Udemy adalah platform pembelajaran online di mana Anda tidak hanya dapat belajar memprogram setiap bahasa pemrograman. Tetapi Anda juga dapat mempelajari hampir semua keterampilan yang tersedia di internet. Ya! Anda mendengarnya Benar. Ada banyak kursus yang harus Anda bayar, juga ada beberapa kursus pemrograman gratis yang diajarkan melalui pelajaran video interaktif.

Kursus Google Android

Ingin belajar pengembangan Android, kenapa tidak belajar dari raja internet Google. Menawarkan kursus gratis tentang pengembangan seluler/android (tingkat pemula sampai ahli). Pengembangan Android adalah keterampilan tren yang dapat Anda pelajari untuk mendapatkan pekerjaan bergaji tinggi.

GitHub

Butuh buku referensi untuk belajar pemrograman? Di GitHub, Anda dapat menemukan lebih dari 700 gratis buku pemrograman yang mencakup lebih dari 80 bahasa pemrograman yang berbeda.

Ketika sampai pada tujuan profesional Anda, Anda tidak harus puas. Karier teratas berkembang pesat di industri komputer dari level pemula hingga manajemen. Anda tahu seberapa cepat teknologi bergerak. Komputer pribadi Anda sebelumnya telah ditempatkan di ponsel Anda sendiri seumur hidup Anda. Gunakan pengetahuan dan keterampilan Anda sebelumnya untuk membangun karier baru di industri komputer. Jika Anda bekerja keras, mendiversifikasi keahlian Anda, dan mendapatkan sertifikat, gelar, dan pelatihan yang tepat, Anda dijamin mendapatkan pekerjaan di industri komputer. Dan mulai sekarang, karena perekrutan akan memuncak dan menurun dalam sepuluh tahun di banyak industri yang berhubungan dengan komputer. Raih pekerjaan selagi bisa. Mulailah hari ini, dengan membaca lima jalur karier teratas di bawah ini yang berpusat pada pemahaman mendalam tentang komputer.

Animasi 3D

Animator 3D biasanya bekerja dalam game dan film, dan Anda juga bisa. Mereka membuat rendering tiga dimensi. Pengetahuan tentang akting, storyboard, menulis, anatomi dan gerakan tubuh manusia adalah beberapa mata pelajaran yang dipelajari untuk menjadi seorang animator 3D. Meskipun gelar pasti membantu, portofolio yang kuat adalah yang terpenting dalam mengamankan posisi yang solid di lapangan. Animator 3D juga bekerja dalam desain web, desain grafis, dan periklanan, seringkali secara lepas. Gaji tahunan rata-rata berkisar sekitar $50.000. Dapatkan gelar online Anda dalam animasi 3D dari The Art Institute of Pittsburgh, American Intercontinental University, atau Westwood College.

Insinyur JavaScript

Anda akan menemukan gelar teknik komputer apa pun berguna, tetapi gelar dalam JavaScript sangat berguna terutama karena tidak banyak orang yang mempelajari JavaScript secara khusus. Seorang insinyur JavaScript membuat aplikasi untuk web dan untuk klien. Dari perangkat lunak penangkal spam hingga peningkatan media sosial, sebagai insinyur JavaScript Anda harus berharap untuk melakukan semuanya, mengikuti proyek dari awal hingga akhir, tidak hanya membuat aplikasi tetapi juga mengelola kinerjanya. XML, CSS, CGI, AJAX dan HTML harus dipahami dengan baik. Selama dekade berikutnya bidang teknik komputer diharapkan tumbuh hampir empat puluh persen, tetapi kemudian mulai menurun. Insinyur harus selalu berusaha mendiversifikasi keterampilan mereka untuk penurunan pekerjaan yang pada akhirnya akan memengaruhi industri. Program online termasuk Universitas Walden dan Universitas Devry.

Manajer Web

Mungkin Anda sudah mengetahui cara menjalankan situs web Anda sendiri dari pengalaman pribadi. Tapi sekarang Anda bisa membuatnya profesional. Karena situs web telah menjadi hal yang umum, termasuk pengakuan pemberi kerja bahwa mereka tidak dapat membiarkan situs web berjalan sendiri, telah meningkatkan permintaan akan pengelola situs web. Tugas mereka termasuk mengintegrasikan perangkat lunak baru dan mengelola basis data konten. Seringkali pekerjaan pengelola lalu lintas digabungkan dengan posisi pengelola web. Pengelola web akan memantau lalu lintas dan mengumpulkan data yang digunakan untuk meningkatkan dan mempertahankan lalu lintas, serta mengidentifikasi kekurangan dalam pengumpulan lalu lintas. Manajer web juga memantau bandwidth dan ketersediaan pengguna. Persyaratan lain mungkin mencakup kemampuan penulisan teknis, pengelolaan dokumen, pengembangan manual, pembaruan Keamanan Daring Keluarga, dan banyak lagi. Program online termasuk Universitas Virginia, Universitas Capella, Universitas Kaplan, serta Universitas Walden.

Pengelola jaringan

Sebagai manajer jaringan, Anda akan bertanggung jawab atas konstruksi, desain, dan pengoperasian jaringan bisnis. Setiap situasi unik dan membutuhkan manajer jaringan untuk bekerja dengan keterampilan tingkat tinggi. Mereka dapat bekerja dengan satu perusahaan atau bekerja dengan serangkaian perusahaan berdasarkan kontrak, meningkatkan jaringan setelah data dikumpulkan dan diterapkan sesuai dengan preferensi pengguna. Manajer jaringan juga menginstal dan memelihara semua perangkat lunak dan perangkat keras. Pengetahuan lengkap tentang LAN dan WAN sangat penting. Tugas khusus tertentu untuk perusahaan mungkin diperlukan seperti membuat sistem pemantauan jarak jauh, memantau upaya anti-spam, atau memasang firewall baru.

Perancang grafis

Apakah Anda lelah diremehkan di tempat kerja? Desainer grafis selalu diminati untuk karier teratas karena mereka menciptakan hampir semua jenis visual yang terlihat, mulai dari sampul majalah hingga iklan, desain kemasan dan logo, situs web, dan banyak lagi. Gelar sarjana biasanya diperlukan sebagai desainer grafis profesional, meskipun banyak desainer lepas berdasarkan portofolio mereka sendiri. Desainer grafis biasanya bekerja dengan agen periklanan dan pemasaran. Jam sering berubah untuk memenuhi tenggat waktu, dan terkadang pekerjaan Anda harus melalui banyak penolakan sebelum diterima, sumber frustrasi yang besar bagi semua desainer grafis. Anda tidak hanya harus berpengalaman dalam program desain komputer, tetapi Anda juga harus tahu bagaimana memenuhi harapan klien dalam waktu yang diatur dengan ketat. Program online termasuk Institut Seni Pittsburgh, American Intercontinental University, dan Westwood College.

The World Bank’s 1991 ‘World Development Report’ has made a very interesting observation that the scientific and technological progress and enhanced productivity in any nation have a close link with investment in human capital as well as the quality of the economic environment. Scientific and technological capabilities are, however, unevenly distributed in the world and are linked with the education system in a nation.

The 21st century has seen quite massive changes in higher education systems both in terms of complexity of the systems and also in terms of its utility for converting education into an effective tool for social and economic changes. A very interesting relationship is emerging among education, knowledge, conversion of knowledge into suitable entities from trade point of view, wealth and economy.

Internationalization of education includes the policies and practices undertaken by academic systems and institutions-and even individuals-to cope with the global academic environment. The motivations for internationalization include commercial advantage, knowledge and language acquisition, enhancing the curriculum with international content, and many others. Specific initiatives such as branch campuses, cross-border collaborative arrangements, programs for international students, establishing English-medium programs and degrees, and others have been put into place as part of internationalization. Efforts to monitor international initiatives and ensure quality are integral to the international higher education environment.

The higher education system across the world has witnessed two more interesting revolutions. The first is connected with the advent and use of computers in teaching and learning as well as research and the second is linked with communication revolution. Today, education transcends across the geographical boundaries. Besides, the structure and context of academic work also has undergone a tremendous change. Student diversity and the administrative and pedagogical demands of new modes of curricula delivery characterize the academic’s everyday working environment.

The accomplishment of any educational change is linked with the readiness of teachers to implement new methods and innovative practices. The present paper is an attempt to understand the role of teachers in internationalization of higher education in India. The focus of the present paper is to be acquainted with the challenges and opportunities for faculty in the context of internationalization of higher education and their inclination to adapt the change.

Review of literature:

A growing number of papers and studies document the many ways in which the university experience of students, academic and administrative staff has been radically transformed [Chandler & Clark 2001, Deem 2001]. Student diversity and the administrative and pedagogical demands of new modes of curricula delivery characterize the academic’s everyday working environment. Identities as academics are under constant challenge as academic staff take on multiple and often conflicting roles as consultants, researchers, teachers, counselors and international marketers. Support for academics involved in international activities is scarce and the central strategic control of resources with its demands for flexibility compromises the quality of academic life.

A qualitative study examines the role of international experience in the transformative learning of female educators as it relates to professional development in a higher education context. It also investigates how the learning productions of these experiences were transferred to the participants’ home country. Nine American female faculty and administrators who worked at universities in Arab countries in the Gulf region participated in this study. The results suggest that the transformative learning of the female educators was reflected in three themes: changes in personal and professional attitudes, experiencing a new classroom environment that included different students’ learning style and unfamiliar classroom behavior, and broadening of participants’ global perspectives. Another study sought to assess how and why some higher education institutions have responded to aspects of globalization and, in particular how organizational culture influences universities’ responses to globalization. Using a predominantly qualitative, mixed-methods approach, empirical research was used to explore the impact of globalization at four Canadian universities. A multiple, case-study approach was used to achieve a depth of understanding to establish the universities’ culture, institutional strategies, and practices in response to globalization.

Context of the study:

Political & educational context

Everyone recognizes that India has a serious higher education problem. Although India’s higher education system, with more than 13 million students, is the world’s third largest, it only educates around 12 per cent of the age group, well under China’s 27 per cent and half or more in middle-income countries. Thus, it is a challenge of providing access to India’s expanding population of young people and rapidly growing middle class. India also faces a serious quality problem – given that only a tiny proportion of the higher education sector can meet international standards. The justly famous Indian Institutes of Technology and the Institutes of Management, a few specialized schools such as the Tata Institute of Fundamental Research constitute tiny elite, as do one or two private institutions such as the Birla Institute of Technology and Science, and perhaps 100 top-rated undergraduate colleges. Almost all of India’s 480 public universities and more than 25,000 undergraduate colleges are, by international standards, mediocre at best. India has complex legal arrangements for reserving places in higher education to members of various disadvantaged population groups. Often setting aside up to half of the seats for such groups, places further stress on the system.

Capacity problem

India faces severe problems of capacity in its educational system in part because of underinvestment over many decades. More than a third of Indians remain illiterate after more than a half century of independence. A new law that makes primary education free and compulsory, while admirable, it takes place in a context of scarcity of trained teachers, inadequate budgets, and shoddy supervision. The University Grants Commission and the All-India Council for Technical Education, responsible respectively for supervising the universities and the technical institutions, are being abolished and replaced with a new combined entity. But no one knows just how the new organization will work or who will staff it. India’s higher education accrediting and quality assurance organization, the National Assessment and Accreditation Council, which was well-known for its slow movement, is being shaken up. But, again, it is unclear how it might be changed.

Current plans include the establishing of new national “world-class” universities in each of India’s States, opening new IITs, and other initiatives. The fact is that academic salaries do not compare favorably with remuneration offered by India’s growing private sector and are uncompetitive by international standards. Many of India’s top academics are teaching in the United States, Britain, and elsewhere. Even Ethiopia and Eritrea recruit Indian academics.

Welcoming foreign universities:

Very recently it is announced that the government of India is preparing itself for permitting foreign universities to enter the Indian market. The foreigners are expected to provide the much needed capacity and new ideas on higher education management, curriculum, teaching methods, and research. It is hoped that they will bring investment. Top-class foreign universities are anticipated to add prestige to India’s postsecondary system. All of these assumptions are at the very least questionable. While foreign transplants elsewhere in the world have provided some additional access, they have not dramatically increased student numbers. Almost all branch campuses are small and limited in scope and field. In the Persian Gulf, Vietnam, and Malaysia, where foreign branch campuses have been active, student access has been only modestly affected by them. Branch campuses are typically fairly small and almost always specialized in fields that are inexpensive to offer and have a ready clientele such as business studies, technology, and hospitality management. Few branch campuses bring much in the way of academic innovation. Typically, they use tried and true management, curriculum, and teaching methods. The branches frequently have little autonomy from their home university and are, thus, tightly controlled from abroad.

Foreign providers will bring some investment to the higher education sector, particularly since the new law requires an investment of a minimum of $11 million – a kind of entry fee – but the total amount brought into India is unlikely to be very large. Global experience shows that the large majority of higher education institutions entering a foreign market are not prestigious universities but rather low-end institutions seeking market access and income. Top universities may well establish collaborative arrangement with Indian peer institutions or study/research centers in India, but are unlikely to build full-fledged branch campuses on their own. There may be a few exceptions, such as the Georgia Institute of Technology, which is apparently thinking of a major investment in Hyderabad.

Indian education is a joint responsibility of the Central and State governments – and many States have differing approaches to higher education generally and to foreign involvement in particular. Some, such as Andhra Pradesh and Karnataka, have been quite interested. Other States such as West Bengal with its communist government may be more sceptical. And a few, such as Chhattisgarh have been known to sell access to university status to the highest bidders.

Significance of study:

The volatile situation in higher education system vis-à-vis internationalization of higher education creates many opportunities as well as challenges to the teachers of higher education. Pressures for change in the field of teacher education are escalating significantly as part of systemic education reform initiatives in a broad spectrum of economically developed and developing nations. Considering these pressures, it is surprising that relatively little theoretical or empirical analysis of learning and change processes within teacher education programs have been undertaken. The present study considers this situation and makes an endeavor to understand the challenges faced or anticipated by the teaching faculty in the context of internalization of education.

Aims of the study:

The present study is aimed to understand and analyze the position of college teachers in general and those of working undergraduate colleges.

Data collection:

Locale of the study:

Data for the present study is collected from the college teachers situated at Hyderabad. Colleges in Hyderabad are generally affiliated to Osmania University. In addition to various colleges, the city is home to three central universities, two deemed universities, and six state universities. Osmania University, established in 1917, is the seventh oldest university in India and the third oldest in South India. Indian School of Business, an international business school ranked number 12 in global MBA rankings by the Financial Times of London in 2010 is also located in Hyderabad.

Colleges in Hyderabad offer graduation and post graduation and post graduation programmes in science, arts, commerce, law & medicine. College of Engineering – Osmania University, Jawaharlal Nehru Technological University, Indian Institute of Technology, etc. are some of the famous engineering colleges in Hyderabad. In addition to engineering colleges, various institutes known as polytechnics offer a three year course in engineering. Gandhi Medical College and Osmania Medical College are the centers of medical education in Hyderabad. Colleges and universities in Hyderabad are run by either by state government, central government or private individuals or agencies. Hyderabad Central University, Nalsar, NIPER, Potti Sreeramulu Telugu University, Maulana Azad National Urdu University, English and Foreign Languages University, Acharya N.G. Ranga Agricultural University, are some of the other universities located in Hyderabad.

Universe and sample:

There are 146 degree colleges offering undergraduate courses [B.Sc., B.Com, and B.A] situated at Hyderabad. Teachers working in these colleges are taken as universe for the present study. Most of these colleges are having academic consultants whose tenure is limited either to one term or one academic year. Academic consultants are not eligible for faculty development programmes of the University Grants Commission. Various programmes meant for faculty development are available for aided college teachers. Hence, the present study has selected aided college teachers working at Hyderabad as a sub category of the universe. At the outset, a focused group interview is conducted in order to collect information as to the willingness to train oneself for internationalization of higher education. Out of 150 lecturers participated in this focused group interview fifty were selected as sample for the present study by using random sampling method.

Data for the present study is collected by using in-depth interview method with the help of a schedule. Information as to the socio-economic characteristics of the respondents, educational achievements, awareness of national and global career structures, research culture, working conditions, information as to the strategies adapted by the college in order to equip for internationalization is collected. Data collection is done during the months of march-may 2010.

The qualitative information on awareness and availability of national and global career structures, strategies for integrating the international dimension, professional development, needs post-doctoral research culture, refresher courses and working conditions was collected by using case study method by using in-depth interviews.

National and global career structures:

Kaulisch and Enders [2005, pp.131-32] note that faculty work is shaped by three overlapping sets of institutions: 1] the generic science system, and systems in each discipline which to a varying extent are cross-national, emphasize the autonomy and mobility of researchers, and foster competition based on scholarly merit and prestige; 2] rules about work, competition and careers, where academic work is embedded in national policy and cultural settings; and 3] the organizational operations of universities, which both reflect national and local traditions and are touched by common trends such as massification, growing expectations about social relevance and the nationally-parallel global transformations. A fourth element in the mix that might be of growing importance is the impact of internationalization and globalization on academic careers.

The present study finds that the available opportunities for the teaching faculty are based on all these four elements. Most of the respondents experienced interplay of all these elements in their work life. More than fifty per cent of the respondents felt that the massification of education is burdensome and acting as an obstacle for faculty improvement.

Faculty mobility has long been a positive professional norm though varying by nation and field [El-Khawas, 2002, pp.242-43] and also varying somewhat in motive. A small number of researchers have expertise and reputations that confer superior opportunities in many countries. However, most teaching faculty have primarily national careers and use cross-border experience to advance their position at home, traveling mostly at the doctoral and postdoctoral stages and for short visits. A third group consists of faculty with lesser opportunities at home compared to abroad, due to remuneration or conditions of work, the denial of national careers due to social or cultural closure, or an economic freeze on hiring. This group has less transformative potential than elite researchers.

Excellence in education will require improvement in infrastructure, well-crafted courses, e-learning materials, access to laboratories, computational facilities and above all well-trained and highly motivated teachers. When asked about the availability of resources and opportunities for research, 78 per cent of the respondents opined that there are many bottlenecks. In most of the colleges, e-learning, internet facilities are not available. Even their college libraries mostly will have books useful for the undergraduate students rather than useful for further research by the teaching faculty. Most of the respondents felt that they are not exposed to the pedagogical methods acceptable internationally. Hence, their awareness about the teaching methods is not much. At the same time, they were not trained in teaching-learning process relevant for internationalized educational system while doing their post-graduation or pre-doctoral/doctoral level.

Strategies for integrating the internal dimension:

There are many ways to describe the initiatives which are undertaken to internationalize an institution. They are often referred to as activities, components, procedures or strategies. In the process oriented approach to internationalization, emphasis is placed on the concept of enhancing and sustaining the international dimensions of research. Most of the colleges in general, autonomous colleges and colleges with potential for excellence are following the process oriented approach. Yet, the faculty is not ready to equip themselves for this internationalization. The reasons mentioned by the respondents include more work, fear of losing job, lengthy working hours, high aided-unaided teaching faculty ratio, low job satisfaction levels and lack of facilities at the institutional level.

Professional Development Needs

Faculty members, or academic staff, as they are called in many countries, constitute a critical ingredient influencing the quality and effectiveness of higher education institutions. Universities in the developing world cannot respond to external changes and pressures without the involvement of capable, committed, and knowledgeable faculty members. The challenge for many faculty members, however, is that they are being asked to fulfill tasks and assume roles for which they are not adequately prepared. Besides, there are not many training centers to well equip them. Academic staff colleges are providing refresher and orientation courses but these courses are attended by those whose promotions are linked with attending refresher courses.

Post-doctoral research culture

Unlike the advanced countries, where a large pool of post-doctoral research fellows carries out the bulk of high-quality research, there is a near total absence of a post-doctoral culture in India.79 per cent of the respondents expressed their willingness to pursue post-doctoral research but said that they are not able to do due to financial problems.

Although the number of women at post-graduate and doctoral levels in various universities is high, very few of them make sufficient advance in their careers for a variety of social reasons. Women teachers and teachers studied in vernacular medium felt that though they are interested their family responsibilities and problem of language and communication act as major challenges for them.

Conclusion:

Higher education in India has entered into a new phase with the invasion of foreign universities and increasing aspirations of Indian students. This has created a need to revive the pedagogical methods. But the question still remains, whether the teaching faculty are ready to accept these changes or not? It is found in the present study that the teachers are ready to accept the challenges of global teaching. The need of the hour is to equip Indian teachers than permitting the foreign universities to establish their campuses in India. This requires a appropriate teacher education which can address the issue of organizational learning.

Charles A. Peck, Chrysan Gallucci, Tine Sloan and Ann Lippincott [2009] illustrated some ways in which contemporary socio-cultural learning theory may be used as a lens for addressing the issues of organizational learning in teacher education. Using a theoretical framework developed by Harré [1984], they showed how processes of individual and collective learning led to changes in a teacher education program. Important innovations in program practice were generally found to have their sources in the creative work of individual faculty. However program level changes required negotiation of new ideas and practices within small groups of faculty, and with the larger collective of the program. The present study would like to conclude that the Harré model, and the socio-cultural learning theories from which it is derived, may offer a useful theoretical framework for interpreting complex social processes underlying organizational renewal, innovation, and change.

References:

El-Khawas, E. 2002 “Developing Academic Career in a Globalizing World”, in J.Enders and O. Fulton [ed.] Higher Education in a Gobalizing World: International Trends and Muual Observations, Kluwer, Dordrecht, pp.242-54

Charles A. Peck, Chrysan Gallucci, Tine Sloan and Ann Lippincott [2009] Organizational learning and program renewal in teacher education: A socio-cultural theory of learning, innovation and change, Educational Research Review Volume 4, Issue 1, 2009, Pages 16-25

Harré, R. (1984). Personal being: A theory for individual psychology. Cambridge, MA: Harvard University Press

“Pagar yang baik menghasilkan tetangga yang baik” adalah pepatah Inggris kuno yang direvitalisasi oleh Robert Frost dalam puisinya tahun 1914 “Mending Wall”. Menurut tetangga narator, ruang pribadi adalah bagian yang tak terhindarkan dari bergaul, meski batas antar manusia hanya bersifat psikologis. Namun, apa yang tidak dibuat oleh pagar yang bagus adalah hal yang masuk akal – terutama jika alam mengatakan sesuatu tentangnya.

Narator puisi itu berbicara tentang bagaimana air tanah membeku setiap musim dingin, menggembungkan tanah di beberapa tempat dan membuat batu-batu berserakan. Terlebih lagi, kelinci selalu bersembunyi di dinding, memaksa pemburu untuk membajaknya untuk menangkap mereka. Nyatanya, narator bahkan tidak menanam tanaman yang sama dengan tetangganya atau memiliki sapi untuk dilacak, jadi mengapa mereka bersusah payah membangun kembali dang bersama setiap tahun? “Pikirkan urusanmu sendiri, Nak,” kata tetangga itu. Ahh benar, itu sebabnya.

“The Love Song of J. Alfred Prufrock,” diterbitkan hanya satu tahun kemudian, juga menangani gagasan tentang batas-batas, tetapi dalam latar yang tidak terlalu pedesaan. Mungkin ada sesuatu di alam yang tidak menyukai tembok, tetapi Prufrock hidup tepat di tengah kota, dan itu terlihat; dia memiliki tembok di sekelilingnya yang cocok dengan mimpi buruk Pink Floyd.

Dia jatuh cinta dengan seseorang – dia tidak mengatakan siapa – tapi terlalu malu untuk mengungkapkan perasaannya padanya. Dia menghabiskan waktunya berkeliaran di jalan-jalan gelap merenungkan kesulitannya dan menunda keputusannya. Atau, dia hanya membayangkan bahwa dia melakukan apa yang dia lakukan di pesta teh – kita tidak pernah yakin. Ternyata, ada yang kurang jelas detailnya, artinya kita komunitas pembaca tidak tahu apa-apa, artinya voila! – Prufrock berhasil mengasingkan dirinya sedikit lebih jauh.

Prufrock sangat terputus dari semua orang, pada kenyataannya, dia benar-benar memotongnya menjadi potongan-potongan kecil – secara metaforis. Dia tidak melihat orang sebagai manusia, tetapi sebagai “wajah yang Anda temui”, “mata yang mengarahkan Anda”, dan “[a]perusahaan yang memakai gelang.” Cukup ironis, berasal dari seorang pria yang takut bahwa masyarakat akan memisahkannya seperti spesimen ilmiah.

Jadi pertanyaannya adalah, apakah orang tidak mampu terhubung secara bermakna? Agak, tapi sekali lagi, tidak juga. Coba pikirkan: inilah Prufrock, mengeluh tentang bagaimana dia tidak bisa mengekspresikan dirinya dan tidak ada yang akan memahaminya – dalam 132 baris puisi paling menarik dalam bahasa Inggris. Peringatan spoiler: mengeluh tentang kurangnya komunikasi sebenarnya adalah bentuk komunikasi! Atau bagaimana dengan fakta bahwa satu-satunya saat narator “Mending Wall” berinteraksi dengan tetangganya dalam puisi itu adalah ketika mereka – apa lagi – bekerja sama untuk membangun kembali tembok? Mungkin pagar yang bagus benar-benar bisa menjadi tetangga yang baik.

Howard University College of Medicine adalah salah satu dari banyak perguruan tinggi tingkat pascasarjana yang diakomodasi oleh kampus universitas terkenal yang berlokasi di Washington DC Institut yang dimulai sebagai departemen medis universitas pada tahun 1868 kini telah menjadi rumah bagi lebih dari 450 mahasiswa kedokteran. Lulusan dari perguruan tinggi ditempatkan dengan baik di beberapa program residensi teratas di seluruh negeri. Baca di bawah untuk mempelajari beberapa aspek penting dari pendidikan kedokteran yang ditawarkan oleh institut.

Kursus yang Ditawarkan

Siswa yang tertarik dengan program MD terdaftar dalam kurikulum tradisional 4 tahun. Kursus ini dibagi menjadi empat tahun sebagai berikut:

o Tahun 1 – Pengetahuan dasar tentang pengantar ilmu-ilmu dasar.

o Tahun 2 – Membangun konsep dalam ilmu-ilmu dasar lanjutan.

o Tahun 3 – Spesialisasi klinis.

o Tahun 4 – Program khusus 9 bulan.

Selain MD, program gelar Magister Kesehatan Masyarakat (MPH) juga ditawarkan oleh institut. Program gelar ganda di BS-MD dan MD-PhD juga tersedia dalam daftar program studi yang ditawarkan. Selain itu, seseorang dapat mengikuti program pascasarjana di berbagai ilmu biomedis seperti anatomi, mikrobiologi, biokimia, dan lainnya.

Reputasi

Howard University College of Medicine terkenal sebagai lembaga medis Afrika-Amerika tertua di Amerika Serikat. Menjadi bagian dari Universitas Howard, perguruan tinggi ini juga didedikasikan untuk menawarkan kesempatan penelitian yang luas kepada mahasiswa yang tertarik. Kolese ini telah menerima akreditasi dari Liasison Committee on Medical Education, Association of American Medical Colleges (AAMC) dan American Medical Association (AMA).

Kehidupan pelajar

Terletak di Washington DC, Howard University College of Medicine menawarkan kehidupan siswa yang luar biasa. Para siswa difasilitasi dengan lingkungan belajar lanjutan, sehingga mereka dapat menjadi dokter dan ahli medis yang lebih baik dan melayani masyarakat. Komunitas medis dan sejumlah program telah dirancang untuk membantu mahasiswa di berbagai bidang seperti penelitian, proyek musim panas, dan pengembangan karier. Program Studi Pengarahan Musim Panas, Program Penguatan Akademik Pendahuluan dan Masyarakat Medis Internal adalah beberapa contoh program dan organisasi mahasiswa.

Biaya dan Penerimaan

Minimal 62 kredit dalam program sarjana 2 tahun adalah syarat kelayakan untuk masuk ke institut. Selain itu, mahasiswa juga harus memenuhi persyaratan kelayakan untuk mengikuti kursus ilmu pramedis, bahasa Inggris dan matematika. Total biaya tahunan adalah $34,081 dan bantuan keuangan juga tersedia bagi mahasiswa yang berminat.

Inilah kabar baik untuk semua siswa yang mencintai hewan peliharaan yang terikat perguruan tinggi dan universitas: perguruan tinggi dan universitas yang ramah hewan peliharaan sedang meningkat. Saat ini masih banyak akomodasi mahasiswa yang tidak memperbolehkan hewan peliharaan, tapi jangan putus asa. Jika Anda tidak tahan membayangkan meninggalkan hewan peliharaan kesayangan Anda di rumah selama berbulan-bulan selama Anda kuliah, maka Anda harus dapat menemukan universitas atau perguruan tinggi yang ramah hewan peliharaan. Mereka ada di luar sana.

Hampir setiap perguruan tinggi memiliki kebijakan untuk tidak menyetujui siswa memelihara hewan peliharaan. Hal ini terjadi karena sejumlah alasan. Hewan peliharaan biasanya dianggap bau, berisik, dan mampu menggigit, atau mencakar. Kekhawatiran utama lainnya adalah bahwa beberapa siswa mungkin alergi. Juga, ada kemungkinan bahwa setelah kebaruan memiliki hewan peliharaan memudar, dan para siswa sibuk dengan kegiatan akademik (dan sosial) mereka, mereka mungkin mengabaikan atau meninggalkan hewan peliharaan mereka. Ini tidak akan bermanfaat bagi siswa lain, dan tentunya juga tidak akan bermanfaat bagi hewan peliharaan.

Ada perkembangan yang sangat positif terjadi. Banyak pihak berwenang mulai menyadari bahwa memiliki hewan peliharaan bisa sangat bermanfaat. Untuk satu hal, mereka adalah pereda stres yang hebat. Tampaknya juga pemilik hewan peliharaan cenderung lebih bahagia dan lebih santai daripada pemilik bukan hewan peliharaan. Memiliki hewan peliharaan di sekitar dapat sangat bermanfaat bagi mahasiswa. Ini dapat membantu mereka mengatasi tekanan ujian ketika waktu itu tiba. Hewan peliharaan juga dapat membantu mengurangi rasa rindu kampung halaman di awal semester.

Perguruan Tinggi dan Universitas Ramah Hewan Peliharaan Terbesar

Yang paling dekat untuk menjadi perguruan tinggi dan universitas ramah hewan peliharaan sejauh yang paling diperhatikan, adalah mengizinkan ikan atau reptil kecil. Tampaknya cukup “aman”, bukan? Secara alami, anjing pemandu dan hewan pemandu lainnya diperbolehkan. Namun, dalam beberapa tahun terakhir, lebih banyak perguruan tinggi dan universitas yang mengizinkan hewan tertentu sebagai percobaan. Ini adalah kabar baik bagi mahasiswa terikat perguruan tinggi yang lebih memilih untuk pergi ke perguruan tinggi dengan hewan peliharaan mereka.

Dua universitas besar dan ternama memperbolehkan kucing yang sudah dimandikan atau dikebiri, yaitu MIT dan UCLA. Mereka juga mensyaratkan bahwa inokulasi hewan semuanya mutakhir, dan hewan tersebut didaftarkan ke kantor perumahan kampus. Setiap penghuni di lantai harus menyetujui kucing sebelum dapat tinggal di sana “” untuk menghindari masalah alergi, misalnya.

Eckered College memiliki ‘asrama hewan peliharaan’ khusus di mana kucing dan anjing diperbolehkan, meskipun beratnya harus kurang dari 40 pon, dan sekali lagi, semua vaksinasi harus mutakhir. Stephens College akan mengizinkan kucing, anjing, dan kelinci di salah satu aulanya, tetapi hanya di lantai pertama, jadi ‘tempat’ ramah hewan peliharaan terbatas.

Vassar College memiliki kebijakan ramah hewan peliharaan sejak 1971, meskipun mereka mengoperasikan sistem pemungutan suara dan mengharuskan setidaknya 75% penghuni asrama memilih untuk mengizinkan hewan peliharaan sebelum asrama menjadi ‘asrama hewan peliharaan’.

CALTEC akan mengizinkan kucing di asrama mereka, begitu pula Universitas Negeri New Your. University of Pennsylvania akan mengizinkan hamster, burung, dan kelinci.

Seperti yang Anda lihat, banyak perguruan tinggi dan universitas bergengsi akan mengizinkan hewan peliharaan. Semakin banyak yang mempertimbangkan kemungkinan setiap tahun, jadi ketika Anda melamar pastikan untuk menanyakan apakah hewan peliharaan diperbolehkan di universitas. Anda mungkin senang mengetahui bahwa Anda dapat membawa hewan peliharaan Anda saat semester dimulai.

India telah memperoleh tempat khusus di peta dunia dalam hal memberikan pendidikan manajerial dan membina para profesional siap-industri. MBA yang merupakan kependekan dari Magister Administrasi Bisnis adalah kursus yang paling banyak dicari di India maupun di luar negeri. Kursus 2 tahun ini umumnya ditempuh setelah lulus. Untungnya, siswa di negara ini memiliki akses ke beberapa program MBA terbaik di dunia. Program-program ini ditawarkan oleh lembaga terkenal seperti IIMs, XLRI, FMS-Delhi, MDI, dll.

Kebutuhan akan manajer kelas dunia selalu dirasakan oleh berbagai industri seperti IT, otomotif, perhotelan, asuransi, FMCG dan masih banyak lagi. Untuk memenuhi kebutuhan yang semakin meningkat akan manajer yang efisien, banyak lembaga manajemen bermunculan di berbagai bagian negara. Namun, Institut Manajemen India atau IIM adalah perguruan tinggi MBA terbaik di India dengan rekam jejak yang sangat baik sejak awal.

Pemuda di India sering memilih MBA setelah menyelesaikan kelulusan mereka karena kursus ini menawarkan banyak peluang pertumbuhan bagi mereka. Ini tentu membantu mereka menaiki tangga perusahaan dengan cepat. Karena manajemen yang efektif berubah menjadi bagian integral dari bisnis apa pun, permintaan akan profesional MBA meningkat dari hari ke hari.

Cakupan MBA sangat luas dibandingkan dengan kursus lainnya. Lulusan manajemen selalu memiliki kesempatan untuk bekerja di sektor apa pun yang disukainya. Paket gaji selalu menarik dan termasuk tunjangan dan honorarium lainnya untuk meningkatkan taraf hidup. Lulusan lulus dari perguruan tinggi MBA top di India telah menduduki posisi tinggi di banyak rumah perusahaan. Selain membangun karir di sektor korporasi, seseorang dapat menjadi pengusaha, atau bekerja di koperasi dan LSM karena pilihannya tidak terbatas.

Berbagai program MBA dan pasca sarjana dalam manajemen atau PGDM dirancang sedemikian rupa sehingga mereka menanamkan kemampuan multi-dimensi dan multi-tasking pada lulusan, sehingga membuat mereka paling tidak terpengaruh oleh resesi ekonomi atau perubahan lingkungan bisnis. Misalnya, seorang profesional MBA dengan spesialisasi keuangan tidak serta merta merasakan panas ketika sektor keuangan mengalami stagnasi. Dia selalu dapat mempertahankan pertumbuhan karirnya dengan masuk ke pemasaran jasa keuangan (misalnya pemasaran produk asuransi).

Institut MBA atau PGDM teratas di India menawarkan spesialisasi dalam mata pelajaran seperti keuangan, sumber daya manusia, pemasaran, operasi, perbankan dan asuransi, bisnis internasional, serta TI dan sistem. Spesialisasi di bidang khusus seperti manajemen perhotelan, manajemen acara, dan teknologi mode juga tersedia.

Ada total 8 IIM di kota-kota seperti Ahmedabad, Bangalore, Kolkata, Lucknow, Kozhikode, Indore, Shillong, dan Ranchi. Penerimaan ke program Pascasarjana Manajemen (PGP) terbaiknya dilakukan melalui Tes Penerimaan Umum (CAT). Daftar pemberi kerja termasuk HSBC, Larsen & Toubro, Proctor & Gamble, Tata, ICICI bank dan Deutsche Bank.

Didirikan pada tahun 1949, Xavier Labour Research Institute (XLRI), Jamshedpur terkenal dengan diploma pasca sarjana dua tahun dalam administrasi bisnis dan diploma pasca sarjana dua tahun dalam manajemen personalia dan hubungan industrial. Itu memilih kandidat untuk programnya melalui ujian masuk seluruh India yang dikenal sebagai XAT.

Gaji lulusan MBA tergantung pada reputasi dan kredibilitas sekolah bisnis mereka. Siswa dari IIMS selalu dikenal mendapatkan paket gaji terbaik di seluruh negeri. Sekolah bisnis seperti XLRI-Jamshedpur, FMS-Delhi dan SP Jain-Mumbai juga tidak ketinggalan. Sesuai catatan penempatan tahun 2010, ada rata-rata 25 persen peningkatan gaji domestik rata-rata di perguruan tinggi MBA terkemuka di India. Misalnya, IIM-Calcutta telah mencatat gaji rata-rata Rs. 15 lakh untuk tahun 2010. Banyak sekolah bisnis lain juga memiliki berita menggembirakan terkait gaji. Banyak perusahaan blue chip global seperti Mckinsey & Co, The Boston Consulting Group, Bain and Company, dll. Telah merekrut lulusan dari institut ini.

Pikirkan kartu NUS Anda adalah satu-satunya senjata yang Anda miliki di gudang senjata Anda untuk mendapatkan uang dari buku yang Anda butuhkan untuk gelar Anda? Pikirkan lagi. Siswa yang cerdas mulai memanfaatkan berbagai cara lain untuk membeli buku teks termurah yang mereka bisa. Beberapa bahkan menemukan cara untuk mengunduh buku teks universitas secara online. Tidak hanya itu, mereka menemukan situs web bergaya lelang tempat mereka juga dapat menjual buku universitas bekas yang tidak diinginkan secara online. Jadi, mereka menghemat uang untuk daftar bacaan baru mereka dan mendapatkan keuntungan tambahan dari daftar bacaan lama mereka yang baru.

Hemat; beli buku teks bekas online

Daftar bacaan kursus universitas Anda; Anda dapat menjamin Anda akan mendapatkan yang baru setiap semester. Membeli buku yang Anda butuhkan untuk menyelesaikan kursus Anda merupakan pengurasan rutin dan terus-menerus pada anggaran siswa Anda. Jadi, sangat masuk akal untuk meminimalkan pengeluaran keuangan Anda dengan membeli buku teks bekas.

Tantangannya tentu saja adalah menemukan seseorang yang benar-benar memiliki salinan buku yang ingin Anda jual. Orang yang paling jelas untuk diajak bicara adalah orang-orang di tahun-tahun di atas yang melakukan kursus serupa dengan Anda di universitas Anda. Masalahnya di sini adalah Anda harus mencari tahu siapa mereka terlebih dahulu. Sekarang, Anda dapat memasang iklan di papan pengumuman kursus atau meminta dosen Anda untuk membantu Anda. Namun, begitu Anda menemukan seseorang yang memiliki buku yang Anda cari, tidak ada jaminan mereka akan bersedia menjualnya kepada Anda.

Ada cara Anda dapat melakukan lindung nilai atas taruhan Anda dan meningkatkan peluang Anda untuk menemukan penjual: beli buku teks bekas secara online. Dengan cara ini Anda dapat mencari buku yang dimiliki oleh mahasiswa dan lulusan di seluruh Inggris Raya, tidak hanya di universitas Anda. Kemungkinan seseorang yang membaca Matematika di The University of Leeds akan memiliki daftar bacaan yang mirip dengan yang belajar di The University of Manchester. Internet dapat membantu menghubungkan pembeli dan penjual yang tak terhitung jumlahnya satu sama lain; eBay menjadi kasus-in-point.

Hemat lebih banyak uang; unduh buku teks universitas secara gratis

Siswa di Eropa dan Amerika Serikat telah mengunduh buku secara gratis untuk beberapa waktu sekarang. Ini adalah tren yang semakin populer di kalangan siswa di sini di Inggris. Dari akuntansi dan ekonomi hingga keuangan dan teknik mesin, Anda dapat menemukan buku teks yang ditulis oleh akademisi terkemuka di sebagian besar mata pelajaran – jika Anda tahu di mana mencarinya. Jadi apa tangkapannya? Kenapa Anda bisa mengunduh buku pelajaran universitas secara gratis ketika harus mengeluarkan uang untuk membelinya dari toko? Alasan mengapa Anda bisa sederhana: iklan. Situs web dapat menawarkan layanan tanpa biaya karena mereka menghasilkan uang melalui penjualan ruang iklan. Jadi, jika Anda mengunduh buku dan setiap sepuluh halaman Anda melihat iklan bank atau rantai makanan cepat saji; ingat mereka telah membayar untuk freebie Anda!

Menghasilkan uang; jual buku universitas bekas online

Masalahnya dengan buku teks adalah begitu Anda membaca dan belajar darinya, mereka hanya duduk di sana di rak Anda mengumpulkan debu. Ada cara sederhana untuk mengubah buku bekas Anda menjadi uang tambahan: uang yang dapat Anda belanjakan untuk kebutuhan uni-life seperti makanan dan minuman. Yang harus Anda lakukan adalah menemukan pembeli. Tempat terbaik untuk mulai mencari pelanggan adalah di tahun-tahun di bawah ini. Kemungkinan mereka memiliki buku yang sama di daftar bacaan mereka seperti yang Anda lakukan ketika Anda berada di tahun mereka. Namun, tidak ada jaminan bahwa mereka ingin membeli buku kuliah murah Anda. Jadi untuk memaksimalkan peluang Anda dalam melakukan penjualan, sebaiknya beriklan secara online. Sudah ada komunitas diskon pelajar UK online yang berkembang pesat. Ini semua tentang mengetahui cara terbaik untuk mencapainya.

Cara membeli, menjual, dan mengunduh buku teks

Dari toko buku internet hingga situs lelang, ada banyak tempat di mana Anda dapat membeli dan menjual buku teks Universitas bekas secara online. Namun, hanya ada satu situs tempat Anda dapat melakukan keduanya sekaligus mengunduh buku secara gratis. Silakan lihat tautan di bawah ini untuk informasi lebih lanjut.

Belajar di luar negeri menjadi pilihan yang semakin populer bagi siswa yang ingin memperluas pandangan hidup mereka, dan mendapatkan pendidikan yang bermakna. Dengan begitu banyak pilihan yang tersedia, siswa akan kesulitan untuk memahami perguruan tinggi mana dan gelar mana yang paling cocok untuk situasi mereka. Di sinilah peran penting konsultan pendidikan luar negeri.

Sebagian besar siswa yang ingin belajar di luar negeri bingung tentang negara mana yang akan dituju, institusi yang akan dipilih, apa yang mereka cari dalam karir mereka, prosedur untuk mengajukan visa dan tes apa yang harus diambil. Konsultan pendidikan luar negeri terus memperbarui kepatuhan dan persyaratan terbaru, dan berpengalaman dalam prosedur untuk aplikasi kuliah dan visa. Mereka akan dapat memandu Anda melalui setiap langkah dengan presisi dan kejelasan. Anda akan mendapatkan ide komprehensif tentang kursus yang tersedia di setiap perguruan tinggi, kemungkinan jalur karir, persyaratan kelayakan, implikasi biaya, dan tenggat waktu aplikasi.

Berikut adalah beberapa alasan mengapa Anda harus menghubungi konsultan pendidikan yang baik.

Mereka akan membantu Anda memilih karier yang sempurna

Banyak siswa mungkin tidak menyadari berbagai peluang karir baru yang tersedia. Seorang konselor pendidikan yang baik akan membantu Anda mempersempit pilihan Anda berdasarkan bakat dan minat Anda, dan akan membantu Anda mengambil keputusan yang tepat terkait karir Anda. Mereka akan memberi tahu Anda tentang jenis pekerjaan apa yang dapat Anda lakukan setelah menyelesaikan kursus tertentu dan potensi uang yang dapat Anda peroleh.

Mereka memiliki jaringan yang baik dengan universitas terkemuka di luar negeri

Jika Anda bertanya-tanya negara mana yang menawarkan pendidikan yang baik di bidang yang Anda minati, seorang konsultan dapat membantu dengan menyarankan universitas terbaik untuk jurusan tertentu yang mungkin ingin Anda kejar. Anda akan diberikan berbagai alternatif, informasi tentang kursus di setiap universitas, dan juga akan diberitahukan tentang persyaratan penerimaan.

Mereka akan membantu Anda mendapatkan persetujuan visa Anda

Mengajukan visa bisa memakan waktu, rumit, dan sangat menyiksa. Banyak siswa merasa kesulitan untuk mengumpulkan dokumen dan persetujuan yang diperlukan. Melalui konsultan pendidikan akan jauh lebih mudah, karena mereka memiliki pengalaman yang baik dalam dokumentasi, mengetahui semua saluran yang tepat, dan dapat menyelesaikan pekerjaan untuk Anda setengah waktu!

Mereka akan memberi Anda nasihat keuangan yang berharga

Belajar di luar negeri adalah proposisi yang mahal, dan banyak siswa bahkan tidak berusaha mencapai impian pendidikan mereka karena mereka tidak tahu bagaimana mengumpulkan keuangan mereka. Konsultan pendidikan luar negeri Anda dapat memberi tahu Anda tentang biaya, biaya hidup di luar negeri, dan biaya tersembunyi yang mungkin perlu Anda tanggung. Mereka akan memandu Anda untuk mendapatkan pinjaman pendidikan dan / atau mengajukan bantuan keuangan. Cukup sering, siswa dapat bekerja paruh waktu sambil belajar untuk mengurangi beban biaya sekolah, dan Anda juga bisa mendapatkan nasihat tentang hal ini.

Mereka akan memberi Anda panduan tentang akomodasi dan perjalanan

Konsultan pendidikan luar negeri memiliki jaringan yang baik, dan dapat membantu Anda menemukan akomodasi yang sesuai dengan anggaran Anda dan dekat dengan kampus Anda. Jika Anda ingin tinggal di asrama kampus, sebagian besar konsultan berhubungan dengan universitas terkemuka di luar negeri dan dapat membantu dalam hal ini.

Dengan mengingat semua aspek ini, Anda akan menyadari pentingnya menghubungi konsultan pendidikan luar negeri yang terkenal sebelum Anda memulai perjalanan pendidikan Anda! Semoga beruntung!

Sains dan Teknologi North West telah menghasilkan banyak terobosan ilmiah yang canggih, seperti pesawat terbang pertama di Inggris, kelahiran bayi tabung pertama, pemisahan atom, dan komputer pertama di dunia. Sains dan Teknologi terus berkembang pesat di kawasan ini, dan banyak merek global, mulai dari penelitian medis hingga pesawat militer memiliki fasilitas penelitian dan desain yang signifikan di Barat Laut. Lebih dari 25% ekonomi kawasan senilai £106 miliar berasal dari perusahaan Sains dan Teknologi.

1. Universitas North West memainkan peran kunci dalam Sains dan Teknologi, dan memiliki omset gabungan lebih dari £1,2 miliar, hampir 1% dari total ekonomi kawasan. Perusahaan terkemuka, termasuk yang ada di Aerospace Business, pemasok otomotif dan perusahaan manufaktur, energi nuklir dan penelitian medis terkait erat dengan universitas di North West. Lebih dari 50.000 mahasiswa North West lulus setiap tahun, termasuk 25.000 dengan gelar ilmu kehidupan. Lebih dari 69.000 siswa sains dilatih setiap tahun.

2. Bisnis Kedirgantaraan di Barat Laut memiliki omset sebesar £6 miliar, dan bertanggung jawab untuk memproduksi pesawat militer dan komersial serta komponennya yang digunakan baik di Inggris maupun diekspor ke seluruh dunia. Program R&D ekstensif memastikan tersedianya teknologi terbaru untuk membuat pesawat tercanggih di dunia. Negara-negara di seluruh dunia mengandalkan Bisnis Kedirgantaraan Barat Laut untuk kebutuhan pesawat militer dan komersial mereka

3. Industri Kimia memainkan peran penting di North West, dan penjualan bahan kimia menyumbang lebih dari £10 miliar bagi perekonomian, setara dengan sekitar 20% industri kimia Inggris. Sekitar 220.000 orang bekerja di sektor ini. Pada tahun 2005, Departemen Perdagangan dan Perindustrian mengumumkan bahwa sebagai bagian dari Program Teknologi, salah satu dari 19 Jaringan Transfer Pengetahuan (KTN) baru akan berada di bidang Kimia di Barat Laut. KTN membantu berbagi pengetahuan dan penelitian antara bisnis, lembaga akademik seperti universitas, dan asosiasi perdagangan.

4. North West dan Cumbria pada khususnya, diakui secara luas sebagai pusat industri Energi Nuklir Inggris, dan merupakan rumah bagi Otoritas Penonaktifan Nuklir. Pekerjaan penelitian dan pengembangan yang dilakukan di kawasan ini telah membuat Pemerintah menyimpulkan bahwa pemanfaatan energi nuklir merupakan bagian dari solusi yang layak untuk memenuhi kebutuhan energi Inggris.

5. Ada lebih dari 50 lembaga penelitian, banyak di antaranya multi-lembaga, serta departemen Litbang tradisional. North West adalah rumah bagi departemen Penelitian dan Pengembangan dari beberapa perusahaan terkemuka dunia, dan investasi R&D bisnis di kawasan ini lebih besar daripada di bagian lain dunia mana pun kecuali Asia. Laporan terbaru menunjukkan bahwa 4 dari 10 perusahaan teratas berdasarkan pengeluaran R&D memiliki fasilitas yang signifikan di North West. Pengembangan farmasi, termasuk pusat penelitian obat kanker terbesar di Inggris, Bisnis Dirgantara, produsen produk konsumen, serta Industri Kimia dan Energi Nuklir terwakili dengan baik di Barat Laut.

6. Tujuh taman sains di North West adalah rumah bagi banyak perusahaan berbasis pengetahuan di berbagai industri mulai dari penyediaan pendidikan hingga Energi Nuklir dan penonaktifan. Hubungan yang kuat dengan universitas serta lembaga penelitian dan pusat pengetahuan, di Inggris Raya dan luar negeri, membantu memastikan bahwa Ilmu Pengetahuan dan Teknologi di North West tidak ada duanya.

7. Situs Sains dan Teknologi Strategis khusus telah didirikan di seluruh Barat Laut, dan Manchester bertujuan untuk menjadi salah satu dari enam Kota Sains pertama di Inggris pada tahun 2015.

Manchester Science Park diakui secara internasional sebagai pusat keunggulan, dan merupakan salah satu yang paling sukses dari jenisnya. Penyewa termasuk spesialis di bidang kesehatan, telekomunikasi, dan media digital.

Kampus Sains dan Inovasi Daresbury, dekat Warrington di Cheshire, adalah rumah bagi perusahaan terkemuka di berbagai industri mulai dari penelitian perawatan kesehatan hingga layanan dukungan bisnis. Laboratorium Daresbury terdekat adalah salah satu fasilitas sains dengan sumber daya terbaik di Inggris.

Taman Sains Liverpool, tepat di pusat kota Liverpool, adalah taman sains dengan pertumbuhan tercepat di Inggris Raya, dan berisi permainan komputer, desain situs web, dan perusahaan perangkat lunak serta pengacara yang berspesialisasi dalam kekayaan intelektual dan hukum teknologi. Speke, juga di Liverpool, adalah rumah bagi National Biomanufacturing Centre, yang akan menjadi pusat desain biopaharmaceutical terkemuka di Eropa, dan membantu menciptakan dan mengembangkan obat-obatan baru

Taman Sains Cumbria Barat, dekat Whitehaven, memiliki lebih dari 60 perusahaan di lokasi, mulai dari ekologi hingga teknik, banyak di antaranya terlibat dalam Industri Energi Nuklir.

Taman Sains di Lancaster dijadwalkan untuk dikembangkan tahun ini, dan akan berlokasi dekat dengan universitas peringkat sepuluh besar. Proyek baru yang menarik ini akan menggabungkan pengetahuan akademik dan sumber daya Universitas yang terkenal dengan pengetahuan bisnis lokal dan Pusat Lingkungan Lancaster.

8. Dengan Manchester baru-baru ini terpilih sebagai kota paling kreatif di Inggris, dan reputasi Liverpool sebagai salah satu kota terkemuka untuk desain game komputer, Barat Laut berada di garis depan teknologi baru serta Sains dan Teknologi tradisional. Penggunaan TIK dalam pendidikan, desain situs web dan teknologi internet, produksi TV dan film, serta industri media lainnya, berkembang pesat di kawasan ini, berkat Sains dan Teknologi.

9. Selain melihat ke masa depan, sejarah ilmiah kawasan ini dilestarikan melalui museum seperti Museum Dunia di Liverpool, Pabrik Bank Quarry di Styal, Cheshire, dan Dermaga Wigan. Tampilan visual serta aktivitas langsung, demonstrasi, dan berbagai media menunjukkan bagaimana Sains dan Teknologi telah mengubah hidup kita, dari mekanisasi tugas sehari-hari hingga merevolusi metode manufaktur.

10. Selain fasilitas Sains dan Teknologi yang luar biasa, North West adalah lokasi bisnis yang populer berkat infrastrukturnya yang luar biasa. Dalam jangkauan 3 bandara internasional, dan sistem jalan tol yang bagus, North West lebih dekat dari yang Anda kira. Selain itu, Barat Laut memiliki banyak Daerah dengan Keindahan Alam yang Luar Biasa dan standar hidup yang tinggi.

Tidak pernah ada waktu yang lebih baik untuk melihat bagaimana Sains dan Teknologi North West dapat membantu Anda.

Universitas secara bertahap berkembang dan bergerak dari sistem tradisional murni ke sistem modern yang diinduksi teknologi. Tingkat universitas yang didorong oleh teknologi ini secara global belum pernah terjadi sebelumnya. Hal ini mengharuskan pendatang baru yang tidak mengikuti keterampilan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) untuk mengejar ketinggalan dalam waktu yang relatif singkat. Dengan demikian, kursus orientasi langsung dalam TIK yang ditargetkan untuk mengembangkan kompetensi siswa dalam menghadapi lingkungan universitas yang bermuatan teknologi harus menjadi hak prerogatif universitas. Ini akan membantu meningkatkan kegiatan belajar mengajar di universitas sambil memaksimalkan perubahan perilaku yang diharapkan pada peserta didik setelah pendidikan mereka di universitas.

Kegiatan kursus di universitas saat ini disederhanakan dalam teknologi. Misalnya, bahan ajar dan pembelajaran kini dalam format elektronik. E-resources ini harus diunduh oleh mahasiswa dari website tertentu yang diberikan oleh dosen.

Kadang-kadang, beberapa dosen mengadakan kelas virtual online dengan mahasiswanya karena kendala geografis karena lokakarya darurat, konferensi, dan pertemuan. Selain itu, banyak tugas mengharuskan siswa melakukan penelitian ekstensif menggunakan database online. Tugas-tugas tersebut sebagian besar untuk diserahkan secara elektronik ke alamat surat elektronik dosen atau diunggah pada platform virtual yang dibuat oleh dosen atau institusi. Jadi, jika seorang siswa kekurangan keterampilan TIK, bagaimana dia dapat mengatasi lingkungan universitas yang diinduksi oleh teknologi ini?

Beberapa orang mungkin memperdebatkan bahwa siswa di tingkat sekolah menengah atas diharuskan mengambil pelajaran TIK untuk melindungi mereka dari pendidikan tinggi yang mendalami teknologi. Mungkin benar, sebagian besar siswa di tingkat sekolah menengah tidak memiliki hak istimewa untuk mendapatkan kesempatan ini karena banyak tantangan. Hal ini mungkin sebagai akibat dari kurangnya perlengkapan teknologi serta instruktur yang berkualitas di lapangan untuk menangani pengiriman instruksi dengan lebih baik. Kumpulan siswa ini di sebagian besar komunitas lokal dan beberapa pusat kota dengan demikian sangat kekurangan teknologi. Ketika mereka menemukan jalan ke universitas, mereka bertemu dengan lingkungan yang sama sekali tidak ramah penuh dengan teknologi yang harus segera mereka ikuti sendiri. Pelajar cepat dapat mempelajari keterampilan TIK ini dengan cepat dari teman-teman yang memiliki hak istimewa untuk pelatihan teknologi sementara siswa yang lambat dan pemalu akhirnya menyerah pada pendidikan universitas.

Yang lain mengalami serangan pertama dari penilaian yang tidak adil sebagai produk sampingan utama dari kekurangan mereka dalam keterampilan teknologi. Celakanya, para mahasiswa ‘siput-to-teknologi’ ini menjadi bahan olok-olokan rekan-rekan mereka dan beberapa dosen yang memiliki keistimewaan teknologi. Ini banyak dialami ketika penugasan kelompok dan presentasi akan dilakukan pada platform virtual. Siswa yang mengalami demoralisasi biasanya menjadi mangsa ketidakhadiran pada kuliah yang semata-mata didasarkan pada teknologi. Kesenjangan yang ada antara siswa yang mampu dalam teknologi dan mereka yang kurang mampu harus dijembatani.

Perbaikan segera adalah pengorganisasian pelajaran TIK yang disesuaikan untuk memenuhi kebutuhan dan harapan siswa di universitas. Kursus singkat atau orientasi ini harus dilakukan pada minggu pertama penerimaan siswa ke universitas. Bahkan dapat dijadwalkan sebagai bagian dari sesi orientasi yang biasanya diumumkan di hampir semua universitas secara global. Pelatihan ini ditujukan untuk membekali pendatang baru dengan keterampilan dasar dalam TIK akan membantu mereka untuk dapat mengatasi dan berhasil dalam lingkungan yang diinduksi oleh teknologi yang baru mereka temukan.

Perguruan tinggi harus memprioritaskan untuk menyelenggarakan pelajaran TIK ini karena wajah tradisional universitas dengan cepat berubah menjadi kondisi yang didorong oleh teknologi. Pencapaian besar ini akan membantu meningkatkan pekerjaan akademis di universitas-universitas sambil menangkap penyakit pembolosan di pihak siswa karena kurangnya keterampilan teknologi.

Akron adalah salah satu kota terbesar di negara bagian Ohio. Kota ini memiliki berbagai tempat wisata yang terus mengundang orang dari seluruh dunia ke kota ini. Dari seni kelas dunia hingga museum unik, Akron menampilkan banyak situs menyenangkan. Sementara Akron di Amerika Serikat adalah tujuan wisata yang tidak begitu populer, Anda dapat merencanakan perjalanan ke kota untuk menjelajahi sesuatu yang menarik. Lakukan reservasi Spirit Airlines ke Akron dengan tarif murah. Saat mengunjungi Akron, jangan lupa untuk menjelajahi tempat-tempat wisata terbaik di kota ini. Lihatlah!

5 tempat wisata terbaik di Akron

1. Kebun Binatang Akron

Kebun Binatang Akron menawarkan lebih dari 35 hektar habitat. Saat mengunjungi kebun binatang, Anda dapat melihat lebih dari 1000 hewan. Hewan mewakili lebih dari 100 spesies yang berbeda. Ini adalah salah satu tujuan wisata paling populer di kota yang menerima lebih dari 400.000 pengunjung setiap tahunnya. Hewan-hewan milik berbagai wilayah di dunia. Kunjungi kebun binatang untuk melihat langsung spesies hewan langka tertentu seperti Penguin Humboldt, Harimau Sumatera, Macan Tutul Salju, Jaguar, Panda Merah, Komodo, dan masih banyak lagi.

2. Museum Universitas Negeri Kent

Jika Anda seorang pecinta seni, Anda harus berkunjung ke Kent State University Museum. Tempat ini menampilkan semua jenis seni dengan berbagai genre di bawah satu atap, termasuk furnitur, lukisan, tekstil, barang pecah belah, dan potongan dekoratif. Museum ini memiliki pameran statis dan berputar. Karya seni berkisar dari abad ke-18 hingga zaman modern. Untuk menyaksikan koleksi karya seni yang menarik dari berbagai tempat dan waktu, habiskan satu hari menjelajahi Kent State Museum di Akron.

3. Air Terjun Brandywine

Ini adalah air terjun paling menarik di negara bagian Ohio. Ini adalah air terjun sepanjang tahun 60-65 kaki di Brandywine Creek. Jika Anda penggemar petualangan luar ruangan, Anda dapat memilih untuk melakukan perjalanan ke air terjun dan menikmati pemandangan. Kolam di sini terkenal di musim semi, berfungsi sebagai tempat berkembang biak salamander asli.

4. Museum Seni Akron

Museum Seni Akron memamerkan seni regional, nasional, dan internasional yang dibuat sejak tahun 1850. Museum ini menampilkan lebih dari 5.000 objek. Anda dapat menemukan lukisan, patung, kaca, fotografi, dan desain yang dibuat oleh seniman kontemporer. Selain seni, museum menghibur penontonnya melalui program dinamis termasuk film, video, lokakarya, dan bincang-bincang seniman.

Pusat Musik Bunga

Anda dapat mendengarkan Cleveland Orchestra di Blossom Music Center. Ini dikenal sebagai salah satu ruang pertunjukan paling indah di Amerika Serikat. Saat mengunjungi tempat ini, Anda dapat menikmati karya klasik seperti Mozart dan Beethoven, dipadukan dengan karya yang tidak biasa seperti Led Zeppelin Symphony.

Pada bulan-bulan musim panas, bagian tengah menayangkan film-film yang dapat Anda tonton dengan iringan orkestra. Jika orkestra tidak terjadi, Anda dapat menemukan beberapa konser pop yang berlangsung di tempat tersebut. Jadi, kunjungi Akron untuk mengunjungi semua tempat wisata menakjubkan yang disebutkan di atas.

Pesan tiket ke Akron melalui Spirit Airlines. Untuk melakukan reservasi penerbangan, hubungi nomor telepon Spirit Airlines. Terhubung ke perwakilan, dan buat pemesanan Anda tanpa repot.

Setelah tingkat menengah, siswa harus banyak berpikir tentang kursus mana yang harus mereka kejar. Segar dari awal kehidupan mereka yang kompetitif, para siswa telah mendapatkan angka yang bagus di aliran masing-masing. Banyak upaya telah dilakukan untuk mencapai nilai yang diamankan di aliran sains +2 serta di aliran seni dan perdagangan.

Mereka yang telah lulus ujian sains sekarang bersiap untuk mendapatkan kursi di berbagai perguruan tinggi teknik yang menawarkan kursus teknik serta kursus terkait medis. Kursus profesional yang mencakup berbagai mata pelajaran mulai dari berbagai cabang teknik hingga farmasi, MBBS dan kursus kedokteran gigi lebih disukai oleh siswa serta orang tua mereka.

Untuk membantu siswa mengamankan kursi di kursus ini, berbagai ujian sedang dilakukan. Ujian masuk merupakan salah satu cara untuk menyaring otak-otak terbaik ke berbagai perguruan tinggi di tanah air. Untuk mencapai tujuan ini, ujian masuk dilakukan secara nasional, dan kandidat peringkat teratas dipilih untuk mengikuti penerimaan. Selain tes terpusat tingkat nasional seperti AIPMT dan AIEEE, banyak universitas dan negara bagian mengadakan ujian untuk para siswa.

Tes tingkat nasional semacam ini untuk mengamankan kursi di perguruan tinggi tertentu telah membuka jalan bagi siswa di platform nasional. Karena ujian semacam itu dilakukan oleh lembaga elit, para siswa tidak kehilangan kesempatan untuk membaca di negara bagian tertentu meskipun mereka bukan milik negara. Ujian MHT CET adalah salah satu ujian terkenal yang dilakukan oleh pemerintah Maharashtra untuk perguruan tinggi teknik di negara bagian tersebut. Melalui ujian ini, siswa dari seluruh negeri mendapat kesempatan untuk mengamankan peringkat dan masuk ke kursus teknik dan kedokteran di Maharashtra.

Jika MHT CET adalah ujian tingkat negara bagian yang mendukung penerimaan nasional, maka BITSAT 2012 akan menjadi ujian untuk universitas tertentu. Melalui ujian BITSAT ini, siswa yang tertarik dengan kursus teknologi di salah satu universitas utama India dapat diterima di kampus Institut Teknologi Birla di kampus Pilani, Goa, dan Hyderabad.

Dengan pengakuan yang melintasi batas-batas kampus, institut ini menawarkan sumber daya terbaik kepada para siswa sehingga menarik orang-orang dari seluruh penjuru India untuk mewujudkan impian mereka mengejar teknik di universitas-universitas top India. Jenis pintu masuk umum seperti itu juga ditemukan di bidang teknologi dalam bentuk ujian GATE di mana siswa dapat mengambil gelar master di berbagai aliran dan sub aliran teknik.

GATE 2012 akan menjadi kesempatan yang sempurna bagi mahasiswa sarjana teknik untuk mewujudkan impian mereka melanjutkan pendidikan tinggi dalam mata pelajaran yang mereka minati. Pilihan untuk belajar di kursus teknologi di India bervariasi. Mengawasi tanggal ujian dan mempersiapkan ujian sejak awal dapat membuka gerbang menuju masa depan yang cerah. Siswa harus cukup waspada untuk memberi tahu mereka tentang tanggal dan mengikuti ujian dan melakukan yang terbaik. Dengan peringkat teratas dalam hasil, dan penerimaan ke perguruan tinggi ini, orang setengah menulis kisah sukses mereka.

Gelar sarjana saat ini tidak hanya cukup untuk mendapatkan pekerjaan mewah dan penghasilan yang baik. Seperti kita ketahui bersama bahwa pasar kerja sudah sangat kompetitif dan orang-orang dengan gelar sarjana sederhana masih mencari pekerjaan yang bagus. Majikan perusahaan terkenal mencari kandidat yang berpengalaman dalam dinamika pasar dan pengalaman juga. Kami telah melihat meningkatnya permintaan akan kursus manajemen di negara kami dan banyak anak muda mengejar kursus ini dengan mempersiapkan ujian CAT & MAT. Kursus MBA hadir dengan banyak manfaat dan mengajarkan kaum muda untuk belajar lebih banyak tentang bisnis yang sukses. Jika Anda akan menyelesaikan kelulusan Anda dan bingung apakah akan mengambil kursus MBA atau tidak, berikut kami berikan alasan mengapa Anda harus mendapatkan gelar MBA:

1. Gaji Paket Tinggi– Nah setelah mengikuti kursus MBA dan membayar biaya tinggi, agak nyata bahwa Anda akan mendapatkan kesempatan kerja yang lebih baik dan mendapatkan gaji yang lebih tinggi. Dengan gelar MBA dan penguasaan yang baik pada mata pelajaran khusus mereka, seseorang dapat menuntut gaji yang lebih tinggi.
2. Mulai Cepat & Peluang Karir Luar Biasa– Anda pasti pernah melihat banyak lulusan yang masih berjuang untuk mendapatkan pekerjaan dan mereka juga tidak mendapatkan gaji yang tinggi. Tetapi jika Anda melihat lulusan MBA, mereka memulai dengan cepat dan mendapatkan penghasilan yang sangat baik. Mereka dilatih selama masa kursus mereka; karenanya pemberi kerja selalu siap untuk mempekerjakan seorang MBA sehingga mereka dapat segera memulai pekerjaan mereka tanpa pelatihan apa pun.
3. Banyak Peluang untuk Jaringan Bisnis & Bersosialisasi – Calon MBA akan mendapatkan banyak kesempatan untuk bekerja sebagai magang di perusahaan terkemuka dan dapat belajar banyak hal tentang dunia usaha selama magang. Calon akan mendapatkan kesempatan untuk memahami dunia korporat yang sebenarnya dan akan bermanfaat bagi mereka juga untuk bertahan di dunia yang kompetitif.
4. Tingkatkan Keterampilan Pribadi dan Profesional – Melakukan kursus MBA selalu bermanfaat bagi calon karena tidak hanya memberi Anda pengajaran dan pelatihan profesional tetapi juga membantu Anda meningkatkan kepribadian Anda. Dengan mengikuti kursus ini, Anda pasti akan mengembangkan kepribadian yang lebih baik dan akan memimpin dunia usaha dengan percaya diri.
5. Paparan Internasional – Sebagian besar perguruan tinggi MBA di India bersekutu dengan universitas internasional terkemuka sehingga mereka dapat memberikan kesempatan kepada siswa mereka untuk menyelesaikan sebagian dari program mereka di kampus mereka. Selain itu, banyak perguruan tinggi juga menawarkan magang di luar negeri dan memberikan gelar internasional setelah menyelesaikan magang mereka. MBA adalah satu-satunya kursus di mana Anda akan mendapatkan eksposur terbaik dengan pembelajaran, pelatihan, dan perjalanan luar negeri yang hebat.

Jadi, jika Anda benar-benar ingin mengejar karir yang menarik dengan penghasilan besar maka program MBA sangat cocok untuk Anda. Anda dapat memilih kursus ini sesuai kenyamanan Anda karena ada ketentuan untuk kelas reguler, paruh waktu, malam, dan juga kursus pembelajaran jarak jauh. Pilih saja kursus mana yang berharga bagi Anda dan bersiaplah untuk membuat karier yang sukses di dunia korporat dengan gaji yang menarik.

(www.schoolofmanagementghy.com)

Secara umum diyakini bahwa pendidikan adalah salah satu alat yang paling ampuh dalam menghilangkan kemiskinan, meningkatkan pertumbuhan sosial, menghasilkan individu yang kreatif dan menciptakan lingkungan sosial yang sangat inovatif. Sungguh menakjubkan untuk dicatat bahwa kemiskinan dan pendidikan secara paradoks terkait satu sama lain – ketika yang satu diperbaiki, yang lain dikurangi. Terlepas dari semua tantangan sosial dan ekonomi lainnya, universitas-universitas Pakistan melakukan upaya besar dalam mengangkat sistem pendidikan tinggi.

Mari kita ketahui tentang beberapa universitas terbaik di Pakistan:

1. Universitas Quaid-e-Azam

Universitas Quaid-e-Azam, Islamabad, dahulu dikenal sebagai Universitas Islamabad, didirikan berdasarkan Undang-Undang Majelis Nasional pada Juli 1967 yang menawarkan beberapa program pengajaran dan penelitian untuk gelar PhD dan MPhil. Saat ini, universitas ini memiliki empat fakultas yang sangat maju dan sembilan lembaga pengajaran dan penelitian lainnya yang memiliki standar layanan pendidikan yang tinggi.

2. Universitas Punjab

University of Punjab adalah lembaga pendidikan tinggi terbesar, tertua dan bergengsi di Pakistan. Universitas ini terdiri dari 5 kampus, 13 fakultas, 614 perguruan tinggi terafiliasi, 10 perguruan tinggi konstituen, lebih dari 73 departemen, lebih dari 818 anggota fakultas tetap untuk pengajaran dan tujuan dan 36.000 mahasiswa kampus. Itu juga memiliki kampus di Khanaspur, Gujranwala dan Jhelum dengan tujuan menyediakan lingkungan yang kondusif untuk mengejar kegiatan akademik.

3. Universitas Sains & Teknologi Nasional (NUST)

National University of Sciences and Technology didirikan pada Maret 1991 untuk pengembangan pendidikan ilmiah di bidang sains dan teknologi dengan menghasilkan lingkungan belajar dan pencarian kebutuhan industri yang sesuai kebutuhan. Hanya dalam dua dekade, NUST telah memperluas ruang lingkup dan layanannya, mencapai tonggak penting dan telah memperoleh signifikansi yang sangat besar sebagai lembaga pendidikan tinggi komprehensif terkemuka di Pakistan.

4. Institut Teknik & Sains Terapan Pakistan (PIEAS)

Institut Teknik dan Sains Terapan Pakistan (PIEAS) diakui secara luas sebagai universitas negeri federal terkemuka yang sangat mengabdikan diri untuk pendidikan tinggi dalam disiplin ilmu teknik, ilmu alam, dan ilmu formal. Selain program gelar reguler, PIEAS juga berupaya menawarkan kursus singkat bagi ilmuwan, insinyur, dan profesional lainnya sehingga mereka dapat terus meningkatkan karier profesionalnya.

5. Universitas Ilmu Manajemen Lahore (LUMS)

Universitas Ilmu Manajemen Lahore adalah institusi kelas atas dengan sejarah pengadaan dan prestasi bergengsi di bidang ilmu manajemen, ilmu kemanusiaan & sosial, teknik dan ekonomi. Universitas mendapat hak hukum untuk mendirikan program pemberian gelar pada 08 Maret 1985 dan juga mendapat izin dari pemerintah untuk mendirikan sekolah lain di bawah naungan “Universitas Ilmu Manajemen Lahore”.

French Culinary Institute menawarkan berbagai kursus kuliner paruh waktu/penuh waktu. FCI diperhitungkan di antara komunitas sekolah kuliner teratas di negara kita, dan menerima “Penghargaan Keunggulan untuk Sekolah Memasak Kejuruan” pada bulan April 2006, dari International Association of Culinary Professionals (IACP).

Berikut adalah lima fakta menarik tentang pengalaman seru berada di FCI. Anda dapat mengasah keahlian Anda dan membentuk impian Anda dengan program pelatihan intensif FCI.

1. Koki internasional kelas atas dan pakar makanan mengambil kelas siang dan malam yang intens dan kecil dengan 12 siswa per angkatan dan membuat pelatihan Anda menarik, cepat, dan lebih intens. Instruktur yang menginspirasi ini mengomentari, mendukung, dan mengoreksi Anda di setiap langkah yang memberi Anda perhatian penuh.
2. Pendekatan ‘Total Immersion’ baru mereka, memastikan bahwa Anda belajar maksimal dalam 6 hingga 9 bulan, setelah itu Anda lulus sebagai koki terlatih. FCI juga memberi Anda profesional yang kuat dari restoran-restoran top dunia yang mempekerjakan bakat segar dan kreatif baik magang atau bahkan posisi penuh waktu.
3. Belajar dari para legenda itu sendiri karena kurikulumnya dirancang oleh koki-koki terkenal dunia, seperti Alain Sailhac, Andre Soltner, Jacques Pepin, Cesare Casella, Jacques Torres, dan Alan Richman.
4. Sekarang siswa juga dapat tinggal di New York dengan beberapa pilihan perumahan murah yang aman dan indah yang tersedia di dekat The FCI. Pilihan perumahan termasuk apartemen Roosevelt Island dan EHS Clark of Brooklyn Heights dan berbagai apartemen lainnya di New York City. Apartemen tersedia berdasarkan siapa cepat dia dapat. Banyak dari tempat-tempat ini hanya berjarak naik kereta bawah tanah dari FCI.
5. French Culinary Institute diakreditasi oleh Komisi Akreditasi Sekolah Karier dan Kolese Teknologi (ACCSCT). Siswa dapat memperoleh informasi mengenai ketersediaan program yang sebanding, termasuk biaya kuliah, biaya, dan durasi program dari ACCSCT.

Dengan 5 fakta menarik tentang French Culinary Institute ini, Anda tentu dapat mengandalkan pengalaman yang intens dan menambah pengetahuan sambil mempelajari seni kuliner Anda di institut ini.

Apakah tugas memilih universitas di Inggris bergantung sepenuhnya pada aspek akademik? Bisakah seseorang sangat tertarik dengan keindahan kampus sehingga dia mengambil keputusan instan untuk mendaftar di sana? Tetapi bagaimana cara mencari tahu tentang lokasi calon universitas Inggris Anda tanpa mengunjunginya? Penelitian menyeluruh akan sangat berguna di sini. Sementara itu Anda dapat melihat empat universitas terindah di Inggris yang disetujui oleh mayoritas mahasiswa.

Universitas Nottingham
• Kampus universitas terkenal dengan kehijauannya yang subur
• Atraksi universitas – hutan yang indah, taman, lembah, sungai yang indah di sepanjang hutan dan gua bersejarah
•Penghargaan- pemenang penghargaan kepercayaan sipil dan penghargaan serupa untuk lanskap yang menarik, pemenang Penghargaan Energy Globe pada tahun 2005.

Universitas Swansea
• Membanggakan salah satu pengaturan yang paling indah di Inggris.
•Lokasi kampus universitas tepat di sebelah semenanjung Govwer yang terkenal dengan keindahan alamnya yang mempesona.
• Atraksi universitas- Govwer Peninsula

Universitas Keele
• Salah satu kampus terintegrasi terbesar di Inggris berada di bawah Universitas Keele.
• Atraksi universitas – hutan yang indah, danau, dan taman.
• urban setting berupa pertokoan, kafe, Perkumpulan Mahasiswa, restoran dan pusat rekreasi lainnya berbasis kampus.
• Kampus yang dibangun secara khusus terletak di University Hospital of North Staffordshire untuk fasilitas penelitian

Universitas Birmingham
• Dikenal di seluruh dunia sebagai salah satu kampus terindah di Inggris.
•Kampus universitas utama di Edgbaston, bagian yang relatif jarang penduduknya di Birmingham. Dapat diakses melalui bus, kereta api, kano, dan bahkan berjalan kaki ke kota utama!
•Atraksi universitas-Institut Seni Rupa Barbar yang diakui secara internasional, Kebun Raya Winterbourne, dan Museum geologi Lapworth
Kampus indah terkenal lainnya di UK- Universitas Cambridge, Universitas Oxford Durham, St.Andrews, Yorkshire dan Universitas Exeter.

Pilih universitas cantik Anda di Inggris setelah penelitian menyeluruh!

Sebagai mantan pramugari, saya telah mengunjungi semua negara Eropa kecuali Albania dan Polandia. Polandia adalah negara terbesar ke-5 di Eropa. Selain Lech Walesa, Copernicus, Paus, dan lelucon Polandia selama satu dekade yang tidak pernah saya mengerti, saya tidak tahu apa-apa tentang negeri ini. Namun, minat saya memuncak karena sebentar lagi akan panas di jalur wisata dan karena keluarga suami Chicago saya berasal dari sini. Dia menemani saya dengan rasa senang menemukan akarnya. Saya pergi untuk dididik dan diperkaya oleh sesuatu yang baru. Kami terbang dari Atlanta melalui JFK dan Warsawa ke Krakow hanya selama 4 hari. Tidak ada istirahat bagi yang lelah dengan jadwal yang berputar-putar. Saya lebih suka mengunjungi kota di musim sepi untuk berbaur dengan penduduk setempat. Ini memberikan suasana yang lebih otentik dan intim.

Saat tiba di bandara, kami disambut dengan riang oleh Pavel yang akan menjadi sopir kami selama ini. Dia memegang tanda selamat datang “Suza Davis”. Saya berkata, “Hai, saya Suzy dari Atlanta.” Saya terkekeh ketika dia menjawab, “Ya, di bawah Amerika Serikat.” Kami menginap di Hotel Amadeus, sebuah penginapan mewah abad ke-16 di jantung pusat kota. Pangeran Charles pernah tidur di kamar kami, kataku.

Kami berangkat berburu untuk makan malam. Kota Tua yang diterangi sangat menakjubkan dan dipenuhi oleh begitu banyak anak muda, membuat saya merasa tua. 150.000 mahasiswa tinggal di kota universitas ini. Krakow adalah tempat pesta utama di Eropa tempat mereka tetap berada di luar sampai burung-burung berkicau. Distrik bersejarah ini memiliki konsentrasi bar dan restoran tertinggi di dunia. Kami tiba-tiba menemukan Taman Pierogi, rumah dari pangsit Polandia paling segar. Mereka diisi dengan asinan kubis, domba, sapi, beri, cokelat, dan bahkan selai kacang. Ada 6 jenis sup, semuanya dengan bit yang saya benci. Setelah selusin pangsit, saya mendapatkan pancake keju susu domba betina yang meleleh yang sangat lezat.

Polandia mengalami invasi yang tak terhitung jumlahnya sepanjang sejarahnya. Setelah dihancurkan oleh Jerman dan kemudian Rusia, akhirnya mencapai kemerdekaan pada tahun 1989 dengan runtuhnya komunisme Soviet. Krakow direncanakan untuk dihancurkan menjelang akhir Perang Dunia II oleh Jerman. Mereka berencana meledakkannya begitu Rusia mengambil alih, untungnya perang berakhir beberapa jam sebelum rencana itu dilaksanakan.

Hari ini tetap menjadi salah satu dari sedikit kota yang tersisa dalam bentuk aslinya. Dengan populasi sekarang 780.000, itu telah berubah menjadi ibu kota internasional yang trendi. Bersemangat dan modern namun tetap mempertahankan budaya tradisionalnya dengan arsitektur agung. Di Krakow-lah orang menemukan semangat Polandia baru.

Pada hari ke-2, kami disambut oleh Anna yang sangat cantik. Kami mulai di jaringan jalan berbatu di Kota Tua yang dimaksudkan untuk berjalan kaki. Itu adalah labirin museum, kapel, galeri, kafe, dan pub berlubang di dinding. Bahkan di musim dingin ada hiburan dengan penari jalanan, pantomim, pemain akordeon, dan di salah satu sudut, saya menyaksikan seorang ksatria berbaju zirah menari-nari.

Kami memasuki Alun-Alun Pasar, alun-alun abad pertengahan terbesar di Eropa di mana tidak banyak yang berubah sejak 1257. Dimahkotai oleh Menara Lonceng tempat pemain terompet bermain di puncak jam. Ini membuat warga gila di malam hari. Yang harus dilihat adalah Cloth Hall tempat penjual ikan, pedagang kain, dan pembuat roti telah menjual dagangan mereka sejak abad ke-14. Sekarang ini adalah arkade kios kerajinan tangan yang luar biasa.

Kami berjalan ke Kawasan Yahudi yang terpelihara dengan baik yang sekarang tegang dengan karakter artistik. Polandia pernah memiliki konsentrasi Yahudi terbesar di Eropa dengan 3,5 juta. Raja Polandia selama abad pertengahan mencatat bahwa mereka diusir ke tempat lain dan mengundang mereka untuk meningkatkan perekonomian. Di sini mereka berkembang sampai holocaust dan memaksakan komunisme setelah Perang Dunia II. Sekarang hanya ada 180 yang tersisa. Kami melihat ghetto tempat film terkenal Spielberg difilmkan dan melihat ke seberang sungai untuk melihat pabrik Schindler.

Rick Steves menulis bahwa seseorang harus mengunjungi bar susu di sini. Anna mengantar kami ke salah satu kafe bersubsidi pemerintah untuk kelas pekerja. Mereka adalah peninggalan dari masa lalu komunis Polandia. Semuanya luar biasa murah. Saya memesan semangkuk sup buatan sendiri dan kue keju seharga $2.

Kami kemudian mengunjungi Kastil Wawel, mahakarya abad ke-12 dan ikon kebanggaan kota. Tidak ada antrian saat kami berjalan di koridor sejarahnya. Ini adalah kediaman raja selama 500 tahun. Anna menjelaskan legenda naga bernafas api bernama Smok di sini yang memakan perawan untuk sarapan.

Ini didukung oleh penemuan tulang besar yang aneh di tahun 1400-an. (Tulang-tulang itu sebenarnya adalah tulang ikan paus karena daerah di Eropa ini pernah terendam air ribuan tahun yang lalu.) Dengan demikian, naga menjadi simbol kota dan ada di mana-mana di toko-toko suvenir. Anna kemudian mendorong kami ke dalam berbagai gereja yang indah, bagi saya selalu membosankan seperti melukis dengan angka, betapapun indahnya. Saya bertanya apakah ada orang Protestan di sini. Dia menjawab tanpa basa-basi, “Ya, satu.”

Sore hari dihabiskan untuk inspeksi restoran dan hotel. Saya menyukai salam formal dan selalu mendidik. Saya belajar tentang masakan lokal dan akomodasi di lokasi terbaik dengan harga terbaik. Semua hotel sudah penuh dipesan. Orang Yahudi dan Katolik mengunjungi sepanjang tahun untuk ziarah keagamaan atau datang untuk wisata akar.

Krakow baru-baru ini masuk dalam 10 besar destinasi Eropa. Sekarang saya mengerti mengapa. Orang Amerika terus memuji Praha yang sekarang saya temukan sudah ketinggalan zaman dengan harga yang melambung dan standar layanan yang lebih rendah. Ini menjadi semahal Roma. Akhirnya, Krakow dapat melakukan hal yang sama setelah Polandia mengkonversi ke Euro pada tahun 2012. Untuk saat ini orang dapat berbelanja secara royal dengan harga yang terjangkau. Orang Eropa berkumpul di sini untuk penghematan 50-70%. Orang Jerman dan Denmark khususnya datang untuk kebutuhan gigi dan optometri. Wisata medis termasuk operasi plastik sedang booming. Saya bertemu dengan seorang pramugari Austria yang terbang setiap bulan untuk perawatan spa dengan setengah biaya.

Pada malam hari kami makan malam di Restoran Wierzynek, yang tertua di dunia yang telah melayani para pangeran untuk turis sejak 1364. Itu adalah masakan petani (organik) yang lezat dari babi hutan, iga panggang, dan tumpukan kentang. Saya meminta mereka untuk mengajari saya beberapa bahasa Polandia, bahasa Slavik yang sama mustahilnya dengan seteguk sup alfabet. Kata toilet memiliki 5 suku kata.

Pada hari ketiga, kami terbangun di hari yang kelabu, dingin, dan basah yang memberi kami suasana yang sesuai untuk apa yang akan kami lihat. Pavel mengantar kami sejauh 60 km ke Auschwitz. Kami disambut oleh Yuri, pemandu pribadi kami yang brilian yang satu-satunya hasratnya adalah untuk mencerahkan kami tentang tragedi tak terpikirkan yang terjadi di sini dari tahun 1940-45. Saya pernah mengunjungi Dachau, tetapi ini adalah kamp konsentrasi terbesar. Pabrik kematian ini membunuh 1,4 juta orang dari 27 negara. Sebagian besar adalah orang Yahudi. Yang lainnya adalah gipsi, Soviet, Polandia, gay, pembangkang politik, dan banyak lagi.

Kami memasuki gerbang sambil membaca, “Pekerjaan akan membebaskanmu.” Di dalamnya ada pengingat yang kuat saat kami melihat krematorium, sel kelaparan, berkilo-kilo rambut, kaca mata tak berujung, dan kolam yang masih abu-abu dari abu 60 tahun yang lalu. Yang paling menenangkan saya adalah bagian anak-anak. Itu menyimpan lautan sepatu kecil, boneka, dan dokumentasi Jerman yang cermat dari 230.000 anak kecil yang menderita dan meninggal di sini.

Kami dibawa ke kamp tambahan Birkenau (Auschwitz II), dengan barak kayunya dibangun untuk menampung 100.000 tetapi akhirnya menampung 200.000+. Bersama dalam diam, kami bertiga berjalan sejauh setengah mil untuk melihat reruntuhan kamar gas dan tugu peringatan. Di akhir tur kami, Yuri mengucapkan selamat tinggal kepada kami dengan pernyataan mendalam ini, “Saya telah memandu beberapa penyintas holocaust yang berkunjung ke sini seperti turis. Mereka mengatakan kepada saya di akhir bahwa saya tidak dapat menunjukkan 1% betapa buruknya benar-benar.” Ini adalah situs menyentuh paling emosional yang pernah dilihat mata saya.

Menjelang sore kami mengunjungi Tambang Garam Wieliczka yang terkenal. Kota bawah tanah yang misterius dan luas sepanjang 3 mil ini telah mengekstraksi garam selama 800 tahun. Situs Warisan Dunia menarik satu juta pengunjung per tahun dan sepertinya mereka semua tiba hari ini.

Pemandu kami, Justina, tampaknya terobsesi dengan garam, tetapi itu hanyalah kecintaannya pada pekerjaannya sebagai pemandu. Dia berkata untuk mengikutinya menuruni 836 anak tangga yang merupakan latihan yang lebih baik daripada seorang Stairmaster. Gua membuat saya bosan, tetapi situs ini akan tetap terukir di benak saya selamanya. Bayangkan kapel bawah tanah, pahatan hiasan, tempat lilin, dan figur seukuran manusia yang seluruhnya diukir dari garam atau restoran dan kantor pos 380′ di bawah permukaan jalan. Itu spektakuler. Selama berabad-abad para penambang dan kuda menghabiskan hidup mereka di sini. Mereka tetap sehat dalam iklim mikro yang kaya ini. Itu ada hubungannya dengan ion magnesium, apapun itu? Saat ini orang datang ke ruang penyembuhan kompleks perawatan untuk isolasi dalam kemurnian udara alami.

Hari 4. Saya terus mencari benda atau tempat unik di dunia untuk dipersembahkan kepada sesama pelancong. Hari ini saya menemukannya di Zakapane. Selama bertahun-tahun, seorang teman saya bersikeras agar saya mengunjungi resor pegunungan ini dengan nama lucu yang tidak pernah dapat saya ingat. Kami berkendara ke udara murni Pegunungan Tatra bersama Eva, pemandu ahli kami hari itu. Dia mengatakan tujuan petualangan dari 60.000 penduduk ini membengkak menjadi 200.000 hampir sepanjang tahun. Di musim panas, mereka datang untuk spa mineral dan mendaki Alpen. Di musim dingin mereka datang untuk bermain ski. Minggu itu Zakapane menjadi tuan rumah Kompetisi Lompat Ski Internasional.

Di sini ada kota seniman dan Giorake yang menawan, kelompok etnis dataran tinggi pegunungan. Para gembala pengembara ini menelusuri kembali ke abad ke-15. Mereka suka mengenakan pakaian warna-warni mereka untuk turis. Mereka hidup dengan keju atau apapun yang disiram keju. Kami mengunjungi pasar keju seukuran Swiss. Sejauh mata saya memandang, ada keju domba dan kambing yang dipahat secara artistik menjadi segala bentuk yang bisa dibayangkan. Kami juga mengunjungi Aqua Park dengan kolam mineral mata air panas berukuran Olimpiade dan naik kereta gantung tinggi ke pegunungan untuk pemandangan yang menakjubkan.

Itu adalah tur sehari yang paling produktif dan menyenangkan. Saya menemukan perusahaan tur lokal yang mengatur kegiatan menyenangkan untuk kelompok seperti kereta luncur kuda melalui hutan, kereta luncur anjing dan “arung jeram salju” baru di rakit karet yang meluncur dengan gaya toboggan menuruni gunung. Di pasar luar ruangan yang besar dengan kios etnik yang tak terhitung jumlahnya, saya membeli mantel kulit dan bulu yang mencolok seharga $260 yang tampak modis 6 kali lipat dari harganya.

Ada begitu banyak yang tidak bisa saya lihat pada kunjungan singkat ini. Pada kepulangan saya berikutnya, saya akan melakukan “Tur Komunisme Gila” yang baru. Di luar Krakow adalah Nowa Huta, yang pernah menjadi pinggiran kota sosialis yang parah dari industrialisasi paksa. Pabrik baja besar-besaran mengambil alih tanah pertanian yang kaya. Dokter dan profesor dikirim ke sini untuk bekerja. Bermil-mil blok rumah petak beton didirikan untuk menampung mereka.

Dalam tur, Anda dapat menemukan pengalaman langsung pemberian Stalin ke Krakow dengan mengendarai mobil klasik Trabant Jerman Timur ke Nowa Huta. Makan malam roti asin, acar, dan vodka sudah termasuk, diikuti dengan menari di disko era retro 70-an.

Di bawah cengkeraman komunisme, orang Polandia menolak untuk melepaskan agama mereka. Stalin berkata, “Menerapkan komunisme di sini seperti membebani seekor banteng.” Menghadapi semangat yang begitu teguh pada orang-orang, dia menyerah. Saya kagum dengan semua rintangan yang telah diatasi oleh negara tabah ini.

Jika Anda pernah ke sana dan membeli kaos London, Paris, Madrid, atau Athena, saya mendorong Anda untuk mengunjungi bagian Eropa yang belum ditemukan. Krakow ditakdirkan untuk menjadi Praha berikutnya. Itu mengalir dengan sejarah, wajah ramah, masakan lezat, dan itu tidak akan merusak dompet Anda. Jika Anda dapat mengunjungi Polandia baru, tolong jangan beri tahu siapa pun tentang Zakapane, salah satu rahasia terbaik dunia.

Di bawah ini adalah 5 sekolah hukum terbaik di Amerika Serikat. Mari kita lihat bagaimana universitas-universitas ini merancang tanda merek mereka untuk mencerminkan esensi sebenarnya dari budaya mereka.

1.Stanford:

Sekolah Hukum Stanford didirikan ketika mantan Presiden Benjamin Harrison bergabung dengan fakultas tersebut sebagai profesor hukum pertama. Tahun pendiriannya adalah 1893. Ini adalah salah satu sekolah Hukum terbaik di dunia dan telah berkali-kali menduduki peringkat tiga teratas oleh US News & World Report. Logo sekolah hukum mereka sederhana, menarik, dan kontemporer. Ini terdiri dari nama universitas dengan font tipis dan lurus di atas latar belakang berwarna merah cerah. Kata “Stanford” ditulis dengan warna putih sedangkan “Law School” ditulis dengan warna hitam. Kombinasi putih dan hitam dengan merah inilah yang membuatnya cerah dan awet muda.

2.Yale:

Logo Sekolah Hukum Yale terdiri dari gambar aligator dengan latar belakang berwarna hijau, anjing abu-abu dengan latar belakang berwarna emas dan staples perak dengan latar belakang berwarna hitam. Desain ini pertama kali muncul pada tahun 1956 dan setiap elemen polanya memiliki makna yang unik. Sekolah hukum dimulai oleh Seth Staples pada awal abad kesembilan belas, itulah sebabnya lambangnya terdiri dari staples perak. Samuel Hitchcock, yang keluarganya beremigrasi dari Wales ke British West Indies, adalah penerus Staples pada tahun 1824. Dia dianggap sebagai roh penggerak institut tersebut hingga tahun 1845. Keluarga Hitchcock diwakili oleh seekor buaya, yang terinspirasi oleh gambar naga tradisional yang digunakan. untuk mewakili entitas Welsh. Hakim David Daggett, sebelumnya dieja sebagai “Doggett”, menjadi pemilik bersama pada tahun 1824. Dia diwakili oleh gambar anjing greyhound.

3. Universitas Chicago:

University of Chicago, Law College didirikan pada tahun 1902 dan merupakan salah satu sekolah paling bergengsi dan selektif di dunia. Monogram mereka terdiri dari perisai berwarna putih dan merah marun. Bagian bawah perisai terdiri dari gambar elang sedangkan bagian atas memiliki ilustrasi buku dengan moto sekolah. Semboyan sekolah “Crescat scientia; vita excolatur” tertulis dalam bahasa Latin dalam buku tersebut yang artinya “Biarlah pengetahuan tumbuh dari lebih banyak lagi; dan jadilah kehidupan manusia diperkaya”

4. NYU:

NYU Law didirikan pada tahun 1835 dan merupakan sekolah pertama yang didirikan di New York City. Monogram mereka terdiri dari ilustrasi obor dengan api. Nama perguruan tinggi ditulis dengan font tipis dan lurus. Kombinasi hitam dan putih itu canggih dan klasik. Lambang ini cocok untuk perguruan tinggi hukum seperti halnya untuk logo sekolah menengah.

5. Kolombia:

Columbia Law College didirikan pada tahun 1858 dan merupakan salah satu sekolah tertua dan paling bergengsi di Amerika Serikat. Tanda merek mereka terdiri dari gambar tiga mahkota yang terbungkus perisai berwarna biru. Semboyan sekolah ini tertulis dalam bahasa latin “In lumine Tuo videbimus lumen” yang artinya “Dalam terang-Mu kami akan melihat terang”. Tiga mahkota di perisai terinspirasi dari mahkota Raja.

Singkatnya, kami mengamati di sini bahwa lambang-lambang ini dibuat agar berbeda, imajinatif, dan mencerminkan esensi pendidikan yang sebenarnya.

Saat ini, Pemrograman tidak lagi hanya untuk ahli komputer, tetapi telah menjadi “keterampilan yang harus dimiliki” untuk bertahan di pasar.

Pengkodean adalah keterampilan yang sangat berharga bagi pemberi kerja dan anggota tim bisnis mana pun. Dengan pemrograman, Anda dapat membuat situs web sendiri, aplikasi seluler. Jika Anda belajar memprogram, Anda dapat membawa keterampilan kewirausahaan Anda ke tingkat selanjutnya.

Setiap orang memiliki potensi yang sama, dan kesempatan untuk belajar bahasa pemrograman dengan mudah. Hari ini, kami akan menunjukkan kepada Anda daftar situs web teratas yang akan membantu Anda belajar memprogram.

Akademi Kode

Code Academy adalah salah satu tempat terbaik untuk belajar bahasa pemrograman. Ini adalah perhentian pertama yang terkenal bagi mereka yang ingin memulai pendidikan pemrograman mereka.

Siswa dapat belajar kode dari beberapa kursus mereka yang berbeda seperti:

• HTML & CSS

• JAWA

• PHP

• JavaScript

• Buat Situs Web

• Ruby di Rel

• Sudut JS

• SQL

• Piton

• jQuery

Kursus Terbuka MIT

Jika Anda ingin belajar coding di tingkat universitas kelas atas – maka MIT Open Courseware adalah tempat terbaik untuk Anda. Jadi manfaatkan kesempatan ini dan lihat kursus top seperti:

Pengantar Ilmu Komputer dan Pemrograman, Pengantar Pemrograman di Java dan Pemrograman Praktis di C.

Kursus

Coursera adalah perusahaan teknologi pendidikan yang telah menawarkan lebih dari 2.000 kursus dari 150 institusi terkemuka di seluruh dunia.

Jika Anda ingin mempercantik CV Anda, Anda bisa mendapatkan sertifikat berbayar dari coursera. Jadi belajarlah membuat kode dari Coursera dan jadilah programmer top.

edX

edX adalah platform pembelajaran online terkemuka yang merupakan open source, bukan nirlaba. Didirikan oleh universitas terkemuka seperti Universitas Harvard dan MIT pada tahun 2012. Anda harus tahu bahwa Anda akan belajar tentang teknologi dan teori mutakhir.

edX menawarkan banyak sekali program gratis, termasuk kursus pemrograman.

Akademi Khan

Khan Academy sebenarnya adalah tempat favorit saya untuk belajar pemrograman. Jika Anda ingin belajar memprogram dengan cara yang interaktif maka akademi khan adalah tempat terbaik untuk melakukannya. Menawarkan program gratis seperti:

HTML/CSS

JavaScript

SQL

Animasi

dan masih banyak lagi…

Keberanian

Udacity adalah proyek Universitas Stanford. Ini adalah salah satu dari banyak situs yang membuat kursus kuliah tersedia online secara gratis. Berhenti berpikir bahwa bagaimana belajar pemrograman.

Pelajari kursus berkualitas tinggi dari situs web berkualitas tinggi.

Udemy

Didirikan pada tahun 2010, Udemy adalah platform pembelajaran online di mana Anda tidak hanya dapat belajar memprogram setiap bahasa pemrograman. Tetapi Anda juga dapat mempelajari hampir semua keterampilan yang tersedia di internet. Ya! Anda mendengarnya Benar. Ada banyak kursus yang harus Anda bayar, juga ada beberapa kursus pemrograman gratis yang diajarkan melalui pelajaran video interaktif.

Kursus Google Android

Ingin belajar pengembangan Android, kenapa tidak belajar dari raja internet Google. Menawarkan kursus gratis tentang pengembangan seluler/android (tingkat pemula sampai ahli). Pengembangan Android adalah keterampilan tren yang dapat Anda pelajari untuk mendapatkan pekerjaan bergaji tinggi.

GitHub

Butuh buku referensi untuk belajar pemrograman? Di GitHub, Anda dapat menemukan lebih dari 700 gratis buku pemrograman yang mencakup lebih dari 80 bahasa pemrograman yang berbeda.

Ketika sampai pada tujuan profesional Anda, Anda tidak harus puas. Karier teratas berkembang pesat di industri komputer dari level pemula hingga manajemen. Anda tahu seberapa cepat teknologi bergerak. Komputer pribadi Anda sebelumnya telah ditempatkan di ponsel Anda sendiri seumur hidup Anda. Gunakan pengetahuan dan keterampilan Anda sebelumnya untuk membangun karier baru di industri komputer. Jika Anda bekerja keras, mendiversifikasi keahlian Anda, dan mendapatkan sertifikat, gelar, dan pelatihan yang tepat, Anda dijamin mendapatkan pekerjaan di industri komputer. Dan mulai sekarang, karena perekrutan akan memuncak dan menurun dalam sepuluh tahun di banyak industri yang berhubungan dengan komputer. Raih pekerjaan selagi bisa. Mulailah hari ini, dengan membaca lima jalur karier teratas di bawah ini yang berpusat pada pemahaman mendalam tentang komputer.

Animasi 3D

Animator 3D biasanya bekerja dalam game dan film, dan Anda juga bisa. Mereka membuat rendering tiga dimensi. Pengetahuan tentang akting, storyboard, menulis, anatomi dan gerakan tubuh manusia adalah beberapa mata pelajaran yang dipelajari untuk menjadi seorang animator 3D. Meskipun gelar pasti membantu, portofolio yang kuat adalah yang terpenting dalam mengamankan posisi yang solid di lapangan. Animator 3D juga bekerja dalam desain web, desain grafis, dan periklanan, seringkali secara lepas. Gaji tahunan rata-rata berkisar sekitar $50.000. Dapatkan gelar online Anda dalam animasi 3D dari The Art Institute of Pittsburgh, American Intercontinental University, atau Westwood College.

Insinyur JavaScript

Anda akan menemukan gelar teknik komputer apa pun berguna, tetapi gelar dalam JavaScript sangat berguna terutama karena tidak banyak orang yang mempelajari JavaScript secara khusus. Seorang insinyur JavaScript membuat aplikasi untuk web dan untuk klien. Dari perangkat lunak penangkal spam hingga peningkatan media sosial, sebagai insinyur JavaScript Anda harus berharap untuk melakukan semuanya, mengikuti proyek dari awal hingga akhir, tidak hanya membuat aplikasi tetapi juga mengelola kinerjanya. XML, CSS, CGI, AJAX dan HTML harus dipahami dengan baik. Selama dekade berikutnya bidang teknik komputer diharapkan tumbuh hampir empat puluh persen, tetapi kemudian mulai menurun. Insinyur harus selalu berusaha mendiversifikasi keterampilan mereka untuk penurunan pekerjaan yang pada akhirnya akan memengaruhi industri. Program online termasuk Universitas Walden dan Universitas Devry.

Manajer Web

Mungkin Anda sudah mengetahui cara menjalankan situs web Anda sendiri dari pengalaman pribadi. Tapi sekarang Anda bisa membuatnya profesional. Karena situs web telah menjadi hal yang umum, termasuk pengakuan pemberi kerja bahwa mereka tidak dapat membiarkan situs web berjalan sendiri, telah meningkatkan permintaan akan pengelola situs web. Tugas mereka termasuk mengintegrasikan perangkat lunak baru dan mengelola basis data konten. Seringkali pekerjaan pengelola lalu lintas digabungkan dengan posisi pengelola web. Pengelola web akan memantau lalu lintas dan mengumpulkan data yang digunakan untuk meningkatkan dan mempertahankan lalu lintas, serta mengidentifikasi kekurangan dalam pengumpulan lalu lintas. Manajer web juga memantau bandwidth dan ketersediaan pengguna. Persyaratan lain mungkin mencakup kemampuan penulisan teknis, pengelolaan dokumen, pengembangan manual, pembaruan Keamanan Daring Keluarga, dan banyak lagi. Program online termasuk Universitas Virginia, Universitas Capella, Universitas Kaplan, serta Universitas Walden.

Pengelola jaringan

Sebagai manajer jaringan, Anda akan bertanggung jawab atas konstruksi, desain, dan pengoperasian jaringan bisnis. Setiap situasi unik dan membutuhkan manajer jaringan untuk bekerja dengan keterampilan tingkat tinggi. Mereka dapat bekerja dengan satu perusahaan atau bekerja dengan serangkaian perusahaan berdasarkan kontrak, meningkatkan jaringan setelah data dikumpulkan dan diterapkan sesuai dengan preferensi pengguna. Manajer jaringan juga menginstal dan memelihara semua perangkat lunak dan perangkat keras. Pengetahuan lengkap tentang LAN dan WAN sangat penting. Tugas khusus tertentu untuk perusahaan mungkin diperlukan seperti membuat sistem pemantauan jarak jauh, memantau upaya anti-spam, atau memasang firewall baru.

Perancang grafis

Apakah Anda lelah diremehkan di tempat kerja? Desainer grafis selalu diminati untuk karier teratas karena mereka menciptakan hampir semua jenis visual yang terlihat, mulai dari sampul majalah hingga iklan, desain kemasan dan logo, situs web, dan banyak lagi. Gelar sarjana biasanya diperlukan sebagai desainer grafis profesional, meskipun banyak desainer lepas berdasarkan portofolio mereka sendiri. Desainer grafis biasanya bekerja dengan agen periklanan dan pemasaran. Jam sering berubah untuk memenuhi tenggat waktu, dan terkadang pekerjaan Anda harus melalui banyak penolakan sebelum diterima, sumber frustrasi yang besar bagi semua desainer grafis. Anda tidak hanya harus berpengalaman dalam program desain komputer, tetapi Anda juga harus tahu bagaimana memenuhi harapan klien dalam waktu yang diatur dengan ketat. Program online termasuk Institut Seni Pittsburgh, American Intercontinental University, dan Westwood College.

The World Bank’s 1991 ‘World Development Report’ has made a very interesting observation that the scientific and technological progress and enhanced productivity in any nation have a close link with investment in human capital as well as the quality of the economic environment. Scientific and technological capabilities are, however, unevenly distributed in the world and are linked with the education system in a nation.

The 21st century has seen quite massive changes in higher education systems both in terms of complexity of the systems and also in terms of its utility for converting education into an effective tool for social and economic changes. A very interesting relationship is emerging among education, knowledge, conversion of knowledge into suitable entities from trade point of view, wealth and economy.

Internationalization of education includes the policies and practices undertaken by academic systems and institutions-and even individuals-to cope with the global academic environment. The motivations for internationalization include commercial advantage, knowledge and language acquisition, enhancing the curriculum with international content, and many others. Specific initiatives such as branch campuses, cross-border collaborative arrangements, programs for international students, establishing English-medium programs and degrees, and others have been put into place as part of internationalization. Efforts to monitor international initiatives and ensure quality are integral to the international higher education environment.

The higher education system across the world has witnessed two more interesting revolutions. The first is connected with the advent and use of computers in teaching and learning as well as research and the second is linked with communication revolution. Today, education transcends across the geographical boundaries. Besides, the structure and context of academic work also has undergone a tremendous change. Student diversity and the administrative and pedagogical demands of new modes of curricula delivery characterize the academic’s everyday working environment.

The accomplishment of any educational change is linked with the readiness of teachers to implement new methods and innovative practices. The present paper is an attempt to understand the role of teachers in internationalization of higher education in India. The focus of the present paper is to be acquainted with the challenges and opportunities for faculty in the context of internationalization of higher education and their inclination to adapt the change.

Review of literature:

A growing number of papers and studies document the many ways in which the university experience of students, academic and administrative staff has been radically transformed [Chandler & Clark 2001, Deem 2001]. Student diversity and the administrative and pedagogical demands of new modes of curricula delivery characterize the academic’s everyday working environment. Identities as academics are under constant challenge as academic staff take on multiple and often conflicting roles as consultants, researchers, teachers, counselors and international marketers. Support for academics involved in international activities is scarce and the central strategic control of resources with its demands for flexibility compromises the quality of academic life.

A qualitative study examines the role of international experience in the transformative learning of female educators as it relates to professional development in a higher education context. It also investigates how the learning productions of these experiences were transferred to the participants’ home country. Nine American female faculty and administrators who worked at universities in Arab countries in the Gulf region participated in this study. The results suggest that the transformative learning of the female educators was reflected in three themes: changes in personal and professional attitudes, experiencing a new classroom environment that included different students’ learning style and unfamiliar classroom behavior, and broadening of participants’ global perspectives. Another study sought to assess how and why some higher education institutions have responded to aspects of globalization and, in particular how organizational culture influences universities’ responses to globalization. Using a predominantly qualitative, mixed-methods approach, empirical research was used to explore the impact of globalization at four Canadian universities. A multiple, case-study approach was used to achieve a depth of understanding to establish the universities’ culture, institutional strategies, and practices in response to globalization.

Context of the study:

Political & educational context

Everyone recognizes that India has a serious higher education problem. Although India’s higher education system, with more than 13 million students, is the world’s third largest, it only educates around 12 per cent of the age group, well under China’s 27 per cent and half or more in middle-income countries. Thus, it is a challenge of providing access to India’s expanding population of young people and rapidly growing middle class. India also faces a serious quality problem – given that only a tiny proportion of the higher education sector can meet international standards. The justly famous Indian Institutes of Technology and the Institutes of Management, a few specialized schools such as the Tata Institute of Fundamental Research constitute tiny elite, as do one or two private institutions such as the Birla Institute of Technology and Science, and perhaps 100 top-rated undergraduate colleges. Almost all of India’s 480 public universities and more than 25,000 undergraduate colleges are, by international standards, mediocre at best. India has complex legal arrangements for reserving places in higher education to members of various disadvantaged population groups. Often setting aside up to half of the seats for such groups, places further stress on the system.

Capacity problem

India faces severe problems of capacity in its educational system in part because of underinvestment over many decades. More than a third of Indians remain illiterate after more than a half century of independence. A new law that makes primary education free and compulsory, while admirable, it takes place in a context of scarcity of trained teachers, inadequate budgets, and shoddy supervision. The University Grants Commission and the All-India Council for Technical Education, responsible respectively for supervising the universities and the technical institutions, are being abolished and replaced with a new combined entity. But no one knows just how the new organization will work or who will staff it. India’s higher education accrediting and quality assurance organization, the National Assessment and Accreditation Council, which was well-known for its slow movement, is being shaken up. But, again, it is unclear how it might be changed.

Current plans include the establishing of new national “world-class” universities in each of India’s States, opening new IITs, and other initiatives. The fact is that academic salaries do not compare favorably with remuneration offered by India’s growing private sector and are uncompetitive by international standards. Many of India’s top academics are teaching in the United States, Britain, and elsewhere. Even Ethiopia and Eritrea recruit Indian academics.

Welcoming foreign universities:

Very recently it is announced that the government of India is preparing itself for permitting foreign universities to enter the Indian market. The foreigners are expected to provide the much needed capacity and new ideas on higher education management, curriculum, teaching methods, and research. It is hoped that they will bring investment. Top-class foreign universities are anticipated to add prestige to India’s postsecondary system. All of these assumptions are at the very least questionable. While foreign transplants elsewhere in the world have provided some additional access, they have not dramatically increased student numbers. Almost all branch campuses are small and limited in scope and field. In the Persian Gulf, Vietnam, and Malaysia, where foreign branch campuses have been active, student access has been only modestly affected by them. Branch campuses are typically fairly small and almost always specialized in fields that are inexpensive to offer and have a ready clientele such as business studies, technology, and hospitality management. Few branch campuses bring much in the way of academic innovation. Typically, they use tried and true management, curriculum, and teaching methods. The branches frequently have little autonomy from their home university and are, thus, tightly controlled from abroad.

Foreign providers will bring some investment to the higher education sector, particularly since the new law requires an investment of a minimum of $11 million – a kind of entry fee – but the total amount brought into India is unlikely to be very large. Global experience shows that the large majority of higher education institutions entering a foreign market are not prestigious universities but rather low-end institutions seeking market access and income. Top universities may well establish collaborative arrangement with Indian peer institutions or study/research centers in India, but are unlikely to build full-fledged branch campuses on their own. There may be a few exceptions, such as the Georgia Institute of Technology, which is apparently thinking of a major investment in Hyderabad.

Indian education is a joint responsibility of the Central and State governments – and many States have differing approaches to higher education generally and to foreign involvement in particular. Some, such as Andhra Pradesh and Karnataka, have been quite interested. Other States such as West Bengal with its communist government may be more sceptical. And a few, such as Chhattisgarh have been known to sell access to university status to the highest bidders.

Significance of study:

The volatile situation in higher education system vis-à-vis internationalization of higher education creates many opportunities as well as challenges to the teachers of higher education. Pressures for change in the field of teacher education are escalating significantly as part of systemic education reform initiatives in a broad spectrum of economically developed and developing nations. Considering these pressures, it is surprising that relatively little theoretical or empirical analysis of learning and change processes within teacher education programs have been undertaken. The present study considers this situation and makes an endeavor to understand the challenges faced or anticipated by the teaching faculty in the context of internalization of education.

Aims of the study:

The present study is aimed to understand and analyze the position of college teachers in general and those of working undergraduate colleges.

Data collection:

Locale of the study:

Data for the present study is collected from the college teachers situated at Hyderabad. Colleges in Hyderabad are generally affiliated to Osmania University. In addition to various colleges, the city is home to three central universities, two deemed universities, and six state universities. Osmania University, established in 1917, is the seventh oldest university in India and the third oldest in South India. Indian School of Business, an international business school ranked number 12 in global MBA rankings by the Financial Times of London in 2010 is also located in Hyderabad.

Colleges in Hyderabad offer graduation and post graduation and post graduation programmes in science, arts, commerce, law & medicine. College of Engineering – Osmania University, Jawaharlal Nehru Technological University, Indian Institute of Technology, etc. are some of the famous engineering colleges in Hyderabad. In addition to engineering colleges, various institutes known as polytechnics offer a three year course in engineering. Gandhi Medical College and Osmania Medical College are the centers of medical education in Hyderabad. Colleges and universities in Hyderabad are run by either by state government, central government or private individuals or agencies. Hyderabad Central University, Nalsar, NIPER, Potti Sreeramulu Telugu University, Maulana Azad National Urdu University, English and Foreign Languages University, Acharya N.G. Ranga Agricultural University, are some of the other universities located in Hyderabad.

Universe and sample:

There are 146 degree colleges offering undergraduate courses [B.Sc., B.Com, and B.A] situated at Hyderabad. Teachers working in these colleges are taken as universe for the present study. Most of these colleges are having academic consultants whose tenure is limited either to one term or one academic year. Academic consultants are not eligible for faculty development programmes of the University Grants Commission. Various programmes meant for faculty development are available for aided college teachers. Hence, the present study has selected aided college teachers working at Hyderabad as a sub category of the universe. At the outset, a focused group interview is conducted in order to collect information as to the willingness to train oneself for internationalization of higher education. Out of 150 lecturers participated in this focused group interview fifty were selected as sample for the present study by using random sampling method.

Data for the present study is collected by using in-depth interview method with the help of a schedule. Information as to the socio-economic characteristics of the respondents, educational achievements, awareness of national and global career structures, research culture, working conditions, information as to the strategies adapted by the college in order to equip for internationalization is collected. Data collection is done during the months of march-may 2010.

The qualitative information on awareness and availability of national and global career structures, strategies for integrating the international dimension, professional development, needs post-doctoral research culture, refresher courses and working conditions was collected by using case study method by using in-depth interviews.

National and global career structures:

Kaulisch and Enders [2005, pp.131-32] note that faculty work is shaped by three overlapping sets of institutions: 1] the generic science system, and systems in each discipline which to a varying extent are cross-national, emphasize the autonomy and mobility of researchers, and foster competition based on scholarly merit and prestige; 2] rules about work, competition and careers, where academic work is embedded in national policy and cultural settings; and 3] the organizational operations of universities, which both reflect national and local traditions and are touched by common trends such as massification, growing expectations about social relevance and the nationally-parallel global transformations. A fourth element in the mix that might be of growing importance is the impact of internationalization and globalization on academic careers.

The present study finds that the available opportunities for the teaching faculty are based on all these four elements. Most of the respondents experienced interplay of all these elements in their work life. More than fifty per cent of the respondents felt that the massification of education is burdensome and acting as an obstacle for faculty improvement.

Faculty mobility has long been a positive professional norm though varying by nation and field [El-Khawas, 2002, pp.242-43] and also varying somewhat in motive. A small number of researchers have expertise and reputations that confer superior opportunities in many countries. However, most teaching faculty have primarily national careers and use cross-border experience to advance their position at home, traveling mostly at the doctoral and postdoctoral stages and for short visits. A third group consists of faculty with lesser opportunities at home compared to abroad, due to remuneration or conditions of work, the denial of national careers due to social or cultural closure, or an economic freeze on hiring. This group has less transformative potential than elite researchers.

Excellence in education will require improvement in infrastructure, well-crafted courses, e-learning materials, access to laboratories, computational facilities and above all well-trained and highly motivated teachers. When asked about the availability of resources and opportunities for research, 78 per cent of the respondents opined that there are many bottlenecks. In most of the colleges, e-learning, internet facilities are not available. Even their college libraries mostly will have books useful for the undergraduate students rather than useful for further research by the teaching faculty. Most of the respondents felt that they are not exposed to the pedagogical methods acceptable internationally. Hence, their awareness about the teaching methods is not much. At the same time, they were not trained in teaching-learning process relevant for internationalized educational system while doing their post-graduation or pre-doctoral/doctoral level.

Strategies for integrating the internal dimension:

There are many ways to describe the initiatives which are undertaken to internationalize an institution. They are often referred to as activities, components, procedures or strategies. In the process oriented approach to internationalization, emphasis is placed on the concept of enhancing and sustaining the international dimensions of research. Most of the colleges in general, autonomous colleges and colleges with potential for excellence are following the process oriented approach. Yet, the faculty is not ready to equip themselves for this internationalization. The reasons mentioned by the respondents include more work, fear of losing job, lengthy working hours, high aided-unaided teaching faculty ratio, low job satisfaction levels and lack of facilities at the institutional level.

Professional Development Needs

Faculty members, or academic staff, as they are called in many countries, constitute a critical ingredient influencing the quality and effectiveness of higher education institutions. Universities in the developing world cannot respond to external changes and pressures without the involvement of capable, committed, and knowledgeable faculty members. The challenge for many faculty members, however, is that they are being asked to fulfill tasks and assume roles for which they are not adequately prepared. Besides, there are not many training centers to well equip them. Academic staff colleges are providing refresher and orientation courses but these courses are attended by those whose promotions are linked with attending refresher courses.

Post-doctoral research culture

Unlike the advanced countries, where a large pool of post-doctoral research fellows carries out the bulk of high-quality research, there is a near total absence of a post-doctoral culture in India.79 per cent of the respondents expressed their willingness to pursue post-doctoral research but said that they are not able to do due to financial problems.

Although the number of women at post-graduate and doctoral levels in various universities is high, very few of them make sufficient advance in their careers for a variety of social reasons. Women teachers and teachers studied in vernacular medium felt that though they are interested their family responsibilities and problem of language and communication act as major challenges for them.

Conclusion:

Higher education in India has entered into a new phase with the invasion of foreign universities and increasing aspirations of Indian students. This has created a need to revive the pedagogical methods. But the question still remains, whether the teaching faculty are ready to accept these changes or not? It is found in the present study that the teachers are ready to accept the challenges of global teaching. The need of the hour is to equip Indian teachers than permitting the foreign universities to establish their campuses in India. This requires a appropriate teacher education which can address the issue of organizational learning.

Charles A. Peck, Chrysan Gallucci, Tine Sloan and Ann Lippincott [2009] illustrated some ways in which contemporary socio-cultural learning theory may be used as a lens for addressing the issues of organizational learning in teacher education. Using a theoretical framework developed by Harré [1984], they showed how processes of individual and collective learning led to changes in a teacher education program. Important innovations in program practice were generally found to have their sources in the creative work of individual faculty. However program level changes required negotiation of new ideas and practices within small groups of faculty, and with the larger collective of the program. The present study would like to conclude that the Harré model, and the socio-cultural learning theories from which it is derived, may offer a useful theoretical framework for interpreting complex social processes underlying organizational renewal, innovation, and change.

References:

El-Khawas, E. 2002 “Developing Academic Career in a Globalizing World”, in J.Enders and O. Fulton [ed.] Higher Education in a Gobalizing World: International Trends and Muual Observations, Kluwer, Dordrecht, pp.242-54

Charles A. Peck, Chrysan Gallucci, Tine Sloan and Ann Lippincott [2009] Organizational learning and program renewal in teacher education: A socio-cultural theory of learning, innovation and change, Educational Research Review Volume 4, Issue 1, 2009, Pages 16-25

Harré, R. (1984). Personal being: A theory for individual psychology. Cambridge, MA: Harvard University Press

Selama beberapa dekade terakhir, Singapura terus menarik siswa internasional berkualitas tinggi yang ingin melakukan program MBA di Singapura. Singapura dilengkapi dengan baik dalam hal teknologi, komunikasi, dan transportasi yang merupakan beberapa dari banyak alasan mengapa universitas Singapura mampu menarik mahasiswa dari seluruh dunia. Sebagian besar universitas di Singapura menawarkan program MBA terakreditasi yang diakui secara internasional.

Singapore Management University juga diakui dalam penghargaan pendidikan Singapura karena menarik banyak mahasiswa dari luar negeri. Singapura yang telah diakui sebagai salah satu pusat ekonomi dengan pertumbuhan tercepat di dunia global lebih disukai oleh siswa ketika memilih beberapa program magister terbaik di Singapura.

Salah satu cara paling sederhana untuk menentukan apakah program MBA Anda diakui oleh pemerintah Singapura adalah dengan melihat dan meneliti situs web PSC Divisi Layanan Publik Singapura di universitas Anda perlu diakreditasi oleh masing-masing lembaga akreditasi asal untuk diberikan pengakuan timbal balik di Singapura .

Ada juga beberapa forum lain yang bisa memberikan gambaran yang lebih jelas dan detail wajib tentang berbagai universitas di Singapura termasuk INSEAD, Aventis School of Management dan Singapore Management University. Sekolah Manajemen Aventis adalah bagian dari dewan MBA eksekutif yang juga mencakup beberapa sekolah bisnis terkenal dan terkenal. Sekitar 250 sekolah bisnis adalah bagian dari dewan MBA eksekutif ini. Mereka juga anggota ECBE yang merupakan salah satu badan akreditasi terkemuka yang berlokasi di Eropa. Sekolah manajemen Aventis juga merupakan pusat terakreditasi dari institut pemasaran charter yang berlokasi di Inggris Raya. Aventis bekerja sama dengan universitas-universitas top AS termasuk Arcadia University dan City University of New York untuk menawarkan program MBA dan gelar Master Khusus.

Singapore Management University menawarkan pembelajaran manajemen yang menghasilkan pemimpin perusahaan dan wirausahawan yang dapat memenuhi kebutuhan dan tuntutan dunia usaha yang terus meningkat. Bukan hanya lingkungan kerja tetapi juga budaya dan suasana kekeluargaan yang didapatkan mahasiswa di Singapore University selain dari pembelajaran yang sederhana dan sederhana. Tingkat profesionalisme yang tinggi dan maju adalah yang menarik para pemberi kerja ke universitas ini sehingga menjadikan universitas ini salah satu pilihan pilihan mereka.

INSEAD, salah satu sekolah bisnis top Eropa juga menawarkan program MBA penuh waktu 1 tahun dan Program MBA Eksekutif di Singapura. Terstruktur selama durasi singkat 10 sampai 12 bulan, program-program ini diakui secara internasional oleh lembaga pemerintah dan perusahaan multinasional internasional.

Sebagian besar program magister di Singapura diakui oleh pemerintah Singapura dan menjanjikan kualitas yang sangat baik untuk lingkungan kerja yang sehat, bersahabat, dan hangat. Jika Anda mencari karir internasional yang menjanjikan, program MBA di Singapura dapat menjadi salah satu pilihan yang baik untuk dipertimbangkan di pasar global program pendidikan secara keseluruhan. Bagian alumni dari situs web banyak universitas di Singapura juga memberi tahu Anda banyak hal tentang pengakuan program MBA. Jika Anda telah menunggu peluang karir mengetuk pintu Anda, lingkungan belajar yang bersahabat di Singapura dapat membuat perbedaan dengan membantu Anda mendapatkan paket kompensasi yang baik dan pengembangan profesional secara keseluruhan.

Universitas di Singapura seperti Aventis School of management, INSEAD dan Singapore Management University sangat terkenal. Mereka diyakini berhasil memenuhi kebutuhan tuntutan yang berkembang untuk persiapan perusahaan jauh sebelum Anda benar-benar terjun ke pekerjaan itu.

Sekolah Manajemen Aventis adalah Sekolah Bisnis Pascasarjana terkemuka di Singapura yang merupakan anggota terafiliasi dari EFMD dan ECBE yang menyediakan Program Magister Eksekutif.

Howard University College of Medicine adalah salah satu dari banyak perguruan tinggi tingkat pascasarjana yang diakomodasi oleh kampus universitas terkenal yang berlokasi di Washington DC Institut yang dimulai sebagai departemen medis universitas pada tahun 1868 kini telah menjadi rumah bagi lebih dari 450 mahasiswa kedokteran. Lulusan dari perguruan tinggi ditempatkan dengan baik di beberapa program residensi teratas di seluruh negeri. Baca di bawah untuk mempelajari beberapa aspek penting dari pendidikan kedokteran yang ditawarkan oleh institut.

Kursus yang Ditawarkan

Siswa yang tertarik dengan program MD terdaftar dalam kurikulum tradisional 4 tahun. Kursus ini dibagi menjadi empat tahun sebagai berikut:

o Tahun 1 – Pengetahuan dasar tentang pengantar ilmu-ilmu dasar.

o Tahun 2 – Membangun konsep dalam ilmu-ilmu dasar lanjutan.

o Tahun 3 – Spesialisasi klinis.

o Tahun 4 – Program khusus 9 bulan.

Selain MD, program gelar Magister Kesehatan Masyarakat (MPH) juga ditawarkan oleh institut. Program gelar ganda di BS-MD dan MD-PhD juga tersedia dalam daftar program studi yang ditawarkan. Selain itu, seseorang dapat mengikuti program pascasarjana di berbagai ilmu biomedis seperti anatomi, mikrobiologi, biokimia, dan lainnya.

Reputasi

Howard University College of Medicine terkenal sebagai lembaga medis Afrika-Amerika tertua di Amerika Serikat. Menjadi bagian dari Universitas Howard, perguruan tinggi ini juga didedikasikan untuk menawarkan kesempatan penelitian yang luas kepada mahasiswa yang tertarik. Kolese ini telah menerima akreditasi dari Liasison Committee on Medical Education, Association of American Medical Colleges (AAMC) dan American Medical Association (AMA).

Kehidupan pelajar

Terletak di Washington DC, Howard University College of Medicine menawarkan kehidupan siswa yang luar biasa. Para siswa difasilitasi dengan lingkungan belajar lanjutan, sehingga mereka dapat menjadi dokter dan ahli medis yang lebih baik dan melayani masyarakat. Komunitas medis dan sejumlah program telah dirancang untuk membantu mahasiswa di berbagai bidang seperti penelitian, proyek musim panas, dan pengembangan karier. Program Studi Pengarahan Musim Panas, Program Penguatan Akademik Pendahuluan dan Masyarakat Medis Internal adalah beberapa contoh program dan organisasi mahasiswa.

Biaya dan Penerimaan

Minimal 62 kredit dalam program sarjana 2 tahun adalah syarat kelayakan untuk masuk ke institut. Selain itu, mahasiswa juga harus memenuhi persyaratan kelayakan untuk mengikuti kursus ilmu pramedis, bahasa Inggris dan matematika. Total biaya tahunan adalah $34,081 dan bantuan keuangan juga tersedia bagi mahasiswa yang berminat.

Inilah kabar baik untuk semua siswa yang mencintai hewan peliharaan yang terikat perguruan tinggi dan universitas: perguruan tinggi dan universitas yang ramah hewan peliharaan sedang meningkat. Saat ini masih banyak akomodasi mahasiswa yang tidak memperbolehkan hewan peliharaan, tapi jangan putus asa. Jika Anda tidak tahan membayangkan meninggalkan hewan peliharaan kesayangan Anda di rumah selama berbulan-bulan selama Anda kuliah, maka Anda harus dapat menemukan universitas atau perguruan tinggi yang ramah hewan peliharaan. Mereka ada di luar sana.

Hampir setiap perguruan tinggi memiliki kebijakan untuk tidak menyetujui siswa memelihara hewan peliharaan. Hal ini terjadi karena sejumlah alasan. Hewan peliharaan biasanya dianggap bau, berisik, dan mampu menggigit, atau mencakar. Kekhawatiran utama lainnya adalah bahwa beberapa siswa mungkin alergi. Juga, ada kemungkinan bahwa setelah kebaruan memiliki hewan peliharaan memudar, dan para siswa sibuk dengan kegiatan akademik (dan sosial) mereka, mereka mungkin mengabaikan atau meninggalkan hewan peliharaan mereka. Ini tidak akan bermanfaat bagi siswa lain, dan tentunya juga tidak akan bermanfaat bagi hewan peliharaan.

Ada perkembangan yang sangat positif terjadi. Banyak pihak berwenang mulai menyadari bahwa memiliki hewan peliharaan bisa sangat bermanfaat. Untuk satu hal, mereka adalah pereda stres yang hebat. Tampaknya juga pemilik hewan peliharaan cenderung lebih bahagia dan lebih santai daripada pemilik bukan hewan peliharaan. Memiliki hewan peliharaan di sekitar dapat sangat bermanfaat bagi mahasiswa. Ini dapat membantu mereka mengatasi tekanan ujian ketika waktu itu tiba. Hewan peliharaan juga dapat membantu mengurangi rasa rindu kampung halaman di awal semester.

Perguruan Tinggi dan Universitas Ramah Hewan Peliharaan Terbesar

Yang paling dekat untuk menjadi perguruan tinggi dan universitas ramah hewan peliharaan sejauh yang paling diperhatikan, adalah mengizinkan ikan atau reptil kecil. Tampaknya cukup “aman”, bukan? Secara alami, anjing pemandu dan hewan pemandu lainnya diperbolehkan. Namun, dalam beberapa tahun terakhir, lebih banyak perguruan tinggi dan universitas yang mengizinkan hewan tertentu sebagai percobaan. Ini adalah kabar baik bagi mahasiswa terikat perguruan tinggi yang lebih memilih untuk pergi ke perguruan tinggi dengan hewan peliharaan mereka.

Dua universitas besar dan ternama memperbolehkan kucing yang sudah dimandikan atau dikebiri, yaitu MIT dan UCLA. Mereka juga mensyaratkan bahwa inokulasi hewan semuanya mutakhir, dan hewan tersebut didaftarkan ke kantor perumahan kampus. Setiap penghuni di lantai harus menyetujui kucing sebelum dapat tinggal di sana “” untuk menghindari masalah alergi, misalnya.

Eckered College memiliki ‘asrama hewan peliharaan’ khusus di mana kucing dan anjing diperbolehkan, meskipun beratnya harus kurang dari 40 pon, dan sekali lagi, semua vaksinasi harus mutakhir. Stephens College akan mengizinkan kucing, anjing, dan kelinci di salah satu aulanya, tetapi hanya di lantai pertama, jadi ‘tempat’ ramah hewan peliharaan terbatas.

Vassar College memiliki kebijakan ramah hewan peliharaan sejak 1971, meskipun mereka mengoperasikan sistem pemungutan suara dan mengharuskan setidaknya 75% penghuni asrama memilih untuk mengizinkan hewan peliharaan sebelum asrama menjadi ‘asrama hewan peliharaan’.

CALTEC akan mengizinkan kucing di asrama mereka, begitu pula Universitas Negeri New Your. University of Pennsylvania akan mengizinkan hamster, burung, dan kelinci.

Seperti yang Anda lihat, banyak perguruan tinggi dan universitas bergengsi akan mengizinkan hewan peliharaan. Semakin banyak yang mempertimbangkan kemungkinan setiap tahun, jadi ketika Anda melamar pastikan untuk menanyakan apakah hewan peliharaan diperbolehkan di universitas. Anda mungkin senang mengetahui bahwa Anda dapat membawa hewan peliharaan Anda saat semester dimulai.

Di bawah ini adalah 5 sekolah hukum terbaik di Amerika Serikat. Mari kita lihat bagaimana universitas-universitas ini merancang tanda merek mereka untuk mencerminkan esensi sebenarnya dari budaya mereka.

1.Stanford:
Sekolah Hukum Stanford didirikan ketika mantan Presiden Benjamin Harrison bergabung dengan fakultas tersebut sebagai profesor hukum pertama. Tahun pendiriannya adalah 1893. Ini adalah salah satu sekolah Hukum terbaik di dunia dan telah berkali-kali menduduki peringkat tiga teratas oleh US News & World Report. Logo sekolah hukum mereka sederhana, menarik, dan kontemporer. Ini terdiri dari nama universitas dengan font tipis dan lurus di atas latar belakang berwarna merah cerah. Kata “Stanford” ditulis dengan warna putih sedangkan “Law School” ditulis dengan warna hitam. Kombinasi putih dan hitam dengan merah inilah yang membuatnya cerah dan awet muda.

2.Yale:
Logo Sekolah Hukum Yale terdiri dari gambar aligator dengan latar belakang berwarna hijau, anjing abu-abu dengan latar belakang berwarna emas dan staples perak dengan latar belakang berwarna hitam. Desain ini pertama kali muncul pada tahun 1956 dan setiap elemen polanya memiliki makna yang unik. Sekolah hukum dimulai oleh Seth Staples pada awal abad kesembilan belas, itulah sebabnya lambangnya terdiri dari staples perak. Samuel Hitchcock, yang keluarganya beremigrasi dari Wales ke British West Indies, adalah penerus Staples pada tahun 1824. Dia dianggap sebagai roh penggerak institut tersebut hingga tahun 1845. Keluarga Hitchcock diwakili oleh seekor buaya, yang terinspirasi oleh gambar naga tradisional yang digunakan. untuk mewakili entitas Welsh. Hakim David Daggett, sebelumnya dieja sebagai “Doggett”, menjadi pemilik bersama pada tahun 1824. Dia diwakili oleh gambar anjing greyhound.

3. Universitas Chicago:
University of Chicago, Law College didirikan pada tahun 1902 dan merupakan salah satu sekolah paling bergengsi dan selektif di dunia. Monogram mereka terdiri dari perisai berwarna putih dan merah marun. Bagian bawah perisai terdiri dari gambar elang sedangkan bagian atas memiliki ilustrasi buku dengan moto sekolah. Semboyan sekolah “Crescat scientia; vita excolatur” tertulis dalam bahasa Latin dalam buku tersebut yang artinya “Biarlah pengetahuan tumbuh dari lebih banyak; dan jadilah kehidupan manusia diperkaya”

4. NYU:
NYU Law didirikan pada tahun 1835 dan merupakan sekolah pertama yang didirikan di New York City. Monogram mereka terdiri dari ilustrasi obor dengan api. Nama perguruan tinggi ditulis dengan font tipis dan lurus. Kombinasi hitam dan putih itu canggih dan klasik. Lambang ini cocok untuk perguruan tinggi hukum seperti halnya untuk logo sekolah menengah.

5. Kolombia:
Columbia Law College didirikan pada tahun 1858 dan merupakan salah satu sekolah tertua dan paling bergengsi di Amerika Serikat. Tanda merek mereka terdiri dari gambar tiga mahkota yang terbungkus perisai berwarna biru. Semboyan sekolah ini tertulis dalam bahasa latin “In lumine Tuo videbimus lumen” yang artinya “Dalam terang-Mu kami akan melihat terang”. Tiga mahkota di perisai terinspirasi dari mahkota Raja.

Singkatnya, kami mengamati di sini bahwa lambang-lambang ini dibuat agar berbeda, imajinatif, dan mencerminkan esensi pendidikan yang sebenarnya.

Teknik Sipil adalah penggunaan sains dan matematika untuk tata letak atau membuat masalah. Mereka yang melakukan rekayasa disebut sebagai insinyur. Ada b.tech teknik sipil yang pada dasarnya berurusan dengan perencanaan, konstruksi, dan banyak hal lainnya tentang bangunan dan jalan. Mereka belajar teknik sipil di perguruan tinggi atau universitas. Perguruan tinggi teknik sipil terbaik Universitas Desh Bhagat di Punjab menyediakan kursus teknik sipil terbaik di Punjab. Insinyur biasanya menata atau membangun sesuatu. Beberapa insinyur juga menggunakan kemampuan mereka untuk memecahkan masalah teknis. Universitas Desh Bhagat adalah universitas terbaik di Punjab. Ada jenis insinyur tertentu yang mendesain segalanya mulai dari sistem komputer dan rumah hingga jam tangan dan situs web.

Universitas universitas peringkat teratas di Punjab Menyediakan Berbagai Kursus Di Bidang Teknik Dan Kursus Itu – Penerbangan, Mobil, Sipil, Industri, Teknologi Informasi, Instrumentasi, Desain Mesin, Kelautan, Mekanik, Elektronik Mikro, Teknologi Nano, Produksi, Robotika. Universitas Peringkat Teratas Universitas Desh Bhagat Di Punjab Menyediakan Fakultas Terbaik Untuk Siswa.

Aeronautika dapat dipelajari pada sarjana, master, dan Ph.D. tahapan di departemen superior di banyak institut, dan di departemen mekanik di orang lain. beberapa departemen menyediakan tahapan dalam Aeronautika yang berfokus pada area.

Dan College of Aeronautical, universitas peringkat teratas di Punjab (Pemerintah Peringkat NIRF India) Siswa diajar oleh fakultas yang berkualitas di tengah lingkungan belajar yang sangat bersahabat di kampus.

Aeronautika mencakup desain dan pembuatan pesawat terbang, seperti bagaimana mereka diberdayakan, bagaimana mereka dapat digunakan dan bagaimana mereka dapat dikendalikan untuk operasi yang aman. Bagian utama dari aeronautika adalah aerodinamika, ilmu melewati udara.

Untuk Melakukan kursus apa pun yang Anda butuhkan untuk masuk di universitas terbaik di Punjab. Dalam beberapa dekade terakhir, badan legislatif Punjab telah membuat beberapa langkah untuk memperluas pendidikan lanjutan untuk memenuhi minat yang semakin meluas dari tenaga kerja khusus dan ahli. Universitas adalah universitas terbaik di Punjab. Sedemikian rupa, berbagai perguruan tinggi swasta telah didirikan di samping perguruan tinggi negeri biasa. Memiliki keinginan dan tujuan otonom mereka, lembaga-lembaga di Punjab ini benar-benar memusatkan diri untuk diposisikan sebagai universitas terbaik di Punjab. Dbu adalah perguruan tinggi terbaik di India. universitas, universitas terbaik di Punjab menawarkan kursus terbaik di semua jurusan apakah itu teknik atau ilmu kedokteran atau seni atau perdagangan. Tidak ada perbandingan Universitas, universitas terbaik di Punjab dengan universitas lain. t Universitas tidak memerlukan iklan palsu untuk promosinya Universitas Desh Bhagat namanya sudah cukup.

perguruan tinggi teknik sipil terbaik di Punjab

universitas terbaik di punjab

India telah memperoleh tempat khusus di peta dunia dalam hal memberikan pendidikan manajerial dan membina para profesional siap-industri. MBA yang merupakan kependekan dari Magister Administrasi Bisnis adalah kursus yang paling banyak dicari di India maupun di luar negeri. Kursus 2 tahun ini umumnya ditempuh setelah lulus. Untungnya, siswa di negara ini memiliki akses ke beberapa program MBA terbaik di dunia. Program-program ini ditawarkan oleh lembaga terkenal seperti IIMs, XLRI, FMS-Delhi, MDI, dll.

Kebutuhan akan manajer kelas dunia selalu dirasakan oleh berbagai industri seperti IT, otomotif, perhotelan, asuransi, FMCG dan masih banyak lagi. Untuk memenuhi kebutuhan yang semakin meningkat akan manajer yang efisien, banyak lembaga manajemen bermunculan di berbagai bagian negara. Namun, Institut Manajemen India atau IIM adalah perguruan tinggi MBA terbaik di India dengan rekam jejak yang sangat baik sejak awal.

Pemuda di India sering memilih MBA setelah menyelesaikan kelulusan mereka karena kursus ini menawarkan banyak peluang pertumbuhan bagi mereka. Ini tentu membantu mereka menaiki tangga perusahaan dengan cepat. Karena manajemen yang efektif berubah menjadi bagian integral dari bisnis apa pun, permintaan akan profesional MBA meningkat dari hari ke hari.

Cakupan MBA sangat luas dibandingkan dengan kursus lainnya. Lulusan manajemen selalu memiliki kesempatan untuk bekerja di sektor apa pun yang disukainya. Paket gaji selalu menarik dan termasuk tunjangan dan honorarium lainnya untuk meningkatkan taraf hidup. Lulusan lulus dari perguruan tinggi MBA top di India telah menduduki posisi tinggi di banyak rumah perusahaan. Selain membangun karir di sektor korporasi, seseorang dapat menjadi pengusaha, atau bekerja di koperasi dan LSM karena pilihannya tidak terbatas.

Berbagai program MBA dan pasca sarjana dalam manajemen atau PGDM dirancang sedemikian rupa sehingga mereka menanamkan kemampuan multi-dimensi dan multi-tasking pada lulusan, sehingga membuat mereka paling tidak terpengaruh oleh resesi ekonomi atau perubahan lingkungan bisnis. Misalnya, seorang profesional MBA dengan spesialisasi keuangan tidak serta merta merasakan panas ketika sektor keuangan mengalami stagnasi. Dia selalu dapat mempertahankan pertumbuhan karirnya dengan masuk ke pemasaran jasa keuangan (misalnya pemasaran produk asuransi).

Institut MBA atau PGDM teratas di India menawarkan spesialisasi dalam mata pelajaran seperti keuangan, sumber daya manusia, pemasaran, operasi, perbankan dan asuransi, bisnis internasional, serta TI dan sistem. Spesialisasi di bidang khusus seperti manajemen perhotelan, manajemen acara, dan teknologi mode juga tersedia.

Ada total 8 IIM di kota-kota seperti Ahmedabad, Bangalore, Kolkata, Lucknow, Kozhikode, Indore, Shillong, dan Ranchi. Penerimaan ke program Pascasarjana Manajemen (PGP) terbaiknya dilakukan melalui Tes Penerimaan Umum (CAT). Daftar pemberi kerja termasuk HSBC, Larsen & Toubro, Proctor & Gamble, Tata, ICICI bank dan Deutsche Bank.

Didirikan pada tahun 1949, Xavier Labour Research Institute (XLRI), Jamshedpur terkenal dengan diploma pasca sarjana dua tahun dalam administrasi bisnis dan diploma pasca sarjana dua tahun dalam manajemen personalia dan hubungan industrial. Itu memilih kandidat untuk programnya melalui ujian masuk seluruh India yang dikenal sebagai XAT.

Gaji lulusan MBA tergantung pada reputasi dan kredibilitas sekolah bisnis mereka. Siswa dari IIMS selalu dikenal mendapatkan paket gaji terbaik di seluruh negeri. Sekolah bisnis seperti XLRI-Jamshedpur, FMS-Delhi dan SP Jain-Mumbai juga tidak ketinggalan. Sesuai catatan penempatan tahun 2010, ada rata-rata 25 persen peningkatan gaji domestik rata-rata di perguruan tinggi MBA terkemuka di India. Misalnya, IIM-Calcutta telah mencatat gaji rata-rata Rs. 15 lakh untuk tahun 2010. Banyak sekolah bisnis lain juga memiliki berita menggembirakan terkait gaji. Banyak perusahaan blue chip global seperti Mckinsey & Co, The Boston Consulting Group, Bain and Company, dll. Telah merekrut lulusan dari institut ini.

Belajar di luar negeri menjadi pilihan yang semakin populer bagi siswa yang ingin memperluas pandangan hidup mereka, dan mendapatkan pendidikan yang bermakna. Dengan begitu banyak pilihan yang tersedia, siswa akan kesulitan untuk memahami perguruan tinggi mana dan gelar mana yang paling cocok untuk situasi mereka. Di sinilah peran penting konsultan pendidikan luar negeri.

Sebagian besar siswa yang ingin belajar di luar negeri bingung tentang negara mana yang akan dituju, institusi yang akan dipilih, apa yang mereka cari dalam karir mereka, prosedur untuk mengajukan visa dan tes apa yang harus diambil. Konsultan pendidikan luar negeri terus memperbarui kepatuhan dan persyaratan terbaru, dan berpengalaman dalam prosedur untuk aplikasi kuliah dan visa. Mereka akan dapat memandu Anda melalui setiap langkah dengan presisi dan kejelasan. Anda akan mendapatkan ide komprehensif tentang kursus yang tersedia di setiap perguruan tinggi, kemungkinan jalur karir, persyaratan kelayakan, implikasi biaya, dan tenggat waktu aplikasi.

Berikut adalah beberapa alasan mengapa Anda harus menghubungi konsultan pendidikan yang baik.

Mereka akan membantu Anda memilih karier yang sempurna

Banyak siswa mungkin tidak menyadari berbagai peluang karir baru yang tersedia. Seorang konselor pendidikan yang baik akan membantu Anda mempersempit pilihan Anda berdasarkan bakat dan minat Anda, dan akan membantu Anda mengambil keputusan yang tepat terkait karir Anda. Mereka akan memberi tahu Anda tentang jenis pekerjaan apa yang dapat Anda lakukan setelah menyelesaikan kursus tertentu dan potensi uang yang dapat Anda peroleh.

Mereka memiliki jaringan yang baik dengan universitas terkemuka di luar negeri

Jika Anda bertanya-tanya negara mana yang menawarkan pendidikan yang baik di bidang yang Anda minati, seorang konsultan dapat membantu dengan menyarankan universitas terbaik untuk jurusan tertentu yang mungkin ingin Anda kejar. Anda akan diberikan berbagai alternatif, informasi tentang kursus di setiap universitas, dan juga akan diberitahukan tentang persyaratan penerimaan.
Mereka akan membantu Anda mendapatkan persetujuan visa Anda

Mengajukan visa bisa memakan waktu, rumit, dan sangat menyiksa. Banyak siswa merasa kesulitan untuk mengumpulkan dokumen dan persetujuan yang diperlukan. Melalui konsultan pendidikan akan jauh lebih mudah, karena mereka memiliki pengalaman yang baik dalam dokumentasi, mengetahui semua saluran yang tepat, dan dapat menyelesaikan pekerjaan untuk Anda setengah waktu!

Mereka akan memberi Anda nasihat keuangan yang berharga

Belajar di luar negeri adalah proposisi yang mahal, dan banyak siswa bahkan tidak berusaha mencapai impian pendidikan mereka karena mereka tidak tahu bagaimana mengumpulkan keuangan mereka. Konsultan pendidikan luar negeri Anda dapat memberi tahu Anda tentang biaya, biaya hidup di luar negeri, dan biaya tersembunyi yang mungkin perlu Anda tanggung. Mereka akan memandu Anda untuk mendapatkan pinjaman pendidikan dan / atau mengajukan bantuan keuangan. Cukup sering, siswa dapat bekerja paruh waktu sambil belajar untuk mengurangi beban biaya sekolah, dan Anda juga bisa mendapatkan nasihat tentang hal ini.

Mereka akan memberi Anda panduan tentang akomodasi dan perjalanan

Konsultan pendidikan luar negeri memiliki jaringan yang baik, dan dapat membantu Anda menemukan akomodasi yang sesuai dengan anggaran Anda dan dekat dengan kampus Anda. Jika Anda ingin tinggal di asrama kampus, sebagian besar konsultan berhubungan dengan universitas terkemuka di luar negeri dan dapat membantu dalam hal ini.

Dengan mengingat semua aspek ini, Anda akan menyadari pentingnya menghubungi konsultan pendidikan luar negeri yang terkenal sebelum Anda memulai perjalanan pendidikan Anda! Semoga beruntung!

Florida Gulf Coast University, atau FGCU, adalah salah satu universitas terbaru yang memulai debutnya di akademi, dibuka pada Agustus 1996. Sebagian besar dorongan di balik pendiriannya adalah keinginan yang luar biasa dari penduduk Florida Barat Daya untuk menjadi tuan rumah universitas kelas dunia di tengah-tengah mereka. Tidak mengherankan, daya pikat iklim yang sejuk, banyak sinar matahari dan pantai terdekat telah membantu FGCU lebih dari dua kali lipat pendaftaran siswanya setiap tahun sejak awal menjadi lebih dari 10.000 siswa untuk tahun 2008-09. Di era pendidikan perguruan tinggi yang menghabiskan biaya kuliah hingga $40.000 setahun, FGCU relatif murah dengan biaya kuliah tahunan di luar negara bagian yang rata-rata mencapai $17K.

Terletak di 760 hektar di jantung Southwest Florida, FGCU telah dengan hati-hati memetakan lokasinya untuk memaksimalkan satwa liar dan cagar alam di sekitarnya dan menawarkan “laboratorium hidup” untuk mahasiswa, fakultas, dan alumni. Sesuai dengan misi ini, FGCU digembar-gemborkan sebagai salah satu kampus yang paling ramah lingkungan di Amerika Utara. Universitas baru-baru ini membeli properti tepi laut di Bonita Springs dengan maksud untuk mengembangkan laboratorium penelitian kelautan untuk lebih memanfaatkan lokasi pesisir dan kelimpahan kehidupan laut dan burung.

Sebuah lembaga co-ed, FGCU berdurasi empat tahun dengan akreditasi untuk memberikan gelar associate, sarjana, magister, dan doktoral. Pada musim gugur tahun 2008, Universitas menawarkan 51 program sarjana dan 31 program pascasarjana di bidang Seni dan Sains, Bisnis, Pendidikan, dan Profesi Kesehatan. Dengan banyaknya resor dan restoran di kawasan ini, program Manajemen Resor dan Perhotelan adalah salah satu jurusan yang lebih populer. Siswa dapat berpartisipasi dalam program magang aktif di beberapa resor utama dunia yang terletak hanya beberapa menit dari kampus. Biologi dan peradilan pidana juga merupakan program yang berkembang. Divisi Studi Keadilan pada tahun pertama menawarkan gelar Master of Science dalam Studi Forensik Pidana, membuka jalan bagi penyelidik CSI di masa depan.

Siswa memuji ukuran kelas yang kecil dan perhatian individu dengan rasio guru/siswa 18:1 di tingkat sarjana. FGCU juga merupakan salah satu kampus dengan teknologi tercanggih di dunia dengan jaringan internet berkecepatan tinggi seluas kampus. Semua ruang kelas memiliki sistem instruksional multimedia lengkap yang mencakup akses Internet, kamera, dan kemampuan presentasi audio dan video. Memanfaatkan keahliannya, FGCU telah menjadi tuan rumah forum Teknologi Informasi (TI) selama delapan tahun terakhir, menghubungkan pakar bidang dengan mahasiswa MBA di Jerman.

Sementara banyak siswa hampir tidak mentolerir tinggal di asrama atau di luar kampus selama masa kuliah mereka, 2.400 siswa yang tinggal di perumahan kampus FGCU menikmati kehidupan yang relatif mewah. Tempat tinggal bergaya apartemen, berperabotan lengkap dan kabel untuk akses Internet kecepatan tinggi. Dapur ukuran penuh, ruang tamu luas yang menghadap ke danau, dan fasilitas binatu otomatis adalah sentuhan tambahan yang memberi makna baru pada pengalaman kuliah. Fasilitas lainnya termasuk kolam renang, area barbekyu, voli pantai, dan akses mudah ke olahraga air danau.

Atletik adalah bagian yang semakin besar dari program FGCU dan mencakup bisbol, bola basket pria, golf pria, sepak bola pria, tenis pria, softball, bola voli, bola basket wanita, lintas negara wanita, golf wanita, sepak bola wanita, renang dan menyelam wanita, dan wanita tenis, antara lain. Tim wanita telah tampil sangat baik, meskipun program baru dengan tim bola basket wanita mengakhiri musim 35-1 mereka dengan kekalahan di Kejuaraan Nasional Divisi II. Mulai tahun ajaran 2007-2008, FGCU pindah ke Divisi I olahraga.

Meskipun iklimnya cerah dan suasananya santai, FGCU menawarkan pengalaman ruang kelas yang solid. Sementara siswa dapat mengambil kursus di surga, lulusan dipersiapkan dengan baik untuk unggul dalam lingkungan yang semakin hijau dan paham teknologi saat ini.

Universitas secara bertahap berkembang dan bergerak dari sistem tradisional murni ke sistem modern yang diinduksi teknologi. Tingkat universitas yang didorong oleh teknologi ini secara global belum pernah terjadi sebelumnya. Hal ini mengharuskan pendatang baru yang tidak mengikuti keterampilan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) untuk mengejar ketinggalan dalam waktu yang relatif singkat. Dengan demikian, kursus orientasi langsung dalam TIK yang ditargetkan untuk mengembangkan kompetensi siswa dalam menghadapi lingkungan universitas yang bermuatan teknologi harus menjadi hak prerogatif universitas. Ini akan membantu meningkatkan kegiatan belajar mengajar di universitas sambil memaksimalkan perubahan perilaku yang diharapkan pada peserta didik setelah pendidikan mereka di universitas.

Kegiatan kursus di universitas saat ini disederhanakan dalam teknologi. Misalnya, bahan ajar dan pembelajaran kini dalam format elektronik. E-resources ini harus diunduh oleh mahasiswa dari website tertentu yang diberikan oleh dosen.

Kadang-kadang, beberapa dosen mengadakan kelas virtual online dengan mahasiswanya karena kendala geografis karena lokakarya, konferensi, dan pertemuan darurat. Selain itu, banyak tugas mengharuskan siswa melakukan penelitian ekstensif menggunakan database online. Tugas-tugas tersebut sebagian besar untuk diserahkan secara elektronik ke alamat surat elektronik dosen atau diunggah pada platform virtual yang dibuat oleh dosen atau institusi. Jadi, jika seorang siswa kekurangan keterampilan TIK, bagaimana dia dapat mengatasi lingkungan universitas yang diinduksi oleh teknologi ini?

Beberapa orang mungkin memperdebatkan bahwa siswa di tingkat sekolah menengah atas diharuskan mengambil pelajaran TIK untuk melindungi mereka dari pendidikan tinggi yang mendalami teknologi. Mungkin benar, sebagian besar siswa di tingkat sekolah menengah tidak memiliki hak istimewa untuk mendapatkan kesempatan ini karena banyak tantangan. Hal ini mungkin sebagai akibat dari kurangnya perlengkapan teknologi serta instruktur yang berkualitas di lapangan untuk menangani pengiriman instruksi dengan lebih baik. Kumpulan siswa ini di sebagian besar komunitas lokal dan beberapa pusat kota dengan demikian sangat kekurangan teknologi. Ketika mereka menemukan jalan ke universitas, mereka bertemu dengan lingkungan yang sama sekali tidak ramah penuh dengan teknologi yang harus segera mereka ikuti sendiri. Pelajar cepat dapat mempelajari keterampilan TIK ini dengan cepat dari teman-teman yang memiliki hak istimewa untuk pelatihan teknologi sementara siswa yang lambat dan pemalu akhirnya menyerah pada pendidikan universitas.

Yang lain mengalami serangan pertama dari penilaian yang tidak adil sebagai produk sampingan utama dari kekurangan mereka dalam keterampilan teknologi. Celakanya, para mahasiswa ‘siput-to-teknologi’ ini menjadi bahan olok-olokan rekan-rekan mereka dan beberapa dosen yang memiliki keistimewaan teknologi. Ini banyak dialami ketika penugasan kelompok dan presentasi akan dilakukan pada platform virtual. Siswa yang mengalami demoralisasi biasanya menjadi mangsa ketidakhadiran pada kuliah yang semata-mata didasarkan pada teknologi. Kesenjangan yang ada antara siswa yang mampu dalam teknologi dan mereka yang kurang mampu harus dijembatani.

Perbaikan segera adalah pengorganisasian pelajaran TIK yang disesuaikan untuk memenuhi kebutuhan dan harapan siswa di universitas. Kursus singkat atau orientasi ini harus dilakukan pada minggu pertama penerimaan siswa ke universitas. Bahkan dapat dijadwalkan sebagai bagian dari sesi orientasi yang biasanya diumumkan di hampir semua universitas secara global. Pelatihan ini ditujukan untuk membekali pendatang baru dengan keterampilan dasar dalam TIK akan membantu mereka untuk dapat mengatasi dan berhasil dalam lingkungan yang diinduksi oleh teknologi yang baru mereka temukan.

Perguruan tinggi harus memprioritaskan untuk menyelenggarakan pelajaran TIK ini karena wajah tradisional universitas dengan cepat berubah menjadi kondisi yang didorong oleh teknologi. Pencapaian besar ini akan membantu meningkatkan pekerjaan akademis di universitas-universitas sambil menangkap penyakit pembolosan di pihak siswa karena kurangnya keterampilan teknologi.

Akron adalah salah satu kota terbesar di negara bagian Ohio. Kota ini memiliki berbagai tempat wisata yang terus mengundang orang dari seluruh dunia ke kota ini. Dari seni kelas dunia hingga museum unik, Akron menampilkan banyak situs menyenangkan. Sementara Akron di Amerika Serikat adalah tujuan wisata yang tidak begitu populer, Anda dapat merencanakan perjalanan ke kota untuk menjelajahi sesuatu yang menarik. Lakukan reservasi Spirit Airlines ke Akron dengan tarif murah. Saat mengunjungi Akron, jangan lupa untuk menjelajahi tempat-tempat wisata terbaik di kota ini. Lihatlah!

5 tempat wisata terbaik di Akron

1. Kebun Binatang Akron

Kebun Binatang Akron menawarkan lebih dari 35 hektar habitat. Saat mengunjungi kebun binatang, Anda dapat melihat lebih dari 1000 hewan. Hewan mewakili lebih dari 100 spesies yang berbeda. Ini adalah salah satu tujuan wisata paling populer di kota yang menerima lebih dari 400.000 pengunjung setiap tahunnya. Hewan-hewan milik berbagai wilayah di dunia. Kunjungi kebun binatang untuk melihat langsung spesies hewan langka tertentu seperti Penguin Humboldt, Harimau Sumatera, Macan Tutul Salju, Jaguar, Panda Merah, Komodo, dan masih banyak lagi.

2. Museum Universitas Negeri Kent

Jika Anda seorang pecinta seni, Anda harus berkunjung ke Kent State University Museum. Tempat ini menampilkan semua jenis seni dengan berbagai genre di bawah satu atap, termasuk furnitur, lukisan, tekstil, barang pecah belah, dan potongan dekoratif. Museum ini memiliki pameran statis dan berputar. Karya seni berkisar dari abad ke-18 hingga zaman modern. Untuk menyaksikan koleksi karya seni yang menarik dari berbagai tempat dan waktu, habiskan satu hari menjelajahi Kent State Museum di Akron.

3. Air Terjun Brandywine

Ini adalah air terjun paling menarik di negara bagian Ohio. Ini adalah air terjun sepanjang tahun 60-65 kaki di Brandywine Creek. Jika Anda penggemar petualangan luar ruangan, Anda dapat memilih untuk melakukan perjalanan ke air terjun dan menikmati pemandangan. Kolam di sini terkenal di musim semi, berfungsi sebagai tempat berkembang biak salamander asli.

4. Museum Seni Akron

Museum Seni Akron memamerkan seni regional, nasional, dan internasional yang dibuat sejak tahun 1850. Museum ini menampilkan lebih dari 5.000 objek. Anda dapat menemukan lukisan, patung, kaca, fotografi, dan desain yang dibuat oleh seniman kontemporer. Selain seni, museum menghibur penontonnya melalui program dinamis termasuk film, video, lokakarya, dan bincang-bincang artis.

Pusat Musik Bunga

Anda dapat mendengarkan Cleveland Orchestra di Blossom Music Center. Ini dikenal sebagai salah satu ruang pertunjukan paling indah di Amerika Serikat. Saat mengunjungi tempat ini, Anda dapat menikmati karya klasik seperti Mozart dan Beethoven, dipadukan dengan karya yang tidak biasa seperti Led Zeppelin Symphony.

Pada bulan-bulan musim panas, bagian tengah menayangkan film-film yang dapat Anda tonton dengan iringan orkestra. Jika orkestra tidak terjadi, Anda dapat menemukan beberapa konser pop yang berlangsung di tempat tersebut. Jadi, kunjungi Akron untuk mengunjungi semua tempat wisata menakjubkan yang disebutkan di atas.

Pesan tiket ke Akron melalui Spirit Airlines. Untuk melakukan reservasi penerbangan, hubungi nomor telepon Spirit Airlines. Terhubung ke perwakilan, dan buat pemesanan Anda tanpa repot.

Jika Anda tidak terbiasa dengan Rocket French, Anda mungkin kehilangan banyak peluang. Rocket French Premium muncul dari ratusan dan ribuan alat bahasa online yang mengklaim bahwa mereka adalah yang terbaik, tetapi pada akhirnya hanya membuat Anda kecewa – sesuatu yang sebenarnya bukan produk ini. Jika Anda ingin belajar bahasa Prancis online melalui Rocket French, Anda memberi diri Anda keunggulan besar dibandingkan yang lain.

Untuk memberi Anda gambaran tentang peluang tak terbatas yang menanti calon penutur bahasa Prancis seperti Anda, jalan menuju masyarakat penutur bahasa Prancis dimulai di sini:

#1. Belajar berbicara bahasa Prancis dengan cara modern – Beberapa program bahasa akan mengajari Anda bahasa Prancis yang sangat kuno. Cara berkomunikasi tradisional mungkin merupakan langkah yang baik untuk membiasakan diri dengan bahasa Prancis, tetapi ingatlah bahwa sebagian besar kata dan frasa dalam bahasa Prancis saat ini sudah modern dan bijaksana. Yang Anda butuhkan adalah program terkini yang akan memberi Anda kata-kata bahasa Prancis sehari-hari untuk dimasukkan ke dalam percakapan sehari-hari Anda dengan orang-orang berbahasa Prancis. Dan, inilah yang membedakan Rocket French dari yang lain. Jika Anda ingin belajar bahasa Prancis online, persiapkan diri Anda dengan beberapa bahasa cerdas jalanan yang memungkinkan Anda bergaul dengan sangat cepat dengan penutur asli.

#2. Ini memiliki 33 trek klip audio interaktif – Jika Anda ingin belajar bahasa Prancis online melalui Rocket French, kata-kata dan frasa sederhana bukan satu-satunya yang akan Anda pelajari dari program ini. Di Rocket French premium, Anda akan diberikan trek berbeda yang sesuai dengan topik percakapan tertentu. Misalnya, trek 1 dimaksudkan untuk perkenalan, trek 2 untuk pusat info wisata atau hal-hal yang akan Anda tanyakan saat mengunjungi tempat-tempat wisata yang berbeda semuanya dalam terjemahan bahasa Prancis, dan trek 3 mencakup menanyakan arah baik di trem, bus, atau di jalan bebas hambatan. .

#3. Rocket French dikembangkan oleh seorang psikolog universitas – Itu saja yang akan menjadi keunggulan. Program ini dirancang untuk melatih otak memahami kata-kata bahasa Prancis yang tidak dikenal dengan mudah. Ini juga memiliki studi latar belakang tentang bagaimana otak Anda memproses informasi yang dipelajari, membuat pembelajaran bahasa Prancis Anda lebih mudah hanya dalam satu kesempatan.

Setelah tingkat menengah, siswa harus banyak berpikir tentang kursus mana yang harus mereka kejar. Segar dari awal kehidupan mereka yang kompetitif, para siswa telah mendapatkan angka yang bagus di aliran masing-masing. Banyak upaya telah dilakukan untuk mencapai nilai yang diamankan di aliran sains +2 serta di aliran seni dan perdagangan.

Mereka yang telah lulus ujian sains sekarang bersiap untuk mendapatkan kursi di berbagai perguruan tinggi teknik yang menawarkan kursus teknik serta kursus terkait medis. Kursus profesional yang mencakup berbagai mata pelajaran mulai dari berbagai cabang teknik hingga farmasi, MBBS dan kursus kedokteran gigi lebih disukai oleh siswa serta orang tua mereka.

Untuk membantu siswa mengamankan kursi di kursus ini, berbagai ujian sedang dilakukan. Ujian masuk merupakan salah satu cara untuk menyaring otak-otak terbaik ke berbagai perguruan tinggi di tanah air. Untuk mencapai tujuan ini, ujian masuk dilakukan secara nasional, dan kandidat peringkat teratas dipilih untuk mengikuti penerimaan. Selain tes terpusat tingkat nasional seperti AIPMT dan AIEEE, banyak universitas dan negara bagian mengadakan ujian untuk para siswa.

Tes tingkat nasional semacam ini untuk mengamankan kursi di perguruan tinggi tertentu telah membuka jalan bagi siswa di platform nasional. Karena ujian semacam itu dilakukan oleh lembaga elit, para siswa tidak kehilangan kesempatan untuk membaca di negara bagian tertentu meskipun mereka bukan milik negara. Ujian MHT CET adalah salah satu ujian terkenal yang dilakukan oleh pemerintah Maharashtra untuk perguruan tinggi teknik di negara bagian tersebut. Melalui ujian ini, siswa dari seluruh negeri mendapat kesempatan untuk mengamankan peringkat dan masuk ke kursus teknik dan medis di Maharashtra.

Jika MHT CET adalah ujian tingkat negara bagian yang mendukung penerimaan nasional, maka BITSAT 2012 akan menjadi ujian untuk universitas tertentu. Melalui ujian BITSAT ini, siswa yang tertarik dengan kursus teknologi di salah satu universitas utama India dapat diterima di kampus Institut Teknologi Birla di kampus Pilani, Goa, dan Hyderabad.

Dengan pengakuan yang melintasi batas-batas kampus, institut ini menawarkan sumber daya terbaik kepada para siswa sehingga menarik orang-orang dari seluruh penjuru India untuk mewujudkan impian mereka mengejar teknik di universitas-universitas top India. Jenis pintu masuk umum seperti itu juga ditemukan di bidang teknologi dalam bentuk ujian GATE di mana siswa dapat mengambil gelar master di berbagai aliran dan sub aliran teknik.

GATE 2012 akan menjadi kesempatan yang sempurna bagi mahasiswa sarjana teknik untuk mewujudkan impian mereka melanjutkan pendidikan tinggi dalam mata pelajaran yang mereka minati. Pilihan untuk belajar di kursus teknologi di India bervariasi. Mengawasi tanggal ujian dan mempersiapkan ujian sejak awal dapat membuka gerbang menuju masa depan yang cerah. Siswa harus cukup waspada untuk memberi tahu mereka tentang tanggal dan mengikuti ujian dan melakukan yang terbaik. Dengan peringkat teratas dalam hasil, dan penerimaan ke perguruan tinggi ini, orang setengah menulis kisah sukses mereka.

Gelar sarjana saat ini tidak hanya cukup untuk mendapatkan pekerjaan mewah dan penghasilan yang baik. Seperti kita ketahui bersama bahwa pasar kerja sudah sangat kompetitif dan orang-orang dengan gelar sarjana sederhana masih mencari pekerjaan yang bagus. Majikan perusahaan terkenal mencari kandidat yang berpengalaman dalam dinamika pasar dan pengalaman juga. Kami telah melihat meningkatnya permintaan akan kursus manajemen di negara kami dan banyak anak muda mengejar kursus ini dengan mempersiapkan ujian CAT & MAT. Kursus MBA hadir dengan banyak manfaat dan mengajarkan kaum muda untuk belajar lebih banyak tentang bisnis yang sukses. Jika Anda akan menyelesaikan kelulusan Anda dan bingung apakah akan mengambil kursus MBA atau tidak, berikut kami berikan alasan mengapa Anda harus mendapatkan gelar MBA:

1. Gaji Paket Tinggi– Nah setelah mengikuti kursus MBA dan membayar biaya tinggi, agak nyata bahwa Anda akan mendapatkan kesempatan kerja yang lebih baik dan mendapatkan gaji yang lebih tinggi. Dengan gelar MBA dan penguasaan yang baik pada mata pelajaran khusus mereka, seseorang dapat menuntut gaji yang lebih tinggi.
2. Mulai Cepat & Peluang Karir Luar Biasa– Anda pasti pernah melihat banyak lulusan yang masih berjuang untuk mendapatkan pekerjaan dan mereka juga tidak mendapatkan gaji yang tinggi. Tetapi jika Anda melihat lulusan MBA, mereka memulai dengan cepat dan mendapatkan penghasilan yang sangat baik. Mereka dilatih selama masa kursus mereka; karenanya pemberi kerja selalu siap untuk mempekerjakan seorang MBA sehingga mereka dapat segera memulai pekerjaan mereka tanpa pelatihan apa pun.
3. Banyak Peluang untuk Jaringan Bisnis & Bersosialisasi – Calon MBA akan mendapatkan banyak kesempatan untuk bekerja sebagai magang di perusahaan terkemuka dan dapat belajar banyak hal tentang dunia usaha selama magang. Calon akan mendapatkan kesempatan untuk memahami dunia korporat yang sebenarnya dan akan bermanfaat bagi mereka juga untuk bertahan di dunia yang kompetitif.
4. Tingkatkan Keterampilan Pribadi dan Profesional – Melakukan kursus MBA selalu bermanfaat bagi calon karena tidak hanya memberi Anda pengajaran dan pelatihan profesional tetapi juga membantu Anda meningkatkan kepribadian Anda. Dengan mengikuti kursus ini, Anda pasti akan mengembangkan kepribadian yang lebih baik dan akan memimpin dunia usaha dengan percaya diri.
5. Paparan Internasional – Sebagian besar perguruan tinggi MBA di India bersekutu dengan universitas internasional terkemuka sehingga mereka dapat memberikan kesempatan kepada siswa mereka untuk menyelesaikan sebagian dari program mereka di kampus mereka. Selain itu, banyak perguruan tinggi juga menawarkan magang di luar negeri dan memberikan gelar internasional setelah menyelesaikan magang mereka. MBA adalah satu-satunya kursus di mana Anda akan mendapatkan eksposur terbaik dengan pembelajaran, pelatihan, dan perjalanan luar negeri yang hebat.

Jadi, jika Anda benar-benar ingin mengejar karir yang menarik dengan penghasilan besar maka program MBA sangat cocok untuk Anda. Anda dapat memilih kursus ini sesuai kenyamanan Anda karena ada ketentuan untuk kelas reguler, paruh waktu, malam, dan juga kursus pembelajaran jarak jauh. Pilih saja kursus mana yang berharga bagi Anda dan bersiaplah untuk membuat karier yang sukses di dunia korporat dengan gaji yang menarik.

(www.schoolofmanagementghy.com)

Singapura adalah mantra besar berikutnya dalam lanskap industri pariwisata medis global yang terus berkembang. Singapura bukan lagi sekadar tujuan liburan atau bisnis seperti beberapa dekade lalu. Dengan populasi sekitar 5 juta jiwa, tenaga kerja dokter terampil yang kuat, dan beberapa rumah sakit canggih terbaik di Asia, Singapura dengan cepat memposisikan dirinya sebagai pusat pariwisata medis global. Sekitar 250.000 pasien luar negeri mengunjungi Singapura per tahun dan rumah sakit bertujuan untuk meningkatkan jumlahnya berkali-kali lipat. Rencananya adalah melayani lebih dari 2 juta pasien internasional setiap tahun dan menghasilkan pendapatan USD 5 miliar.

Wisata medis dapat didefinisikan secara luas sebagai layanan penyediaan paket perawatan medis swasta yang hemat biaya bekerja sama dengan industri pariwisata untuk pasien internasional yang memerlukan intervensi bedah dan bentuk intervensi khusus lainnya. Biasanya jenis perawatan medis ini tidak tersedia di negara asal pasien atau harganya terlalu mahal. Layanan perawatan kesehatan Singapura dibangun di atas dasar kualitas, kebersihan, keamanan, dan kepercayaan kelas dunia. Ini ditambah dengan fasilitas penelitian lanjutan dan akreditasi internasional. Sektor medis mendapat dukungan berkelanjutan dari lembaga pemerintah dan ini membantu Singapura menjadi salah satu pusat medis terkemuka di Asia. Selama beberapa tahun terakhir sebelas rumah sakit dan pusat kesehatan di Singapura telah memperoleh akreditasi Joint Commission International (JCI). Beberapa dari mereka juga bersertifikat ISO-9001-2000.

Pasien yang berkunjung ke Singapura kebanyakan berasal dari negara tetangga seperti Indonesia, Malaysia, Australia dan Burma. Namun, dalam dekade terakhir jumlah pasien dari India, Cina, Timur Tengah, dan Afrika telah menyaksikan percepatan pertumbuhan. Banyak pasien dari negara maju seperti Amerika Serikat dan Eropa telah memilih Singapura sebagai tujuan perjalanan medis pilihan mereka karena kualitasnya yang relatif terjangkau dan layanan kesehatan bebas gangguan dalam suasana kosmopolitan yang bersih. Singapura telah membuat berita untuk banyak prosedur yang kompleks dan inovatif seperti pemisahan sepasang kembar siam dan kasus ‘operasi gigi di mata’ beberapa tahun yang lalu. Keberhasilan pemisahan bayi kembar siam Nepal berusia 10 bulan pada tahun 2001 menempatkan kecerdasan medis Singapura di halaman depan surat kabar dunia. Singapura telah mencapai lebih banyak tonggak sejarah baik di Asia maupun di panggung dunia.

Pada tahun 2006 banyak Rumah Sakit Singapura memulai proses untuk mendapatkan akreditasi melalui Joint Commission International (JCI), sebuah organisasi yang berbasis di AS. Ini bisa menjadi alasan mengapa pada tahun 2006 JCI berpikir akan lebih bijaksana untuk mendirikan kantor pusat Asia Pasifik di Singapura. Segera rumah sakit Singapura mungkin mulai melihat ke arah sistem akreditasi rumah sakit berbasis Amerika atau Eropa atau Asia lainnya dalam upaya untuk meningkatkan ekuitas merek mereka.

Beberapa rumah sakit terkemuka yang berbasis di Singapura adalah sebagai berikut:-

1) Rumah Sakit Umum Changi:
Penyedia perawatan medis ini adalah salah satu rumah sakit terbesar di Singapura. Infrastrukturnya saat ini di Simei didirikan pada tahun 1998. Itu dibentuk sebagai hasil kerja sama dua merek rumah sakit terkenal, rumah sakit Toa Payoh dan rumah sakit Changi. Oleh karena itu, rumah sakit ini dapat ditelusuri kembali ke tahun 1957, ketika Rumah Sakit Thomson Road memulai pembangunannya.

2) Rumah Sakit Alexandra:
Didirikan beroperasi pada tahun 1938, rumah sakit ini berfungsi sebagai salah satu rumah sakit utama Kerajaan Inggris di timur jauh dan dikenal sebagai Rumah Sakit Militer Inggris. Setelah Perang Dunia II berakhir dan bahkan hingga awal 1970-an, Alexandra tetap menjadi salah satu rumah sakit paling modern dan terpelihara dengan baik di Singapura.

3) Rumah Sakit Universitas Nasional:
NUH adalah sebuah rumah sakit di Singapura yang terletak di sekitar fakultas kedokteran National University of Singapore di Kent Ridge. Selain menjadi rumah sakit pendidikan profesional untuk universitas, juga berfungsi sebagai pusat penelitian yang lengkap. Rumah sakit ini memiliki spesialisasi di antara spesialisasi Kardiologi, Gastroenterologi, Hepatologi, Oftalmologi.

4) eMender Singapura:
eMenders adalah sekelompok dokter, praktisi medis, dan ahli bedah yang berbasis di Singapura yang mewakili lebih dari 25 cabang kedokteran dan kedokteran gigi yang berbeda

5) Pusat Kanker Nasional Singapura:
National Cancer Centre Singapore (NCCS) adalah pusat regional dan nasional yang berfokus pada pencegahan, pengelolaan, dan pengobatan berbagai jenis kanker termasuk yang melibatkan kanker kulit, paru-paru, payudara, perut, rahim, hati, pankreas, limfoma, serta kanker kepala dan leher.

6) Rumah sakit Raffles:
Raffles Hospital adalah grup medis terkemuka dan salah satu grup praktik swasta terbesar di Singapura yang mengoperasikan jaringan lebih dari 78 klinik multidisiplin di seluruh Singapura. Rumah Sakit Raffles terakreditasi JCI.

Potensi Selandia Baru untuk pembelajaran utama telah ditunjukkan akhir-akhir ini karena struktur pendidikan negara berbahasa Inggris ini berkonsentrasi pada standar Inggris. Oleh karena itu, para sarjana dari negara-negara berbahasa Inggris lainnya akan merasa program studi di universitas-universitas top di Selandia Baru tidak bermasalah untuk dihadapi. Dikenal luas karena alam luarnya yang menawan, dan pemandangannya yang mengesankan, negara yang dipenuhi dengan kafetaria, klub malam, dan tempat makan ini telah membuat kehadirannya juga terasa di bidang pendidikan tinggi. Seperti yang dikatakan Kementerian Pendidikan Selandia Baru, pusat kota terkemuka yang menarik sebagian besar pelajar internasional antara lain Christchurch, Wellington, dan Auckland.

Siswa yang ingin belajar di Selandia Baru dapat memilih universitas seperti University of Auckland, Lincoln University, Victoria University of Wellington, dan University of Canterbury. Meskipun ada beberapa institut lain yang dapat diakses oleh calon, nama-nama yang disebutkan di atas termasuk dalam daftar universitas top di Selandia Baru.

Jika Anda memiliki keinginan kuat untuk belajar di Selandia Baru, Anda harus mempertimbangkan University of Auckland (UoA), institusi pendidikan terbesar saat ini dengan lebih dari 39.000 siswa terdaftar. Universitas memiliki satu kampus utama di tengah Auckland dan 4 kampus lain untuk mahasiswa dengan spesialisasi. Ada lebih dari 5.000 mahasiswa asing dari lebih dari 90 negara yang melanjutkan berbagai program di lembaga pendidikan ini. Anda dapat memilih yang Anda inginkan dari beragam kursus yang tersedia di bidang seni, sains, pendidikan, administrasi bisnis, ilmu medial dan kesehatan, teknik, bioteknologi, dan teologi. UoA telah memperoleh tempat tinggi dalam daftar universitas terbaik di dunia, seperti yang disiapkan oleh organisasi pemeringkat terkenal.

Didirikan pada tahun 1897, Victoria University of Wellington mendapatkan namanya dari Queen Victoria. Pendirian lama ini terdiri dari 8 departemen fakultas seperti sains, praktik hukum, arsitektur dan desain, pendidikan, perdagangan dan administrasi, penelitian pascasarjana, humaniora dan ilmu sosial, dan ilmu teknik. Dari semua departemen tersebut, arsitektur dan desain telah mencap eksklusivitasnya dengan memutar pusat utama di NZ. Terletak di ibu kota NZ, universitas menghadirkan suasana yang hidup baik di dalam maupun di luar kampus. Ini memastikan bahwa para sarjana tidak hanya memperoleh pemahaman yang mendalam tentang disiplin ilmu mereka, tetapi mereka juga menerapkan pemahaman mereka dalam disiplin masing-masing.

Terletak di Christchurch, kota industri di tengah kawasan pertanian yang subur, University of Canterbury didirikan pada tahun 1873. Awalnya dikenal sebagai Canterbury College, institusi ini termasuk di antara universitas terkemuka di Selandia Baru karena pandangannya yang ke depan. fasilitas penelitian, dan sekelompok besar fakultas yang mendorong. Universitas memberikan pengajaran berkualitas tinggi kepada lebih dari 3.000 mahasiswa asing dan 21.000 mahasiswa pribumi.

Berbagai beasiswa di Selandia Baru dapat menjadi produktif bagi para sarjana dengan mengurangi beban keuangan mereka. Namun demikian, Anda harus mengajukan permohonan bantuan keuangan ini jauh sebelumnya karena kursi tetapnya. Pelajar asing dapat memperoleh manfaat dari maksimal 28 beasiswa setiap tahun. Beasiswa paling populer di Selandia Baru terdiri dari Beasiswa Penelitian Doktoral Internasional Selandia Baru (NZIDRS) dan Beasiswa Jaringan Penelitian Emisi & Pengurangan Ternak (LEARN).

Selama beberapa dekade terakhir, Singapura terus menarik siswa internasional berkualitas tinggi yang ingin melakukan program MBA di Singapura. Singapura dilengkapi dengan baik dalam hal teknologi, komunikasi, dan transportasi yang merupakan beberapa dari banyak alasan mengapa universitas Singapura mampu menarik mahasiswa dari seluruh dunia. Sebagian besar universitas di Singapura menawarkan program MBA terakreditasi yang diakui secara internasional.

Singapore Management University juga diakui dalam penghargaan pendidikan Singapura karena menarik banyak mahasiswa dari luar negeri. Singapura yang telah diakui sebagai salah satu pusat ekonomi dengan pertumbuhan tercepat di dunia global lebih disukai oleh siswa ketika memilih beberapa program magister terbaik di Singapura.

Salah satu cara paling sederhana untuk menentukan apakah program MBA Anda diakui oleh pemerintah Singapura adalah dengan melihat dan meneliti situs web PSC Divisi Layanan Publik Singapura di universitas Anda perlu diakreditasi oleh masing-masing lembaga akreditasi asal untuk diberikan pengakuan timbal balik di Singapura .

Ada juga beberapa forum lain yang bisa memberikan gambaran yang lebih jelas dan detail wajib tentang berbagai universitas di Singapura termasuk INSEAD, Aventis School of Management dan Singapore Management University. Sekolah Manajemen Aventis adalah bagian dari dewan MBA eksekutif yang juga mencakup beberapa sekolah bisnis terkenal dan terkenal. Sekitar 250 sekolah bisnis adalah bagian dari dewan MBA eksekutif ini. Mereka juga anggota ECBE yang merupakan salah satu badan akreditasi terkemuka yang berlokasi di Eropa. Sekolah manajemen Aventis juga merupakan pusat terakreditasi dari institut pemasaran charter yang berlokasi di Inggris Raya. Aventis bekerja sama dengan universitas-universitas top AS termasuk Arcadia University dan City University of New York untuk menawarkan program MBA dan gelar Master Khusus.

Singapore Management University menawarkan pembelajaran manajemen yang menghasilkan pemimpin perusahaan dan wirausahawan yang dapat memenuhi kebutuhan dan tuntutan dunia usaha yang terus meningkat. Bukan hanya lingkungan kerja tetapi juga budaya dan suasana kekeluargaan yang didapatkan mahasiswa di Singapore University selain dari pembelajaran yang sederhana dan sederhana. Tingkat profesionalisme yang tinggi dan maju adalah yang menarik para pemberi kerja ke universitas ini sehingga menjadikan universitas ini salah satu pilihan pilihan mereka.

INSEAD, salah satu sekolah bisnis top Eropa juga menawarkan program MBA penuh waktu 1 tahun dan Program MBA Eksekutif di Singapura. Terstruktur selama durasi singkat 10 sampai 12 bulan, program-program ini diakui secara internasional oleh lembaga pemerintah dan perusahaan multinasional internasional.

Sebagian besar program magister di Singapura diakui oleh pemerintah Singapura dan menjanjikan kualitas yang sangat baik untuk lingkungan kerja yang sehat, bersahabat, dan hangat. Jika Anda mencari karir internasional yang menjanjikan, program MBA di Singapura dapat menjadi salah satu pilihan yang baik untuk dipertimbangkan di pasar global program pendidikan secara keseluruhan. Bagian alumni dari situs web banyak universitas di Singapura juga memberi tahu Anda banyak hal tentang pengakuan program MBA. Jika Anda telah menunggu peluang karir mengetuk pintu Anda, lingkungan belajar yang bersahabat di Singapura dapat membuat perbedaan dengan membantu Anda mendapatkan paket kompensasi yang baik dan pengembangan profesional secara keseluruhan.

Universitas di Singapura seperti Aventis School of management, INSEAD dan Singapore Management University sangat terkenal. Mereka diyakini berhasil memenuhi kebutuhan tuntutan yang berkembang untuk persiapan perusahaan jauh sebelum Anda benar-benar terjun ke pekerjaan itu.

Sekolah Manajemen Aventis adalah Sekolah Bisnis Pascasarjana terkemuka di Singapura yang merupakan anggota terafiliasi dari EFMD dan ECBE yang menyediakan Program Magister Eksekutif.

Newsweek edisi 7 Mei 2007 memuat artikel oleh Rana Foroohar tentang “The Joy of Economics”. Penulis mengutip laporan survei mendalam tentang Happiness, hasil penelitian para ilmuwan di Universitas Erasmus Rotterdam di Belanda.

Sepuluh negara masing-masing dari Denmark hingga Meksiko, Tanzania hingga Rusia, dan Mesir hingga India masing-masing dinilai sebagai “Bangsa Paling Bahagia”, “Bangsa Paling Tidak Bahagia”, dan “Negara dengan Kesenjangan Terbesar antara Warga Bahagia dan Tidak Bahagia”.

Negara Paling Bahagia, menurut Survei, adalah Denmark dengan peringkat 8,2 dalam Skala 0-ke-10. Swiss, Austria, Islandia, Finlandia, Australia, Kanada, Irlandia, Luksemburg, dan Meksiko tidak melakukannya dengan buruk. Mereka menilai antara 8,1 dan 7,6.

Negara yang Paling Tidak Bahagia adalah Tanzania (3.2), Zimbabwe, Moldova, Ukraina, Armenia, Belarusia, Georgia, Bulgaria, Pakistan, dan Rusia (4.4). Anehnya, Pakistan, dengan kekacauan politik dan ketidakstabilan sejak pembuahannya, tidak mendapat peringkat yang sangat buruk. Pada 4,3, mereka hanya 0,1 kurang bahagia dibandingkan orang Rusia.

Sekarang, kategori terakhir: “Negara-Negara Dengan Kesenjangan Terbesar Antara Warga Bahagia dan Tidak Bahagia”…… Mesir menempati urutan teratas, dan India bersama dengan Nigeria, Kyrgyzstan, dan Turki berada di urutan paling bawah.

Dalam laporan khusus yang disiapkan oleh Rana Foroohar untuk majalah tersebut di atas, ada beberapa hal menarik yang perlu direnungkan:

Kekayaan saja belum tentu membuat kita bahagia. Setelah batas pendapatan tertentu, kita tidak menjadi lebih bahagia. Daripada menyuruh orang bekerja lebih keras, politisi dapat mendiskusikan keseimbangan kehidupan kerja.

Negara-negara paling bahagia yang dikutip dalam laporan tersebut, yaitu Negara-negara Skandinavia, juga memiliki tingkat bunuh diri yang tinggi. Anehnya, negara-negara yang mendapat peringkat rendah pada Skala Kebahagiaan, melaporkan lebih sedikit kasus bunuh diri. Jadi, pertanyaannya adalah: Bisakah Kebahagiaan Diukur dan Diskalakan? Apakah bisa dinilai?

Apa itu kebahagiaan?

Bisakah kita mendefinisikan kata dan membakukan definisi tersebut untuk semua umat manusia?

Pangeran Siddhartha meninggalkan istananya untuk mencari kebahagiaan dalam kesunyian hutan. Pencariannya akan kebahagiaan akhirnya membawanya ke meditasi, ke cara hidup meditatif. Tidak demikian halnya dengan Nabi Muhammad, beliau menemukan kebahagiaan dalam mengabdi kepada masyarakat sebagai Negarawan dan abdi Allah. Yesus menemukan kebahagiaan dalam pemisahan kerajaan duniawi Kaisar dari Kerajaan Surgawi Allah. Krishna sedang mencoba untuk menciptakan kerajaan seperti itu di dunia ini. Apa itu kebahagiaan?

Seorang biksu senang hidup dengan beramal. Seorang pendeta bekerja untuk mencari nafkah; dia bahkan mungkin memiliki bisnis, memang bisnis. Laporan Newsweek dengan malu-malu mengakui bahwa “Kekayaan saja belum tentu membuat kita bahagia” – fakta di lapangan membuktikan bahwa “Kekayaan tidak ada hubungannya dengan Kebahagiaan”. Para biksu Buddha, Hindu, dan Kristen, serta para Fakir Sufi Muslim menemukan kebahagiaan dalam melepaskan kekayaan. Jumlah mereka mungkin tidak banyak, tetapi ketika Anda memikirkan pengaruh mereka terhadap masyarakat – Anda akan terkejut!

Orang memiliki standar yang berbeda, paradigma yang berbeda, pengkondisian dan cara berpikir yang berbeda. Dan, mereka mendefinisikan “Kebahagiaan” menurut pola pikir mereka yang berbeda. Jadi, tidak mungkin menilai kebahagiaan.

Rupanya, Newsweek menyadari hal ini.

Mereka mengundang para pengunjung situs web mereka untuk memilih apakah kebahagiaan dapat dinilai atau tidak. Anda juga dapat mencentang kotak untuk “Saya tidak tahu”. Mayoritas setuju bahwa kebahagiaan tidak bisa dinilai!

Memang, Kebahagiaan Tidak Bisa Dinilai.

Dan, itu menjelaskan mengapa “setelah batas pendapatan tertentu, kita tidak menjadi lebih bahagia”. Dalam Laporan On-Line 2 Mei 2007, Editor Rumah Berita BBC Mark Easton menyajikan fakta yang sangat menarik:

“Inggris kurang bahagia dibandingkan tahun 1950-an – terlepas dari kenyataan bahwa kita tiga kali lebih kaya. Proporsi orang yang mengatakan mereka ‘sangat bahagia’ telah turun dari 52% di tahun 1957 menjadi hanya 36% saat ini. diterjemahkan menjadi kebahagiaan ekstra adalah kisah dunia Barat.

“Di hampir setiap negara maju, tingkat kebahagiaan sebagian besar tetap statis selama 50 tahun terakhir – meski ada peningkatan pendapatan yang besar.

Apa yang disarankan oleh penelitian kebahagiaan adalah bahwa begitu pendapatan rata-rata mencapai sekitar £10.000 setahun, uang tambahan tidak membuat suatu negara menjadi lebih bahagia.

Dalam jajak pendapat kami, kami menanyakan apakah tujuan utama pemerintah adalah ‘kebahagiaan terbesar’ atau ‘kekayaan terbesar’.

81% yang luar biasa menginginkan kebahagiaan sebagai tujuan. Hanya 13% menginginkan kekayaan terbesar.

Haruskah anak sekolah diajari bagaimana menjadi bahagia?……(ditanyakan) apakah menurut mereka sekolah harus lebih menekankan pada mengajar siswa bagaimana mencapai kehidupan pribadi yang bahagia dan lebih sedikit mendidik mereka untuk dunia kerja. Mayoritas – 52% setuju bahwa lebih banyak penekanan harus diberikan pada kebahagiaan – 43% tidak setuju.”

Kurang ramah?

Jajak pendapat menanyakan apakah orang merasa lingkungan mereka lebih atau kurang ramah sekarang dibandingkan 10 tahun yang lalu. 43% mengatakan kurang ramah, dibandingkan dengan 22% orang yang mengatakan lebih ramah.

Lalu apa yang membuat kita bahagia? Hampir separuh orang – 48% – mengatakan bahwa hubungan adalah faktor terbesar yang membuat mereka bahagia. Kedua adalah kesehatan sebesar 24%. Ketika kami meminta orang untuk memilih dua sumber kebahagiaan terpenting dalam hidup mereka, dari 1001 orang hanya 77 orang yang mengatakan pemenuhan pekerjaan

Menurut ilmu kebahagiaan, teman sangat penting untuk kesejahteraan kita. Namun menurut jajak pendapat kami, kebanyakan dari kita hanya berbicara dengan sejumlah kecil teman dekat setiap minggu. Enam dari 10 orang berbicara dengan lima teman atau kurang setiap minggu. Dua dari 10 hanya berbicara kepada satu atau dua teman. Dan satu dari 25 orang tidak berbicara dengan teman sama sekali.

Kepuasan

Kami juga meminta orang untuk mengatakan, dengan kata-kata mereka sendiri, apa arti kebahagiaan bagi mereka. Menurut analisis Ilona Boniwell, seorang psikolog di Oxford Brooke’s University, definisi kebanyakan orang melibatkan keluarga dan teman.

Tapi hasilnya mengejutkan. Kelompok tanggapan terbesar kedua berpusat pada kepuasan dan kedamaian batin.

Tampaknya kebahagiaan banyak orang adalah lepas dari tekanan dan laju kehidupan modern.

Jadi, sebagian besar orang mengaitkan Kebahagiaan dengan Relasi, Kepuasan, dan Kedamaian Batin. Kita dapat dengan aman menyimpulkan bahwa Kebahagiaan bukanlah kesejahteraan materi. Itu adalah Kesejahteraan Emosional dan Mental. Terlebih lagi, ketika kita berbicara tentang “Kedamaian Batin” dan bukan hanya “Kedamaian” – kita sudah berada di pinggiran Spiritualitas.

Saya ingat pertemuan di kantor salah satu pejabat tinggi negara, dihadiri segelintir “orang-orang terpilih”. Orang dianggap sebagai krim masyarakat. Untuk alasan apa pun, milik Anda benar-benar termasuk dalam daftar. Kami diajak untuk melakukan brainstorming dan mencari solusi atas berbagai permasalahan yang dihadapi bangsa ini. Saya berbicara tentang Indonesia.

Sebagian besar pejabat yang hadir entah bagaimana menghubungkan semua masalah dengan kesejahteraan materi. Salah satu dari mereka melangkah lebih jauh dengan mengatakan, “Begitu perut terisi, semua masalah kita selesai. Kita bisa membuat rakyat kita melakukan apa saja untuk negara.”

Pandangan yang luar biasa, opini yang luar biasa!

Dan tidak ada yang keberatan dengan itu, kecuali Anda benar-benar. Kemudian, setelah saya mempresentasikan pemikiran saya dan menawarkan beberapa solusi – seorang wanita tua yang bermartabat, berprofesi sebagai guru, maju ke depan untuk mendukung saya. Hanya kami berdua yang benar-benar dapat melihat bahwa “Kebahagiaan bukanlah Materi”. Itu beberapa tahun yang lalu – pada tahun 2005.

Menariknya, sebagian besar pejabat yang hadir memiliki catatan menghadiri salah satu motivator terkemuka bangsa yang berbicara tentang “kesejahteraan non material” individu. Bahkan, tidak sedikit dari mereka yang tergabung dalam organisasi motivator dan program pelatihan. Benar-benar sebuah tragedi!

Motivator itu sendiri, meskipun berbicara tentang kesejahteraan non-materi, melainkan spiritual, ternyata tidak dapat mengidentifikasi kegembiraan dan kebahagiaan sejati yang terkait dengan roh. Ia tidak dapat membedakannya dari kenikmatan indrawi dan kenyamanan jasmani. Ingat, dia tidak sendiri. Dengan dia berdiri beberapa otak terbaik kita. Benar-benar sebuah tragedi!

Masalah atau uang secara khusus, dibandingkan dengan sepasang sepatu oleh Guru saya: “Kamu tidak bisa memakainya jika sangat longgar atau sangat ketat. Seharusnya pas, ukurannya pas”. Cukup benar. Laporan survei terbaru yang dikutip oleh Editor Berita BBC mendukung pandangan ini.

Kembali ke faktor terpenting yang terkait dengan Kebahagiaan – Relasi, Kepuasan, dan Kedamaian Batin – masing-masing Trio masing-masing mewakili satu lapisan Kesadaran kita.

Relasi terkait dengan Lapisan Emosional. Kepuasan adalah hasil dari penalaran yang waras. Itu adalah mekarnya Fakultas Diskriminasi kita, dan itu adalah bagian dari Lapisan Kecerdasan. Di sini, saya memisahkan Kecerdasan dari Intelektualitas. Seorang sastrawan, seorang cendekiawan dengan daftar gelar sepanjang satu mil di belakang namanya, mungkin adalah seorang intelektual. Tapi, dia mungkin tidak memiliki firasat tentang apa itu kecerdasan. Kecerdasan adalah masalah jiwa. Itu melampaui pengetahuan kutu buku. Itu adalah Pengetahuan yang melekat. Ini adalah pengetahuan bawaan dari seorang bayi, yang dengannya ia menemukan puting susu ibunya.

Pengetahuan saja tidak dapat membuat Anda puas. Adalah Pengetahuan bahwa pengetahuan bukanlah segalanya dan itu tidak dapat membuat Anda puas – yang membuat satu konten. Pengetahuan ini sesungguhnya adalah Kecerdasan.

Pengetahuan dan Akal cenderung bekerja dengan fakta. Mereka membutuhkan bukti. Pengetahuan atau Kecerdasan bekerja dengan kebenaran – Kebenaran. Itu tidak membutuhkan bukti apapun. Itu adalah bukti tersendiri. Itu adalah Naluri pada Hewan, dan Intuisi pada Manusia.

Faktor penting ketiga dalam mengamankan Kebahagiaan adalah Kedamaian Batin. Dan, ini adalah “semua urusan jiwa”. Ini adalah pinggiran Lapisan Spiritual kita. Satu langkah lagi, dan Anda memasuki alam Spiritualitas Murni, di mana Kebahagiaan berubah menjadi Kebahagiaan. Dalam bahasa peramal kuno kita – itu adalah The Aananda. Aananda ini sebenarnya adalah apa yang kita semua perjuangkan, sadar atau tidak sadar, sadar atau tidak sadar.

Memang dalam hubungan kita dengan dunia dan dalam rasa kepuasan dan kedamaian batin kita – sebenarnya Kebahagiaan Murni atau Aananda yang kita cari. Pencarian kami hanya dapat berakhir ketika kami mencapai keadaan tertinggi dari Kesejahteraan Total dan Sempurna – di mana bahkan ketidaksempurnaan pun sangat tidak sempurna sehingga Anda tidak dapat membedakannya dari Kesempurnaan.

Keadaan Kebahagiaan Tertinggi atau Aananda ini tidak dapat dijelaskan dengan kata-kata. Itu bisa diwujudkan dalam semangat. Dan, realisasi seperti itu saja sudah bisa membuat kita benar-benar bahagia!

Ketika seorang pria atau wanita dengan realisasi seperti itu turun dari ketinggian spiritualnya, kita memiliki seorang Gandhi, seorang Martin Luther King, Jr, seorang Bunda Theresa, dan seorang Sukarno. Bahkan hari ini kita memiliki pria dan wanita seperti itu di sekitar kita. Sayangnya, negaraku, bangsaku, rakyatku tidak mengenali mereka. Tragedi apa yang lebih besar dapat menimpa negara di mana anak-anak roh, di mana orang-orang yang memiliki kesadaran tidak dihormati!

Kami membutuhkan Newsweek dan BBC untuk membuka mata kami. Kami membutuhkan Bank Dunia dan Dana Moneter Internasional untuk membantu kami keluar dari krisis ekonomi yang kami buat sendiri. Kami membutuhkan Timur Tengah untuk mengajari kami budaya, ekonomi, bahkan aturan berpakaian. Yang terbaru adalah di bidang pertanian – saya dengar Komunis China akan mengirim petani mereka untuk mengajari petani kami cara mengolah tanah kami.

Ada Bangsa yang Bahagia dan Bangsa yang Paling Tidak Bahagia, dan ada Negara dengan Kesenjangan Terbesar antara Warga yang Bahagia dan yang Tidak Bahagia….. Saya memeriksa ketiga daftar tersebut, dan mencoba menemukan negara saya, bangsa saya. Itu tidak disebutkan dalam daftar mana pun. Di mana kita? Dimana kita berdiri? Bagaimana keadaan kita?

Kebahagiaan tidak bisa dinilai, ya.

Kebahagiaan bahkan bukanlah Perbatasan Terakhir; masih ada Keadaan Kebahagiaan Tertinggi atau Aananda – ya. Tapi, bagaimana kita bisa mencapai keadaan itu jika kita bahkan belum merasakan kebahagiaan?

Jauh dari menjadi bangsa yang bahagia, negara saya bahkan mungkin tidak tahu arti kebahagiaan. Kami senang ketika seorang pendeta mengintimidasi kami dengan api neraka dan kami menangis karena takut. Kami senang melihat sekelompok penjahat membajak seluruh bangsa atas nama agama.

Bangunlah negaraku, bangsaku!

Bangunkan saudara-saudaraku, saudari-saudariku, saudara-saudara sebangsaku; bangun untuk mengamankan tempat Anda dalam peradaban hari ini. Anda telah mengalami saat-saat yang sangat bahagia di masa lalu, tetapi kehidupan yang jauh lebih bahagia menanti Anda di masa depan. Bangunlah untuk masa depan itu, yang dimulai sekarang, saat ini juga. Isi hari ini dengan kebahagiaan, agar hari esokmu juga bisa bahagia!

Pelajaran yang baru dipelajari Barat datang dari Anda.

Anda telah mewarisi pelajaran-pelajaran itu dari leluhur Anda, dari para pelihat dan orang bijak Anda, dari pria dan wanita bijak Anda, dari sejarah panjang Anda di masa lalu. Setiap kali Anda mengabaikan pelajaran itu, setiap kali Anda menolak kearifan lokal – Anda kehilangan martabat Anda. Anda dirantai dan diperbudak oleh orang asing. Jangan biarkan sejarah rasa malu itu terulang kembali, bangunlah.

Setelah tingkat menengah, siswa harus banyak berpikir tentang kursus mana yang harus mereka kejar. Segar dari awal kehidupan mereka yang kompetitif, para siswa telah mendapatkan angka yang bagus di aliran masing-masing. Banyak upaya telah dilakukan untuk mencapai nilai yang diamankan di aliran sains +2 serta di aliran seni dan perdagangan.

Mereka yang telah lulus ujian sains sekarang bersiap untuk mendapatkan kursi di berbagai perguruan tinggi teknik yang menawarkan kursus teknik serta kursus terkait medis. Kursus profesional yang mencakup berbagai mata pelajaran mulai dari berbagai cabang teknik hingga farmasi, MBBS dan kursus kedokteran gigi lebih disukai oleh siswa serta orang tua mereka.

Untuk membantu siswa mengamankan kursi di kursus ini, berbagai ujian sedang dilakukan. Ujian masuk merupakan salah satu cara untuk menyaring otak-otak terbaik ke berbagai perguruan tinggi di tanah air. Untuk mencapai tujuan ini, ujian masuk dilakukan secara nasional, dan kandidat peringkat teratas dipilih untuk mengikuti penerimaan. Selain tes terpusat tingkat nasional seperti AIPMT dan AIEEE, banyak universitas dan negara bagian mengadakan ujian untuk para siswa.

Tes tingkat nasional semacam ini untuk mengamankan kursi di perguruan tinggi tertentu telah membuka jalan bagi siswa di platform nasional. Karena ujian semacam itu dilakukan oleh lembaga elit, para siswa tidak kehilangan kesempatan untuk membaca di negara bagian tertentu meskipun mereka bukan milik negara. Ujian MHT CET adalah salah satu ujian terkenal yang dilakukan oleh pemerintah Maharashtra untuk perguruan tinggi teknik di negara bagian tersebut. Melalui ujian ini, siswa dari seluruh negeri mendapat kesempatan untuk mengamankan peringkat dan masuk ke kursus teknik dan medis di Maharashtra.

Jika MHT CET adalah ujian tingkat negara bagian yang mendukung penerimaan nasional, maka BITSAT 2012 akan menjadi ujian untuk universitas tertentu. Melalui ujian BITSAT ini, siswa yang tertarik dengan kursus teknologi di salah satu universitas utama India dapat diterima di kampus Institut Teknologi Birla di kampus Pilani, Goa, dan Hyderabad.

Dengan pengakuan yang melintasi batas-batas kampus, institut ini menawarkan sumber daya terbaik kepada para siswa sehingga menarik orang-orang dari seluruh penjuru India untuk mewujudkan impian mereka mengejar teknik di universitas-universitas top India. Jenis pintu masuk umum seperti itu juga ditemukan di bidang teknologi dalam bentuk ujian GATE di mana siswa dapat mengambil gelar master di berbagai aliran dan sub aliran teknik.

GATE 2012 akan menjadi kesempatan yang sempurna bagi mahasiswa sarjana teknik untuk mewujudkan impian mereka melanjutkan pendidikan tinggi dalam mata pelajaran yang mereka minati. Pilihan untuk belajar di kursus teknologi di India bervariasi. Mengawasi tanggal ujian dan mempersiapkan ujian sejak awal dapat membuka gerbang menuju masa depan yang cerah. Siswa harus cukup waspada untuk memberi tahu mereka tentang tanggal dan mengikuti ujian dan melakukan yang terbaik. Dengan peringkat teratas dalam hasil, dan penerimaan ke perguruan tinggi ini, orang setengah menulis kisah sukses mereka.

Anda mungkin sering menemukan diri Anda dalam situasi yang membingungkan ketika harus belajar di luar negeri. Ini benar AS dan Inggris telah menjadi lokasi yang paling disukai untuk pendidikan tetapi sekarang berubah secara bertahap. Sejumlah besar siswa juga menjadikan Selandia Baru sebagai pusat pendidikan tinggi mereka. Saat ini Selandia Baru juga menjadi salah satu tujuan wisata pilihan setelah AS dan Inggris. Selandia Baru tidak hanya terkenal dengan keindahan pemandangannya, lokasi luar ruangan, budaya dan kebangsaan yang beragam, tetapi juga merupakan pusat pendidikan berkualitas. Pendidikan kelas dunia Selandia Baru baru-baru ini telah ditemukan. Siswa dari banyak negara Eropa dan Asia telah menjadikan Selandia Baru tujuan pendidikan yang luar biasa.

Pendidikan tinggi di Selandia Baru adalah industri bernilai miliaran dolar dan telah terjadi pertumbuhan yang luar biasa dalam 5 tahun terakhir. Lingkungan belajar yang aman di negara ini juga menarik banyak siswa ke universitasnya. Ada sejumlah program studi yang dapat Anda temukan di universitas-universitas Selandia Baru; beberapa di antaranya terdaftar sebagai manajemen hotel, Jurnalisme, manajemen SDM (sumber daya manusia), dll. Jika Anda orang India, Anda menikmati satu tahun untuk mencari pekerjaan setelah lulus. Sebagai siswa Anda diizinkan untuk bekerja paruh waktu sambil belajar penuh waktu; itu tidak hanya membantu Anda mendapatkan uang ekstra dan menghidupi diri sendiri secara finansial tetapi juga Anda dapat memanfaatkan waktu luang Anda dengan cara yang lebih baik. Anda juga dapat meminta bantuan dari konsultan pendidikan luar negeri yang memiliki pengalaman yang baik tentang sistem pendidikan Selandia Baru.

Sebagai siswa internasional untuk belajar di Selandia Baru, Anda diharuskan mendapatkan visa pelajar dan izin untuk belajar di sana. Anda mungkin juga memerlukan izin lain yang tidak mengizinkan Anda tinggal di Selandia Baru.

Siswa yang tertarik belajar di Selandia Baru dapat mendaftar di universitas bergengsi berikut- Universitas Auckland, Universitas Canterbury, Universitas Otago, Universitas Lincoln, Universitas Massey dan Universitas Victoria Wellington.

University of Auckland adalah universitas terbesar saat ini. Lebih dari 38.000 siswa belajar di sini dan memiliki satu kampus utama di jantung kota Auckland. Universitas ini menawarkan beragam program seperti pendidikan, seni, sains, teknik, bio-engineering, administrasi bisnis, ilmu kedokteran dan kesehatan. Menurut lembaga pemeringkat populer, The University of Auckland telah mendapatkan posisi teratas di antara universitas terbaik dunia Gelar sarjana membutuhkan waktu tiga tahun dan untuk gelar kehormatan ditambahkan satu tahun lagi.

Selain gelar kedokteran reguler, teknik Selandia Baru juga populer untuk kursus kejuruan atau politekniknya. Setelah memperoleh diploma studi kejuruan dari Selandia Baru, peluang Anda untuk mendapatkan pekerjaan secara alami meningkat. Pemerintah Selandia Baru menyediakan kursus politeknik dan kursus ini juga cukup populer di kalangan pelajar internasional. Politeknik ini menawarkan diploma atau sertifikat yang umumnya memakan waktu 1 tahun. Mata kuliah utama yang ditawarkan adalah- pariwisata, perhotelan, keperawatan, dan Teknologi Informasi. Tujuan utama dari politeknik ini adalah untuk memberikan pelatihan yang tidak tersedia di sektor publik. Namun, kursus kejuruan ini memiliki biaya yang lumayan mulai dari 8 hingga 9 lakh.

Anda juga dapat mengajukan permohonan beasiswa untuk belajar di universitas Selandia Baru tetapi Anda harus mendaftar lebih awal karena tempat yang terbatas. Selandia Baru memang salah satu tempat yang bagus untuk belajar di luar negeri karena memberikan keamanan, pendidikan berkualitas, profesor dan peneliti yang berkualitas, struktur pendidikan yang terencana dengan baik, dll. Untuk mendaftar ke universitas mana pun di Selandia Baru, disarankan untuk melanjutkan dengan website perguruan tinggi itu. Baca semua prosedur dengan hati-hati sebelum Anda masuk.

Dengan tujuan untuk menginspirasi kehidupan yang lebih baik dan mempromosikan kesuksesan kewirausahaan, HDI-Network Filipina mulai memperluas aspirasi mereka kepada generasi muda melalui Program Kewirausahaan Muda atau YEP.

Di YEP (Program Kewirausahaan Muda), kaum muda mulai menyadari kewirausahaan sebagai karir yang layak. Mereka diperlengkapi dalam mengelola bisnis mereka sendiri dan tenggelam dalam pengalaman belajar kehidupan nyata. Plus, mereka dapat mempelajari keterampilan dasar kewirausahaan dengan berbagai cara yang menyenangkan.

YEP (Program Kewirausahaan Muda), juga dikenal sebagai YEP-HDI, didirikan oleh HDI Network Philippines, Inc. untuk memberikan peluang dan membekali wirausaha muda dalam industri pemasaran berjenjang. Program ini menggunakan pengalaman HDI Network yang luas selama 20 tahun dalam pemasaran dan distribusi produk makanan kesehatan berbahan dasar lebah buatan AS di enam negara untuk membantu individu muda yang berpikiran bisnis, bahkan pengusaha pemula, dengan bisnis tersebut.

YEP sangat ideal untuk individu muda yang berpikiran bisnis yang memiliki sedikit atau tidak ada pengalaman dalam kewirausahaan. Ini terbuka untuk semua calon pengusaha muda Filipina yang berusia minimal 18 tahun.

Yaps

Yeppies adalah brand ambassador YEP-HDI. Mereka terdiri dari individu-individu muda dan termotivasi yang terbuka terhadap peluang dan memahami kebutuhan untuk memanfaatkannya sejak dini. Yeppies menggemakan misi perusahaan untuk menciptakan kekayaan nyata bagi diri mereka sendiri dan orang lain. Mereka berkontribusi secara aktif kepada masyarakat berdasarkan nilai-nilai “Satu Keluarga” HDI.

Semua Yeppies diakui di 4 kantor internasional HDI Network Inc. dan 6 cabang domestik.

Pusat YEP

YEP Hub terletak di jantung Sabuk Universitas Manila. Terletak di Mendiola Square di sepanjang CM Recto Avenue, YEP-HDI dapat dicapai dengan berjalan kaki dari universitas terkemuka di Manila. Ini berfungsi sebagai tempat pelatihan dan tempat nongkrong bagi pengusaha muda Filipina dari YEP.

Sejarah YEP

YEP membanggakan keberhasilan HDI Network dalam industri pemasaran sejak tahun 1986. Selama lebih dari 20 tahun, HDI Network telah meningkatkan taraf hidup lebih dari satu juta pelanggan di lima negara (Singapura, Malaysia, Filipina, Indonesia dan Hong Kong) dan lebih dari 300.000 distributor melalui produk berkualitas tinggi dan keuntungan finansial yang kompetitif. Sudah sejak lama menciptakan nama besar di industri pemasaran berjenjang.

Pada November 2009, HDI Network menyampaikan aspirasinya kepada pemuda Filipina. Ini mendirikan YEP (Program Kewirausahaan Muda) dengan keyakinan kuat bahwa melibatkan pemuda dalam kewirausahaan akan meningkatkan kehidupan yang lebih baik.

Tahun 2010 adalah tahun yang menjanjikan bagi YEP. Pada debut resminya Juni ini, YEP-HDI membayangkan evolusi generasi baru pengusaha muda yang sukses.

Sebagai manajer bisnis, Anda diberi tanggung jawab utama untuk mengelola tugas administratif untuk bisnis. Dan untuk menangani tanggung jawab utama tersebut, Anda perlu mengambil pendidikan yang baik dari sarjana universitas perdagangan terbaik dan Universitas Desh Bhagat adalah perguruan tinggi b.com terbaik di Punjab. Sebuah perusahaan mungkin mengharapkan Anda untuk membantu program pemasarannya. Sebuah perusahaan mungkin juga ingin Anda melakukan analisis anggaran untuk mengetahui cara-cara agar perusahaan dapat memotong biaya. Di Universitas Desh Bhagat, universitas terbaik di Punjab, ada guru terbaik yang memberi Anda setiap pengetahuan tentang ini. Anda harus memiliki pemahaman yang tajam tentang prosedur akuntansi, pemasaran dan administrasi yang diperlukan untuk menjalankan bisnis. Desh Bhagat University M.Com college di punjab memberi Anda pengetahuan terbaik tentang pemasaran. Persaingan untuk posisi manajemen bisnis bisa sengit. Anda harus mendapatkan gelar di bidang administrasi bisnis, akuntansi atau pemasaran jika pada akhirnya Anda ingin mendapatkan posisi manajemen bisnis.

Untuk menjadi manajer bisnis, penting untuk memiliki gelar sarjana empat tahun di bidang administrasi, akuntansi, keuangan, atau pemasaran.Desh Bhagat University, universitas terbaik di Punjab, memberi Anda kursus profesional b.com terbaik untuk siswa. Jika Anda memiliki sertifikasi khusus, seperti lisensi CPA, ini juga dapat bermanfaat jika Anda melamar posisi sebagai manajer bisnis. Perusahaan sekarang mempekerjakan individu yang juga dapat membantu operasi keuangan. Anda mungkin perlu melakukan pekerjaan kepatuhan untuk perusahaan guna memastikan bahwa perusahaan mematuhi peraturan keuangan yang baru saja disahkan. Perusahaan juga mencari individu yang kini memiliki gelar master dalam bisnis atau akuntansi. Anda harus mengharapkan untuk mendapatkan gelar MBA dalam manajemen atau akuntansi di beberapa titik dalam karir Anda. Fakultas bisnis Universitas Desh Bhagat menyediakan kursus profesional b.com terbaik bagi siswa.

Universitas Desh Bhagat yang merupakan universitas terbaik di Punjab menyediakan kursus terbaik dalam manajemen bisnis di Agri. Bisnis, Administrasi Bisnis, Ekonomi, Perdagangan, Kewirausahaan, Manajemen Lingkungan, Keuangan, Perawatan Kesehatan dan Manajemen Rumah Sakit, Perhotelan dan Pariwisata, Sumber Daya Manusia (SDM), Akademisi Industri, Bisnis Internasional (IB), Pemasaran, Eksekutif MBA.

Tidak hanya memberikan kursus terbaik tetapi juga memberikan fasilitas terbaik kepada siswa untuk bermain dan kegiatan kurikulum lainnya. Kehidupan kampus di Universitas Desh Bhagat juga sangat menakjubkan. Siswa menyukai suasana di sekitar mereka. Dan yang paling penting DBU Rocks.

sekolah bisnis universitas

universitas terbaik di Punjab

Saya sedang melatih Suzy minggu lalu saat dia mencoba menyusun pesan yang ingin dia gunakan dengan beberapa konsultasi yang akan datang dengan klien. Suzy ingin memperjelas pesannya dan mencari tahu apa yang akan beresonansi dengan klien potensial ini. Seperti kebanyakan panggilan pelatihan, kami perlu membersihkan penghalang jalan sebelum kami benar-benar dapat bekerja. Dan kemudian dia menjatuhkan SAYA bom; Saya merasa seperti seorang SAYAmpostor “Hmmm, ceritakan lebih banyak tentang itu”, jawabku. Jadi Suzy mulai berbicara tentang meskipun dia bekerja untuk jurusan (maksud saya sepuluh besar di dunia besar) universitas, dia hanya bekerja paruh waktu. aku terkekeh. “Jadi paruh waktu di ______Universitas menjadikanmu seorang penipu?” Dia terkekeh. “Oke. Ya. Saya bukan penipu”. Jadi sekarang kita bisa melanjutkan. Jalannya jelas. Sekarang kita bisa menyusun pesannya. Sekarang kita bisa membuat keajaiban. Senang kita menyingkir.

Hal yang mengejutkan adalah bahwa 70% orang merasa seperti seorang penipu di beberapa titik dalam hidup mereka. Biasanya, ini adalah beberapa bulan pertama di pekerjaan baru atau semester pertama di perguruan tinggi. Saya ingat pekerjaan Sumber Daya Manusia pertama saya setelah menyelesaikan Magister Pengembangan Sumber Daya Manusia dan Organisasi. Aku sangat ketakutan menemukan! Hanya karena saya memiliki selembar kertas tidak berarti saya mengetahui semua nuansa Sumber Daya Manusia. Saya bekerja untuk produsen makanan dan kami mempekerjakan dengan gila-gilaan untuk produk musim liburan. Saya mempekerjakan sekitar 40 karyawan baru. Saya tidak menyadari bahwa saya harus memberhentikan semua 40 setelah 4 bulan. Percobaan dengan api; tapi setidaknya aku bukan penipu lagi.

Jadi bagaimana kita bisa melewatinya? Bagaimana kita memutus siklus? Berikut beberapa tipnya:

1. Mempertaruhkan. Nilailah apakah Anda lebih cenderung berisiko. Aturan praktis – Jika:

· Anda adalah minoritas,

· Anda adalah profesional generasi pertama (yaitu ayah adalah seorang tukang daging dan Anda adalah seorang dokter),

· orang tua Anda terlalu berprestasi (yaitu nama belakang Anda adalah Kennedy),

· Anda seorang pemecah tanah (yaitu perawat laki-laki atau pialang saham perempuan),

· Anda seorang solopreneur (Anda bekerja sendiri sepanjang hari),

· Atau artis (yaitu aktor, pelukis, penulis, dll) dan

· setiap siswa apakah lulusan sekolah atau perguruan tinggi.

Atau jika Anda mendengar suara orang tua Anda di kepala Anda yang sangat kritis; kebanyakan orang melakukannya. Sadarilah bahwa Anda berisiko tinggi merasa seperti seorang penipu.

2. Ketidaksempurnaan. Rangkullah ketidaksempurnaan. Lepaskan kesempurnaan 100%. Anda bahkan mungkin ingin memastikan ada satu atau dua kesalahan. Seperti yang dikatakan Seth Godin, “Kirimkan”. Duduk-duduk sambil menunda-nunda atau mengertakkan gigi pada setiap detail untuk memastikannya tanpa cacat melemahkan. Mungkin logonya tidak persis seperti yang Anda inginkan, mungkin slidenya terlalu lucu, dan mungkin Anda tidak yakin dengan fontnya. Lepaskan dan kirimkan; menandatanganinya Merangkul ketidaksempurnaan.

3. Kerja keras. Ini akan membutuhkan pekerjaan. Tidak ada konsultan, seniman, atau mahasiswa yang lahir alami. Semuanya butuh kerja keras. Menurut Malcolm Gladwell, dibutuhkan 10.000 jam untuk menjadi ahli dalam suatu hal. Jadi habiskan sebagian dari 10.000 jam itu untuk kerja keras. Mulai buku, belajar untuk ujian sampai jam 2 pagi, latih klarinet Anda. Menekankannya atau menyalahkan diri sendiri tidak dihitung dalam 10.000 jam! Melakukan pekerjaan tidak. Memulai.

4. Aku tidak tahu. Akui ketika Anda tidak tahu sesuatu Tetapi jangan menganggap ini berarti Anda tidak tahu apa-apa. Saya ingat berada di sekolah dasar dan guru mengajukan pertanyaan kepada saya. Aku melihat ke langit-langit. Dia berkata, “Jawabannya bukan di langit-langit”. Ini adalah jenis situasi di mana anak-anak belajar bahwa tidak baik menjadi rentan. Kita semua pernah merasa malu ketika kita tidak mengetahui sesuatu. Lupakan saja. Kita semua tidak bisa menjadi Ken Jennings atau Watson. Jangan biarkan tidak mengetahui sesuatu di bidang Anda mengurangi harga diri Anda. Tidak apa-apa untuk tidak tahu.

5. Ukuran. Kalibrasi tolok ukur Anda. Seperti yang disarankan oleh Dr. Valerie Young dalam artikelnya, “What is the Impostor Syndrome”, jawab pertanyaan ini: Jika saya benar-benar pintar, berbakat, berkualitas, kompeten, saya akan… Kebanyakan orang yang menjawab ini mengetahui bahwa apa yang mereka pandang sebagai kompetensi JAUH melebihi Ken Jennings. Berhentilah mencoba menjadi orang yang terlalu berprestasi. Atau, seperti yang dikatakan teman saya Janine, “Palsu sampai kamu berhasil”. Kalibrasi ulang tolok ukur Anda.

6. Kerja tim. Jangan melakukannya sendirian. Saya ingat mulai menulis sekitar 2 tahun yang lalu. Saya benar-benar bergumul dengan, “Kamu pikir kamu ini siapa?” atau “Tidak ada yang mau membaca ini” (ya, saya juga menderita karena menjadi penipu). Tapi saya menghubungi beberapa teman sekamar kuliah lama, keluarga saya dan jurusan bahasa Inggris favorit saya untuk membuat “Cathy’s Brain Trust”. Saya mengirim setiap posting melewati mereka untuk mendapatkan umpan balik dan untuk beberapa koreksi tata bahasa yang sangat dibutuhkan. Ini membantu saya merasa didukung dan, yang lebih penting, kompeten. Kumpulkan tim. Biarkan tim Anda menahan Anda saat Anda mulai terbang.

7. Melatih. Dapatkan pelatih. Ada begitu banyak kekuatan untuk membuat seseorang membuka jalur di kepala Anda. Saya memiliki klien baru-baru ini yang menghabiskan lebih dari dua bulan berencana untuk membersihkan lemari. Dia tidak membuat kemajuan apa pun, dia membuat langkah besar dalam item tindakan lainnya tetapi dengan lemari dia macet. Akhirnya setelah 10 minggu, dia menyadari bahwa yang harus dia lakukan hanyalah mengambil waktu 15 menit untuk mengerjakannya. Dia tidak perlu menyelesaikan semuanya dalam satu hari. Memotongnya menjadi potongan-potongan 15 menit membuat semua perbedaan. Dia sekarang bisa menggantung mantel di lemari itu. Wah… Dapatkan pelatih!

Saya merasa merinding hari ini (yang mendorong saya untuk menulis posting ini). Suzy mengirimiku email. Subjek: pembinaan Anda membuat perbedaan besar. Saya menggunakan beberapa barang yang kami buat… dan, mereka bertanya apakah saya akan mempertimbangkan posisi mitra!… nak, tidak ada lagi penipu untuk saya!!! Tidak ada lagi penipu bagi saya.